|
廖彩杏告诉你英语启蒙的最大误区—选择中英对照的书
/ J. K2 y& M" V- K2 x英语启蒙有个最常见的误区,那就是宝妈、宝爸会选择中英文对照的读物给宝宝当做启蒙教材。宝妈、宝爸总是会觉得全英文的书宝宝能看懂吗?这样重复地听有效果吗?基于这些考虑,他们最后选择了中英对照的读物。但事实上,这样不仅没有益处,反而阻碍到了宝宝的英语启蒙。1 W1 m" M# L: o/ X; V
7 m( W, P3 r6 W; U7 i廖彩杏曾说过:“我在家所奉行的是不必先认单字、不必先学音标、不必先学语法、不必中文翻译,没有抽问考试的“四不一没有”政策,假以时日,孩子的英语之路终会萌芽。尤其让我惊讶的是,这样所萌发出来的英语之芽,后续的成果连我这个学英语很久的妈妈,都跌破眼镜、相形失色。”( @$ c. e7 D% M; _& j6 t3 N
& n* C, v- p. Q/ }7 j/ T
我很赞成她的“四不一没有”政策。试想想,就算是大人,当你手上有一本中英对照的书,你都不能保证遇到不会的单词不看它的中文翻译,更何况是孩子?: p! E8 P- e4 W0 M4 a/ y( M
, j# X. L- y4 }; g
人类本身就有偏好熟悉、倾向容易的习性。如果阅读的文章是全英文素材,没有中文对照,为了理解大意,我们只好硬着头皮查字典、一句句仔细读。但若搭配中文翻译,我们一定会跳过英语,直接看中文,这样就剥夺了孩子“直接”接触英文的宝贵经验。# V8 k# S' c( L7 Q7 ^2 A
; @$ j/ K @, k/ n& r' _刚开始接触英文童书,因为不认识任何英文字,孩子会先看插画。插画家精准的描绘,不但是文字的最佳图解,加上细腻的动
2 D0 K6 {3 S! R2 j) ]+ o5 N作表情、写实的人物场景,于是图画会自己说出故事来。「图文合一」的紧密连结,帮助认字不多的孩子就算只看图画,也都可以猜出故事内容。另一方面,CD朗读中几乎都有「翻页提醒声」,适时提点该翻页了,孩子会自己知道哪一句出现在哪一页。此外,专业人士录制的有声书,语调活泼,语气逼真,加上背景音效带来的临场感,一回生二回熟,反覆多听几次,孩子自然而然就懂了。
% ^3 w, q3 [5 Q0 A3 a( `5 q1 m2 Q0 x; p
那么可能有的宝妈又想问了“小孩好奇心强,如果一直要问中文解释,该怎么办?”: f5 v. ?% ~7 W5 J; K& u
一本好的“图解字典”,正是让孩子理解英文字汇的最佳工具。; t+ l3 X: E, ]) h3 F$ e
- c* f; V E3 j' l9 T* c+ x, U" }先恭喜这位妈妈。一个好奇又好问的孩子,表示是喜欢动脑、勤思考的,那么我们更不该立刻提供答案,剥夺了让他自己摸索的宝贵机会。这时候,何妨陪着孩子一起找答案?而一本好的“图解字典”,正是让孩子理解英文字汇的最佳工具。' K9 M' {- g- q
5 ]5 t0 s0 P ~* P《Word By Word Basic Picture Dictionary》,这本英文图解字典就可以很好地帮助宝宝理解词汇,与一般传统字典按照A到Z的排列方式不同,这本图解字典是以主题形式编排。左边是生动的彩色图解,右边是围绕主题的关键词汇,图文对照的跨页设计,让读者一目了然。0 }* V* O. z6 n% @8 ~
" V9 K9 Z7 |5 a3 z9 q% Y( e7 S
例如,介绍家族成员时(Family members),作者细心分成两单元,先介绍核心家人,有father、mother,siblings,grandparents、grandchildren等,接着再介绍旁系血亲和姻亲,有uncle、aunt、nephew、niece、cousin、father-in-law、son-in-law等。同时这本字典在词汇的下半页,也列举了示范对话,并提供延伸学习,可作为孩子模仿的素材。
! ?3 f5 H! A2 f7 b* C7 I# z; Q8 h2 P' Q& Q
任何语言的入门阶段,最初接触的字汇以日常生活经验里常看到、体会到的事物为主。所以,这类型的基础单字大多是形象鲜明的具体事物,此时英文图解字典里唯妙唯肖的插画,就是最好的帮手,让孩子从图画明白单字意义,而非处处仰赖中文翻译。4 X& G+ ~# A' Z& ], O* \7 z
+ h: u4 x/ _9 p' h: [
第三个问题随之而来“听英语绘本的时候,孩子不必一面看书、一面聆听吗?那孩子的阅读能力怎么办?”
7 M* w" S2 W4 |. q9 ~$ D: f不必分神去注意文字,反而更能专注聆听,把精神集中在声音讯息,对声音的细腻感受,更能帮助了解故事大意。
$ y! D" f7 [7 A) ?, G. B( i G' @6 `* } u+ Z* ]
首先,我想先厘清:“听懂故事”与“有能力自己阅读故事”,其实是两码子事。
' E+ t" J* {2 t% J" W7 v
5 j4 v7 o/ u/ r# V/ L9 S大家不妨回忆自己的成长历程。在学龄前阶段,即使还看不懂中文字,却已经可以听懂儿歌、听懂故事,唱得兴高采烈,说得有模有样。不论是在幼儿园听老师说故事,或是在树下听爷爷讲故事,不识字并不等于无法听懂故事,不识字并不等于无法享受故事的乐趣。正因不识字,所以不必分神去注意文字,反而更能专注聆听,把精神集中在声音讯息,对声音的细腻感受,更能帮助了解故事大意。; ~, o1 D* f8 {7 C1 [
3 O. `$ F7 e: o当英语绘本的穿透力抓住孩子耳朵时,独特的声音魅力,往往就能吸引孩子因好奇而翻开书;当书籍插画的感染力能扣住孩子目光,就能使孩子反复欣赏。
. g/ s j/ ^0 k7 a5 H/ `4 n9 E( x
3 }, L: C- o1 Z$ s ^8 o' ~0 j- ]“但是,如果孩子依旧不看呢?”这可能是很多妈妈的顾虑,对此,廖彩杏老师突出了“选书”的重要性。: w8 C$ e/ R' x' i3 G
/ e2 ^0 S" M3 P+ l* r' |6 S! P2 H n9 w
如有一本全书只用32个英文字写成的简单故事《Rosie's Walk》,描述肥胖母鸡Rosie怡然自得地散步,后面跟了只不安好心的狐狸,偏偏母鸡行进的路线,正巧都陷狐狸于意外,让前者安步当车,后者尽出洋相。- L: @3 E+ L' _4 L, I, h# P. H
6 X, u' `+ ~* b8 ]+ G& j3 c1 s虽然故事朗读简短扼要,但从播放器里,会听到狐狸被钉耙打中鼻子的巨大声响、栽进池塘的落水声、稻草堆散落一地、蜜蜂群起追击等种种立体音效,让孩子感受到故事发展的生动逼真,也增添了许多诙谐喜感。即使只看插画,识字不多的孩子都能在淡淡的幽默里,爱上这个故事。
2 A, o( U) a+ `+ Y% E( Y( Q+ q2 p6 n7 k& C: A0 ]
情境辅助的音效,使孩子竖起耳朵;幽默逗趣的插画,使孩子看得开心愉快。而“重复聆听、主动翻阅”的过程,让孩子在不知不觉中养成“耳濡目染”、“触类旁通”的理解能力。随着孩子年龄渐长,后来我也才渐渐相信,认字能力就在这些频繁接触、持续聆听的过程中,一点一滴逐渐累积。" U, ^- t( m L9 y" k% _
1 Z' \2 z7 Y; c M2 C/ Z) n% `
通过廖彩杏老师对这三个问题的回答,宝妈们知道该选什么内容的读物作为宝宝的英语启蒙教材了吗?下面是我给宝妈们的一个福利哦。2 Q/ J0 W' Y; k. ~" ], b! c
# k& D5 u5 C: J3 @% k爱贝淘淘商城1 f3 c1 {% }' Z8 ~( k5 h3 y' e
# ^4 [% P6 B: x0 h5 n" D$ ?; |1 M
里面的绘本十分全面,各位宝妈们就不用到网上为找资源而苦恼了!1 }/ D; M. I: X! d
# B& Y* E$ x v; G( n0 Z
8 N4 @. b9 M" u3 ^: a) O
|
|