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Guided Reading原版教材13册 * V. g7 f/ l- D4 m$ N
什么是Guided Reading？; u# m$ }7 _0 w8 y5 W# v
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Guided Reading是美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法。所谓的Guided Reading就是指导性阅读，也被称为分级阅读。简单说来，就是根据学生们的实际水平，帮助学生选择适合阅读的书，为学生定制阅读方案，并且在阅读过程中不断进行引导、提问、阐释与评述，进而培养学生的独立阅读能力。! I4 L) M/ c+ [! W8 s. @' v
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Guided Reading通常包含3个部分：
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% R* f6 F! e3 N& ~$ oPart One 阅读前（Before Reading） ：在学生开启阅读之旅前，先介绍背景知识，“剧透”一点情节和主题，激发孩子的阅读兴趣。通常，设计一系列预热活动（pre-reading activities），例如一起浏览书中的图片（Picture Walk）、预测故事的情节发展（prediction）、学习一些新单词（vocabulary），帮助学生熟悉故事，做好阅读准备( {4 A, M; x9 f
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美国小学低年级Guided Reading引导流程图
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Part Two 阅读中（During Reading ）：通常，孩子们要先读完规定的段落或章节。在阅读的过程中，有目的的设置一些问题，帮助学生更好的理解原文。比如，提问学生作者的某个措辞有着怎样的用意，帮助孩子分析故事线索，鼓励孩子利用一些策略（strategy）反复阅读、思考
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美国小学课堂阅读策略展示& p4 B% x L* G1 U
}: Y0 W& q4 n( dPart Three 阅读后（After Reading）：孩子读完故事，以为万事大吉了，这时候要“追在屁股后面”进行提问。你能找到具体的情节线索（finding evidence）么？换做是你，又会如何解决类似的问题（problem solving）？这个故事能让你联想到些什么（reflect）& I/ c$ n( l) e6 ]1 `% G e8 c
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美国老师如何引导孩子做阅读推断9 A! c- F2 E7 g6 ~6 V: F9 v1 J
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学生在这样的指导下回顾阅读内容，巩固所学知识，培养批判性思维，逐步锻炼独立思考的能力（Independent Reading）3 T3 \# @. m8 k# ~8 [7 Z" c( V
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为什么要做Guided Reading 训练？
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6 {8 L2 ` j4 Y3 j0 [学习阅读策略：选取难度适当的阅读材料，孩子们能更加专注地进行深入阅读，并学习重要的阅读技能，如预测（prediction）与推断（inference）。- F! O- E" ]2 g& S( G! ?
+ a& ?* E% G, c, O4 P+ g学会边阅读边梳理结构：在逐步引导下进行分析，孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法，还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。( ^7 P* U1 g+ z( p K8 Q
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提升单词量：给孩子们讲解文中的重点单词，帮助孩子从语境中理解单词（vocabulary in context）、了解作者遣词造句的意图（word choice and author's purpose）、学习修辞要素（rhetorical devices），横向提高单词积累，纵向加深对单词的理解，为读写的全面提升打好基础。
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$ e4 b5 G1 n/ n" _! K下载：6 \) a' c( F& A) g
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