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“疯狂刷书”真的好吗?
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# ]" @' F! f( ]+ g有家长让孩子一天刷20多本书,从3,4岁就开始刷,刷到孩子后面产生有抗拒心理。不同人有不同的看法。我感觉这样的“刷”法得不偿失,有些急功近利。或许也有过成功的例子,但是孩子不是机器,我们应该尊重他,了解他在阅读的过程中是否感受到轻松快乐的氛围,阅读本身就应该是一件很愉快很享受的事情。
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在早期阶段,培养阅读兴趣和习惯是重中之重,比学习更多的东西优先级更高。对于低龄的孩子,他的学习之路还很漫长,有时慢下来也是件好事,特别对于读书这件事来说,它不单单是个学习方式,更是一种兴趣爱好和生活习惯。* k6 Q, C! X4 ]' ~! y+ a
7 B7 N) V: s( M2 ]" s* S5 \对于早期Raz阅读我觉得两个重点我们家长可以关注:
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1,持之以恒,养成读书兴趣和习惯
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2,掌握基本的阅读技巧,培养主动思考的习惯
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前者首先需要家长能够坚持,坚持监督和引导孩子完成每日的阅读任务,在家里构建阅读的氛围,不去限制阅读内容,孩子喜欢读什么都可以,也就是属于泛读的范畴。
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后者可以则需要做精读,将重点内容和相关的知识点讲透。而在这点上Raz的体系提供最好的支撑。我相信这也是为什么美国小学把Raz分级阅读引入公校的原因。市场上有很多分级阅读,各有特色。但在和教学结合这点上,都稍逊于正式进入小学教学体系的Raz。所以家长可以通过Raz来教授孩子阅读技巧,这样把泛读和精读结合起来,把兴趣和学习糅合在一起,在阅读中贯穿主动思考,真正让孩子学会读书,特别是自主阅读,绝对对以后的学习会有很大帮助的!9 A; j/ A& K; p2 Z0 k( s+ F, U: M
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读书有不同的目的,消遣,获得资讯,增加理解能力。不同的目的,采用阅读方式也不同。例如平台我们刷手机时的碎片化阅读完全是消遣性质的,在阅读过程中完全是不用脑的,不花力气的,属于一种娱乐形式,不能算是阅读。真正的阅读应该是带着目的和思考的阅读方式,阅读的效果取决于在阅读时花了多少努力和技巧。只有当我们提前知道如何去读时,我们才可能真正读懂。7 }9 n$ Q7 q, _& P- m' i. K# n
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为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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