孩子英语启蒙教育家长要避免三大坑！现在很多家长都注重孩子的英语启蒙教育，然而无数家长反映，“都说经历过英语启蒙教育的孩子，英语会很好，可是为什么我的孩子就没有效果呢？”佐罗老师表示：很多经历过英语启蒙教育的孩子没有成效，是因为很多家长踩了英语启蒙教育的三个大坑了！
第一个大坑：着急让孩子开口说英语
很多家长在做英语启蒙教育的时候，不管是听课、参加早教机构、购买绘本，往往三四个月的时候就开始犯嘀咕了：“为什么孩子英语启蒙学了这么久，还是说不出一句简单的英语呢？”
这是个典型的误区——太着急了。语言不同于其他学科，语言的学习是有语言沉默期的，这一点在孩子学中文的时候就有所体现了。美国语言学家克拉申Krashen提出：儿童在习得语言时，总会经历为期大约一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而这个听的过程，就是语言的沉默期，这个期间孩子处于语言输入和输出过渡期，需要消化、理解输入的内容，然后才能输出。
“语言沉默期”是所有语言学习的必经之路，不管是英语还是汉语，都需要经历这个阶段，而这个阶段的时间长短也是因人而异的，有的孩子可能两三个月，有的孩子可能半年一年，就比如说汉语吧，有的孩子半年就能咿咿呀呀说话了，有的孩子一年才开始说话。
但是，只要孩子经过了“语言沉默期”，开始说第一个英语单词之后，后面就能够说出更多的单词、句子，能够更轻松的和其他人进行英语交流了。所以，当家长的，要知道孩子的“语言沉默期”，不要着急，耐心等待和尊重孩子。
第二个大坑：把英语启蒙当做英语学习
很多家长错把英语启蒙当做英语学习，让孩子不停地背诵单词，自然拼读。萌萌习语在这里提醒各位家长，这是错误的，英语启蒙并不等于英语学习，英语启蒙更不是背单词和拼读，而是语言环境和建立和语言语音的大量输入，过分的让孩子背诵单词，会让孩子产生厌烦情绪，进而讨厌学习英语，甚至讨厌学习。
家长应该放下对于孩子的严格要求，不要用自己职场中的KPI或者学生时代的成绩来约束孩子，而是让孩子从听最纯正、最原汁原味的英语儿歌、故事开始，循序渐进的进行儿童英语启蒙教育。英语的学习向来不是一蹴而就的，英语的启蒙是一个长期坚持的过程，源源不断地输入是英语启蒙爆发前的沉默期，萌萌习语相信，不断地坚持，迎接你和孩子的，一定是惊喜！
第三个大坑：没有创造良好的英语环境
何为创造良好的英语环境？并不是是说把孩子送到早教班、也不是说给孩子买大量的英语绘本、动画和歌谣，而是按照一定的韵律和节奏，每天固定的给孩子进行英语启蒙，创造相应的语言环境，挑选与孩子所处的启蒙阶段相匹配的音频和读物。
大部分的家长自身就无法做到自律，经常三天打鱼两天晒网，没有合理的计划规划，这对孩子的英语启蒙百害而无一利，正确的做法应该是：坚持每天在固定的时间切换英文环境，这要比每个月集中学习三四次英语更有效。
0-6岁的儿童英语启蒙教育，是一个无比漫长且艰苦的过程，但是家长们经过一段时间的历练，能够看着孩子迈着坚定扎实的脚步去学习英语，能够感受到孩子学习英语过程中的乐趣，相信也是很欣慰的！
佐罗老师推荐0-6岁孩子可以阅读几本高质量的绘本，每天坚持，增强孩子英语启蒙学习的语言环境，长期坚持下来是非常有益的，各位家长可以试试。
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