* i- y% t3 t. J) T" U3 o# t5 o经典儿童英语启蒙读物《牛津阅读树》：三步走学习法 4 q( n/ h' X% {- h" ]& ?! S) D
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《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree，简称ORT），是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物，由英国著名教育学家Roderick Hunt与插画家Alex Brychta花费30多年的时间打造，多位儿童阅读教育专家参与编写。有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。在全世界，有133个国家超过三千万的儿童在同步学习;在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。4 e& \* S* }3 h1 q& f8 `# o
& E; m# B: v; h: v接触过牛津阅读树的妈妈都知道，孩子首先学到的是自然拼读，相当于我们汉语中的“识字辨音”。8 H! q* _3 b' l, @' p
) u; J+ R1 p' F! ^2 I& h6 F, @牛津阅读树所有级别都是通过自然拼读学习+不断练习+丰富阅读，来巩固自然拼读、提高阅读能力的。
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3 f6 i6 E, g3 m4 q9 r/ e1.三步走学习法
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7 q8 ?, [4 }6 _3 rTeach Phonics （语音教学）
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Practice Phonics （语音练习）
. g5 k3 x- z8 S" B8 y' p. Y* Y. l
+ j( A: ]; c4 qRicher Reading（丰富阅读）
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( ~! L# a3 }& f举个例子，大家就明白了。* Y$ q5 i5 @9 B2 e" {. ?( X8 }
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第一步：学拼读- E5 v6 t$ a/ q! W! z1 L2 Z
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Sounds and Letters Book33（L5）是专门学习自然拼读中“同形不同音”的读本。其中，字母组合ch共有3种可能的发音：/ch/, /sh/, /k/；字母组合ow有两个发音/ou/和/oa/。/ o) p" R, w1 _/ n6 G3 l, R
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+ i( k* h1 P5 y" |. d k第二步：练拼读; F- \! v. `5 E; p. b- ~
6 M, g* M& c/ o4 [! K, r- P在掌握了ch和ow的发音规律后，就要通过fiction & non-fiction读本和decode and develop读本的阅读进行有针对性的训练。
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: _6 [( T) o. n" l2 EFiction读本Rowing Boats 中存在ch和ow大量的拼读练习，比如Chip、choice中ch的发音练习，row中ow的发音。1 ^& D5 K% k$ }% b4 B* {
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8 D8 w$ H+ [7 {! v! H, }4 y6 E第三步：拓展分级阅读' b/ k+ q- D/ y
9 |( Z; o4 ^0 T; m" e在掌握和大量练习了ch 和ow的基本发音规律后，需要通过richer reading范畴的L5 classic stories（经典故事）提高阅读的流利度，拓展知识面。
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Village in the Snow 经典故事中，同样包含ch和ow的发音规律，比如children中的ch,snowman 和snowball中的ow。
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除此之外，经典故事读本比自然拼读练习读本要难，句子长度长，句子书目多，故事情节也更丰富。3 j! T+ Z7 c) ?' _" q' L& x0 S7 h6 o
. d8 S+ b5 w6 u! t0 L/ I u5 G比如Village in the Snow讲述的就是Biff和小伙伴们穿越到雪镇，遇到大孩子欺负一个小男孩。他们齐心协力帮助小男孩抵抗欺凌的故事。
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2.阅读指导* a5 u. G, A6 P
4 r. e. n# j$ C6 u7 ^- B U8 i除了经典的“三步走”学习法，牛津树（学校版）也为家长们提供了亲子共读的阅读指导，包含阅读前、阅读中以及重点生词等。
" w* ~ C/ a; w& ^; \! a9 N) M分享下如何使用阅读指导。6 z$ n! R# Z9 [/ W y
7 q# R' u$ e3 s" O' q+ I5 W阅读前：1 K# h! }, E8 E7 k5 W# x
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引导孩子使用自然拼读法的规律，自主拼读题目village in the snow;
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家长根据封面、题目提问题，引导孩子主动思考，比如：你觉得这个故事发生在哪里？! a2 c/ U9 N5 k/ j% A5 ~
# i/ |: m1 P; ^' Q7 n9 y4 p$ V阅读中：- T ?! H) y5 ]; J- c$ }
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让孩子用自然拼读法拼读单词，朗读故事；+ o7 w, K+ D$ w. |- P1 c9 t. M
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关注单词组成、句式转换等语法知识，village 故事中存在大量复合词，比如moonlight，引导孩子关注这样现象；0 _+ [, [& {# ? n2 w
( Y4 Y' [$ v) C* e如果遇到生词，最好的方法是让孩子根据上下文的语境（context）进行推测，如果实在太难，可以使用儿童专用的以图为主的英英词典。
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7 Y/ D) Q; v/ D! ]( u阅读后：% k, @' B$ u Q, S" \1 ^: D
- R" R: N! W$ q# b* [. g+ A- S家长使用what/where/who/when/why/how等疑问词，提出故事相关的问题，帮助孩子回忆故事内容；& c+ L8 H& X8 ^2 K5 s0 } C) M o- q
! D/ j) h0 _- F( @$ F让孩子大声复读故事，能力强的孩子可以用自己的话复述故事；$ p( C9 A: f O8 H1 i4 ~$ e) {
及时复习生词。
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2 Z1 t; o9 w V! N7 K# Q3. 阅读进度建议
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! y4 x0 ]! I, Y5 T8 x6 E在英国，小朋友每天在学校都会保证30-45分钟的阅读时间，一年两个学期下来，能够完成50-150本牛津树读本的阅读量。
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" j: T$ F z9 B( P( C( Q$ S1 ?对于中国孩子来说，阅读进度是跟英语水平直接挂钩的，个体差异比较大，所以建议大家根据孩子的英语水平调整阅读进度。' F! S& J) ^9 f
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& ^ W+ h7 Z& I5 t% e为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
