Guided Reading原版教材13册 * m+ P. ?3 L# z
什么是Guided Reading?
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8 Q0 i6 r! W8 t2 F; @1 V! |Guided Reading是美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法。所谓的Guided Reading就是指导性阅读,也被称为分级阅读。简单说来,就是根据学生们的实际水平,帮助学生选择适合阅读的书,为学生定制阅读方案,并且在阅读过程中不断进行引导、提问、阐释与评述,进而培养学生的独立阅读能力。# g4 k5 X n7 ?0 I$ z! b3 W+ m; l+ J
- R3 i' Y; M/ {. P( r9 I. CGuided Reading通常包含3个部分:
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: [, g, b. R$ M( i% N3 T6 ^4 j+ {Part One 阅读前(Before Reading) :在学生开启阅读之旅前,先介绍背景知识,“剧透”一点情节和主题,激发孩子的阅读兴趣。通常,设计一系列预热活动(pre-reading activities),例如一起浏览书中的图片(Picture Walk)、预测故事的情节发展(prediction)、学习一些新单词(vocabulary),帮助学生熟悉故事,做好阅读准备
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美国小学低年级Guided Reading引导流程图& `* a2 i! e/ D+ r" p& P
( J; @% t3 p' e* d" ]! {8 u' sPart Two 阅读中(During Reading ):通常,孩子们要先读完规定的段落或章节。在阅读的过程中,有目的的设置一些问题,帮助学生更好的理解原文。比如,提问学生作者的某个措辞有着怎样的用意,帮助孩子分析故事线索,鼓励孩子利用一些策略(strategy)反复阅读、思考* X7 f5 O9 Y5 Q$ @# B
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美国小学课堂阅读策略展示
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Part Three 阅读后(After Reading):孩子读完故事,以为万事大吉了,这时候要“追在屁股后面”进行提问。你能找到具体的情节线索(finding evidence)么?换做是你,又会如何解决类似的问题(problem solving)?这个故事能让你联想到些什么(reflect)
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美国老师如何引导孩子做阅读推断# Q8 U/ R+ k! o- o
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学生在这样的指导下回顾阅读内容,巩固所学知识,培养批判性思维,逐步锻炼独立思考的能力(Independent Reading)
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L6 E* _* l* C9 N为什么要做Guided Reading 训练?
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, W) ^* ]; t) f1 |3 Q. N8 q0 S1 x F# v学习阅读策略:选取难度适当的阅读材料,孩子们能更加专注地进行深入阅读,并学习重要的阅读技能,如预测(prediction)与推断(inference)。" f$ v# N; ^" C* c( z
! _1 i& L- k- L* E0 D学会边阅读边梳理结构:在逐步引导下进行分析,孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法,还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。
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+ y) V# S3 d6 D: T% o# J' _$ a提升单词量:给孩子们讲解文中的重点单词,帮助孩子从语境中理解单词(vocabulary in context)、了解作者遣词造句的意图(word choice and author's purpose)、学习修辞要素(rhetorical devices),横向提高单词积累,纵向加深对单词的理解,为读写的全面提升打好基础。' r- I! I7 V! F, P. q ]
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下载:
' H1 d% z- d: U* M! V链接: https://pan.baidu.com/s/1GDhW4SlLdk8k_T7D9BsiLw / I: C& ~# f2 X1 u/ q0 K W7 ]
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