) p* x2 G" L3 L% A/ \. {经典儿童英语启蒙读物《牛津阅读树》：三步走学习法
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$ q6 U: M2 y; ?6 i( @6 o0 W( E《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree，简称ORT），是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物，由英国著名教育学家Roderick Hunt与插画家Alex Brychta花费30多年的时间打造，多位儿童阅读教育专家参与编写。有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。在全世界，有133个国家超过三千万的儿童在同步学习;在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。8 d, V' f4 Q9 F: o9 Q5 A
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接触过牛津阅读树的妈妈都知道，孩子首先学到的是自然拼读，相当于我们汉语中的“识字辨音”。2 E) q$ g; V. }3 M8 z; C
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牛津阅读树所有级别都是通过自然拼读学习+不断练习+丰富阅读，来巩固自然拼读、提高阅读能力的。
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/ p$ L4 X$ |1 s/ m4 z+ K1.三步走学习法6 d1 X9 N$ | n& s `( r
$ A- i+ Z H2 B7 ?! y. b7 M6 S* ITeach Phonics （语音教学）
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6 d8 {3 G- f; D9 h$ uPractice Phonics （语音练习）, X2 v0 m0 z O3 N$ X, u+ ?
/ }' G; N* K4 M, {9 Q) a [Richer Reading（丰富阅读）
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% W$ u+ p' b8 _' o举个例子，大家就明白了。
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" V) S0 U9 G- W: r g) }: d/ H第一步：学拼读/ J+ N2 r, @9 g0 w0 y" [7 @
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Sounds and Letters Book33（L5）是专门学习自然拼读中“同形不同音”的读本。其中，字母组合ch共有3种可能的发音：/ch/, /sh/, /k/；字母组合ow有两个发音/ou/和/oa/。
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( a: \2 l5 C6 a) a" v" m第二步：练拼读
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在掌握了ch和ow的发音规律后，就要通过fiction & non-fiction读本和decode and develop读本的阅读进行有针对性的训练。( k: U& M# C4 _( O; ~. A1 h
- j2 T( v. G hFiction读本Rowing Boats 中存在ch和ow大量的拼读练习，比如Chip、choice中ch的发音练习，row中ow的发音。
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第三步：拓展分级阅读: S& E% u# [# H1 \6 `( S' S W
( N* e: U) P) \: J# {5 q在掌握和大量练习了ch 和ow的基本发音规律后，需要通过richer reading范畴的L5 classic stories（经典故事）提高阅读的流利度，拓展知识面。. Y# L+ a$ G0 b& p
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Village in the Snow 经典故事中，同样包含ch和ow的发音规律，比如children中的ch,snowman 和snowball中的ow。) A4 ~+ o* U7 f$ Z# i
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: i' O+ [9 d9 }1 l5 G除此之外，经典故事读本比自然拼读练习读本要难，句子长度长，句子书目多，故事情节也更丰富。: {: F6 _8 I8 \3 ], b( }- B7 X
$ d# s7 |% S& t4 @6 @0 g c" a7 c比如Village in the Snow讲述的就是Biff和小伙伴们穿越到雪镇，遇到大孩子欺负一个小男孩。他们齐心协力帮助小男孩抵抗欺凌的故事。
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: m" {2 ]2 e' h: O9 E. H% m8 w: U% ?1 {2.阅读指导
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除了经典的“三步走”学习法，牛津树（学校版）也为家长们提供了亲子共读的阅读指导，包含阅读前、阅读中以及重点生词等。
" C) [* w& J1 B6 {/ R% f2 ` K分享下如何使用阅读指导。9 F* @$ d, q- B% B1 O( K
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阅读前：" [8 ]) m% V `# S
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引导孩子使用自然拼读法的规律，自主拼读题目village in the snow;
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/ j; Z1 B+ y! G1 ]9 W- _8 J3 v, a2 [$ B家长根据封面、题目提问题，引导孩子主动思考，比如：你觉得这个故事发生在哪里？
- c) ~1 X) V+ T: O7 k6 q" l" j D$ i1 a$ J d4 `
阅读中：* d3 l, O4 H/ j- X3 ~6 S( B& \
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让孩子用自然拼读法拼读单词，朗读故事；
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% l8 b0 {$ ^. m9 R t5 j6 C关注单词组成、句式转换等语法知识，village 故事中存在大量复合词，比如moonlight，引导孩子关注这样现象；& O2 o% d7 s2 f8 A
3 d2 o; @$ X2 a6 [# B- p如果遇到生词，最好的方法是让孩子根据上下文的语境（context）进行推测，如果实在太难，可以使用儿童专用的以图为主的英英词典。
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阅读后：
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" h" |% r; V. C* p1 ]3 ]& X6 _家长使用what/where/who/when/why/how等疑问词，提出故事相关的问题，帮助孩子回忆故事内容；/ q5 h* p! k7 P5 V0 G, P
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让孩子大声复读故事，能力强的孩子可以用自己的话复述故事；+ W: e% x2 E( N* x% V1 c: x
及时复习生词。
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0 X. H; z: r+ [+ ~) s' J+ R# h1 z' C3. 阅读进度建议& o& f" U( q# }- W! P7 f
7 W! x+ W8 S/ ^' \在英国，小朋友每天在学校都会保证30-45分钟的阅读时间，一年两个学期下来，能够完成50-150本牛津树读本的阅读量。7 y* e) G" [8 H3 }( M9 S" t% U
& _; L2 X* G) [0 z6 P6 g对于中国孩子来说，阅读进度是跟英语水平直接挂钩的，个体差异比较大，所以建议大家根据孩子的英语水平调整阅读进度。
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/ t6 ?; \2 i0 i为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
