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英文章节书阅读如何跨过文章生词难关上篇
要想读好这些英文课外阅读，就要想想我们的语文课是怎么上的。我们从来没上过只会朗读和理解字面意思就OK的语文课，所以英文也是一样。语言是思考和交流的工具，最后的目的还是为了思考和表达出来。
平均一个月一本章节小说的进度对一个体制外小学生来说并不算快，但是这其中，阅读故事梗概只是一小部分，做闪卡积累单词、发声朗读、画思维导图、提问思考和总结，presentation等却让孩子在阅读中收获颇丰。
那么，在这个过程中有没有单词障碍呢？有，而且非常多！
因素有很多，但最核心的一点是，在持续不断的阅读中放入思考和交流。思考和交流让孩子保持了跨过艰难生词、持续阅读的热情。今天来谈一下阅读中思考与交流的通用方式，以至于每一个孩子都能持续不断地把章节阅读读下去，并从中找到乐趣。
不要把语言学死
要想读好这些英文课外阅读，就要想想我们的语文课是怎么上的。我们从来没上过只会朗读和理解字面意思就OK的语文课，所以英文也是一样。语言是思考和交流的工具，最后的目的还是为了思考和表达出来。
因为美国在中小学教学大纲（Common Core State Standards Initiative）中提出了对孩子进行这3项能力的训练，在整个阅读中除了扫除单词障碍，我们不能忘记围绕这3项来展开：
批判性思维（critical-thinking）
解决问题（problem-solving）
分析能力（analytical skills）
围绕这些能力培养，尤其是批判性思维的激发，就是通过不断的给孩子抛出问题，刺激思辨。
1、阅读前的预测
那么比如在开始一本章节书时，我们首先可以与孩子一起看封面、封底、目录和说明，然后做prediction（预测）：
✔What do you think will happen in this book?你觉得这本书会讲个什么故事？
✔ What makes you think that? 为什么这么想？
✔ What characters do you think might be in the book? 你觉得这本书里会有哪些角色？
✔ Do you think there will be problem in the story? Why?你觉得故事会发生些什么？为什么？
✔ What do you already know about the topic of this book? 你从标题（可以是书名也可以是目录中的章节标题）中已经知道了哪些？
✔ Does the topic or story relate to you or your family? How? 这个故事主题和你或者你家里人有关联吗？有什么关联？
这个思考过程，是天马行空的想象，也是有理有据的判断；是对过往经验的整合，也是对马上要到来的阅读的激励。它不光锻炼我们的总结和表达能力，更是大脑中联想、想象、思辨、信息整合的过程。
2、要读，也要停下来想
那么接下来，在一连串的阅读中，我们又可以提出哪些问题来思考呢？看一看下面列举的吧：
✔ What has happened so far in the story?故事进行到哪里了？
✔ Can you tell me using sequence words? (first, then, next, after, finally, etc.) 你可以用表示顺序的此讲讲这个故事大概吗？
✔ What do you predict will happen next?你觉得故事下来会怎样？
✔ How do you think the story will end?你觉得故事会是什么结局？
✔ Why do you think the character did ____________? 这个人为什么会这么做？
✔ What would you have done if you were the character?如果是你，你会怎么做？
✔ How would you have felt if you were the character? 如果你是他/她，你会感觉如何？
✔ When you read, what pictures did you see in your head? How did you imagine it looked like? 你读的时候脑海中的浮现出什么？你想象的场景看上去怎样？
✔ What are you wondering about as you read? What questions do you have?你读的时候想到什么？有什么想问的吗？
✔ Think about the predictions you made before reading; do you still think the story will go that way? Why or why not? How do you think it will go now?想想之前的预测，现在你还觉得故事会按预测的那样发展吗？为什么或为什么不？你现在又会做怎样的预测？
这些问题整个阅读的各个阶段都可以问，而且一定要问。它们适用于各类故事章节书的各章内容，不断的提问可以push读者不停的去理清故事的脉络梗概，从森林而非树木的角度看情节的推动。
3、逻辑和社交能力的提升
这个过程孩子还会有两大收益：
一是从整体思考整本书，很容易就把孩子放在了作者的角度去看问题。想想不是吗？作者写一本章节小说的时候需要设计和安排故事的setting、middle、conflict、climax & end，这种训练非常有利于孩子今后写作中的逻辑和技法培养。
看似都是简单的词汇，但是读不出话外音，就像看美剧看不懂背后意思的，只能看着周围人笑。
而读懂英文的“话外音”，更能帮助孩子提高社交能力。为什么这么说？在社交中，我们会需要像打网球一样，会“发球”也会“接球”，“发球”就是在什么场景、怎么把自己的意图表达给别人；“接球”是在什么场景、别人丢过来的话是想要表达些什么，这其中呈现的是一个三角状态，就是场景、意图与表达，每一项之间都有gap，都是需要架起一座桥梁，而这桥梁，就是“场景”和“话外音”。
4、及时复盘
而读完之后的提问与思考，就是“复盘”。
复盘原是围棋中的一种学习方法，指的是在写完一盘棋之后，要重新摆一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，对下得好和不好的，都要进行分析和推演。
所以阅读后的复盘，就是重新回顾一遍，读了什么、读懂了什么、故事是怎么发展的、为什么这么发展......等等，当然，积累的生词和句子也需要另外复盘。
✔ Why is the title a good title for the book/story? If you had to give it a different title, what would be another good title for it?这个书名为什么起得好？如果是你会给这个故事起个怎样的好名字？
✔ Were your predictions correct? Where did you have to fix your prediction as you read?你之前预测对了吗？你读到哪里的时候需要修改你的预测？
✔ If there was a problem, did it get solved? How did the character try to solve the problem? 故事中的问题有没有解决？故事里的人物是怎么解决的？
✔ What happened because of the problem?故事中的问题引发了什么？
✔ Did any of the characters change through the story? Who changed, and how did they change?其它故事角色扭转了故事发展吗？是谁？怎么改变的？
✔ Why do you think the author wrote this? 你觉得作者为什么要些这些？
✔ What is the most important point that the author is trying to make in his/her writing? 作者最想在写这个故事的过程中表达什么？
✔ What was your favorite part? Why? 你最喜欢哪一部分？为什么？
✔ If you could change one part, what would you change? 如果你可以改变一部分故事情节，你会怎么改？
✔ If you could ask the author a question, what would you ask? 如果你可以问作者一个问题，你会问什么？
✔ Can you retell the story in sequence order (use your fingers and sequence words: first, second, then, next, etc.) 按顺序再复述一遍故事。
✔ Is there a character in the story that reminds you of someone you know? If so, who are they like, and why do you think that? 故事里有没有谁让你想起某个人？有的话，他们是什么样的，你为什么会这么觉得？
✔ Do you think it will be like any other book you’ve read? If so, which one, and how do you think it will be similar?你觉得这本书有没有像你之前度过的某一本书？有的话，是哪一本呢？为什么你会觉得相似？
本期章节书籍推荐：
波特莱尔大冒险（不幸历险系列） 13册
波特莱尔三姊弟，奥莉薇、克劳斯和桑妮，他们不但机智聪明而且也很可爱，但自从双亲在一场大火过世后，发生在他们身上的事，几乎充满不幸与绝望，尤其是碰到欧拉夫伯爵，似乎真的是「悲惨的开始」……《波特莱尔大遇险》系列，情节曲折，故事紧凑，在美国销售超过四百万册，可以说是《哈利波特》的头号劲敌，哈利波特纽约时报的排行榜单就是被这套书挤下去的！
13册目录：
1.The Bad Beginning 悲惨的开始
2.The Reptile Room 可怕的爬虫屋
3.The Wide Window鬼魅的大窗子
4.The Miserable Mill 糟糕的工厂
5.The Austere Academy 严酷的学校
6.The Ersatz Elevator 破烂的电梯
7.The Vile Village 邪恶的村子
8.The Hostile Hospital 恐怖的医院
9.The Carnivorous Carnival 吃人的游乐园
10.The Slippery Slope 绝命的山崖
11.The Grim Grotto 阴森的洞穴
12.The Penultimate Peril 混乱的旅馆
13.The End 大结局
每本书大概3万字左右。到目前为止，《波特莱尔大冒险》系列在全球的销售已经累积到6500万册，被翻译成41种语言。
获得的奖项不胜枚举：
美国亚马逊人生100本必读书之一/美国亚马逊人生100本必读童书之一/《时代》杂志100部最佳青少年图书之一/Goodreads网站100部最佳青少年图书之一
科罗拉多童书奖/内华达少年读者奖/夏威夷奖/“年度最有书感”好书决选名单/
《学校图书馆杂志》“100部最佳童书”第48位/国际阅读学会／美国童书协会儿童评选最爱童书/全美儿童票选奖“最喜爱的书”
这是一套写给孩子的惊险刺激的小说，蓝思值在1000L左右，属于中高章的难度。
《泰晤士报》这样评价：“这一系列图书已经成为一种文学现象。在销量和主人公形象上，可与“哈利·波特”系列相比。”可见这套书的影响力！
内裤超人Captain Underpants8册全彩版
小学中高年级的孩子一般都会很喜欢这套书。故事情节搞笑，插图夸张，很多没那么爱看书的小孩也会开始愿意阅读。这套书是中级章节书，故事语言十分生活化，是非常典型的兴趣度高于语言难度的章节读物。生活化的故事和简单的语言，大量美国小学生的日常用语，幽默地道，孩子在生活交流和写作中都可以直接引用。
图书创作领域的闪耀明星，他是凯迪克大奖得主。尤其 “内裤超人”系列长居美国《纽约时报》《出版家周刊》等全美各大畅销书排行榜，还被《出版家周刊》评为“年度最有趣、最好笑的书”，并获得美国多项大奖。
故事幽默有趣，贴近每个孩子的生活
为什么这套小说在孩子中间能如此风靡？说白了，Dav写的就是小时候的自己，这个故事就是孩子自己的故事，每个孩子都能在书中看到自己的影子。主人公George 和 Harold 是小学四年级学生，他们是别人眼中“调皮捣蛋”的孩子，总是因为编笑话、搞恶作剧、画漫画而惹上麻烦。
美国小学阅读课材料，是一套很有用的语料素材
除了有每个孩子都会喜欢的故事，《内裤超人》在国外之所以被广泛认可，还因为它对于提升孩子的阅读能力上有不小的帮助。在美国，这套书是小学阅读课上老师会用到的素材。学乐还有专门的针对这套书的课堂教案 - Lesson Plan ... 教案中指出，为了帮孩子达到教纲CCSS规定的阅读要求，《内裤超人》系列是非常有趣的选择。
《who was 世界名人精选传记》160册
《Who Was ...? 谁是谁·世界名人传记》，来自企鹅出版社童书,经典畅销图书。书中所有人物包括作家、演员、运动员、政治思想家、企业家、历史等传奇人物。他们的智慧与勇气对孩子的成长有着指引意义。
01、故事人物丰富，又很少说教
Who Was/Is 是当今英语世界最受好评的儿童版人物传记，对每个历史人物的描写既简单扼要，又血肉丰满，少有说教，而且知识含量丰富，能带来很大的阅读乐趣和心智启发。
02、内容充实有趣，编排有创意
Who Was/is 系列传记不但内容充实有趣，编排也颇有创意：名人生平故事以外，对涉及这些名人的发明发现、历史环境都有专门的概念介绍；另外，语言和叙事简单易懂，每本书一百页左右的长度也很容易读完，是非常好的课外阅读材料。
03、把历史名人写得有趣而且深刻
适合孩子读的传记书确实不多，有些为了照顾小孩的心智写的过于幼稚肤浅，读来没意思；而写得深入的，一般会超出儿童的认知水平。Who Was/Is 系列是少见的把历史名人写得不光深刻、而且有趣的作品。对于英语基础比较薄弱的小伙伴来说，书中的写作方法尤为值得借鉴哦。
Cora拥有多年启蒙经验的幼儿英语启蒙顾问，帮助各位家长解决孩子英文学习难题，欢迎各位家长来和我交流哦~这是我的个人联系方式，大家可以加我好友哦
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雷达卡