给孩子选套英文教材,我为什么选择reading a-z?
随着中产阶级崛起和消费的升级,国际教育热度扶摇直上。但目前不少的国际教育,变相为纯粹的出国考试班,或者仅仅照猫画虎开设几门中国学生容易考高分的数理化课程,一切设置都是以升序为目的成绩。; Z) d2 r" Z& ?8 @. v& C$ r
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更有甚者,部分国际学校招生简章仅含糊其辞地说“开设双语课程”,但并未明确的说明使用哪个国家的何种教材。林林总总的国际教育教材,乱花渐欲迷人眼。很多家长犯了选择恐惧症。( F/ m0 Q) y! {0 U
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教育专家支招& o+ h$ S4 d/ b- m! }
教育本身更强调科学,规范,而不是艺术,自由。教材应该是教育的中心,保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”,一份 原汁原味的“洋”教材是衡量国际教育的杠杆,它能够让学生在认知过程中,掌握教材本身承载的文化体系。
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什么是原汁原味的洋教材?
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目前在美国和加拿大超过半数以上的公立学校使用的教材为 Reading A-Z的教材资源,据不完全统计,其覆盖量已经超过全球180多个国家,近680万学生正在使用,其网站的阅读量已经超过45亿人次。 - |1 M+ T: F! d ~' `" U
为什么说reading a-z是好教材?
/ {6 o% z9 ]4 I$ R( O) ?相关教育学者对辞分析,学生如果学完一个知识点就扔下去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。而Reading A-Z从多个方面做到了这一点。 2 J( c v( c9 R _- Q8 L
1、线性教材
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在美国使用过Reading A-Z教材的很多中国学生都深有体会。在中国,教材编排通常是学完一个知识点之后,进入下一个知识点,这种学习是模块式的。而Reading A-Z分级阅读教材的编排设置,则是一个知识点今天学的是浅层次的内容,过一阵子会再学同样的知识点,但难度会加深。这种学习就是螺旋式上升,属于线性教材。
2 m( @; `. `/ i' N Y/ K2、分层式教学 * b6 Y* ?& a$ N7 _6 K9 ]( g
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# f) L0 s0 p6 H5 ] hReading A-Z分类阅读教材的难易程度从美国幼儿园的A级一直升到美国小学毕业的Z级,这其中还囊括了零基础的a级(看图认单词)。 # V! S* E6 E* h, Y0 e/ T5 O8 d. b. U
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除了在内容上按年级分层外,教师的教学模式上也遵循分层式教学,从初级的练拼读,慢慢过渡到阅读理解,由浅入深、循序渐进,让每个学习阶段的学生逐步掌握好英文阅读;其特有的思维导图又可让学生更好地理解文章的题材和结构,逐步提高孩子的写作能力。 7 m$ m* Y t% ?$ I6 P
3、灵活的内容让学习更有趣
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Reading A-Z系列分级阅读教材,涵盖了常识、天文、地理、历史、人文、动植物、童话等方面,让学生在有趣、丰富的阅读中积累词汇,理解语境,轻而易举就达到学以致用的目的。 ) n) Y! N; ]$ b
6 P( g5 O; [7 v2 {' S. x此外,Reading A-Z分级阅读教材,通过细致化地分层,让不同英语水平的学生使用起来较为灵活,实现教育私人化定制。
8 N w+ g' @+ v* k家长如何评价? 6 H" q5 M/ w4 i5 N- e j; V* n" {8 m
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中国父母评价1:“ 这是一套帮助孩子学习进入阅读的一套非常好的分级读物”,因为Reading A-Z的单词不是按难度编排(基本没难度), 而是按拼读规则和高频度单词来安排的。 目的不是让孩子学知识学单词, 而是学拼读(reading 的第一阶段)。 让孩子在反复不断的练习中掌握decode的规律。 2 c, A: ]4 ]# n( Z* h
; G5 X! a' A, l5 O: T( c, Y, D; J P' u中国父母评价2: 这套我是强烈推荐呀!!!!!!!我家孩子从学前一年开始时我读给他们听,他们只是看看图,然后渐渐自己读,神马拼读呀,都是从这套练读出来的。一直到现在读N级别了,开始有选择的挑着打印了。还是不舍得放弃。黑白的,无音频就不算缺点了,重要的一本本小书拿在手,孩子翻翻读读没有压力,而慢慢的就把英语提高上去了。 / Q2 r1 d6 Q1 |9 I
8 H$ A" V9 V! y! RReading A-Z的“幕后英雄”2 P6 T5 g6 X/ K# O" p* u
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在Reading A—Z内容丰富、画风有趣、体系严谨的背后,归功于一位已过古稀之年的老顽童——鲍勃•霍尔(Bob Holl),这是他耗费20余年送给孩子最具“童心”的礼物。# l: d& n. t: m7 U, E$ ?2 a2 T$ a
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