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如何给幼儿进行“磨耳朵”，你找到合适的方法了吗？ 磨耳朵，培养的是什么？磨耳朵，其实就是培养孩子的音素，即听音辨音能力。音素(英文里叫Phonemes )是语音中最小的单位，无论是汉语还是英语，它们都是由很多音素组成的。不同语言之间的音素并不相同，打造孩子的因素意识，就是打造孩子辨别和处理单词中每一个音的能力。
比如同样一只狗，在中国，大家对它叫声的描述是 “Wang Wang 汪汪”在美国，大家觉得它叫的是“Woof Woof”，在墨西哥，西班牙语的环境里大家听到的则是“guau guau”，是狗的叫声不一样吗？不是的，原因是这几种语言的音素不同，大家都习惯于用自己常说的常听到的，和狗的声音也最接近的音素去组合成狗叫的拟声词。辨音，就是可以从一段声音中，把音素一个个分辨出来的能力。听音辨音强的孩子，听到句子就能辨别出一个个的单词，磨耳朵，培养的就是这种能力和语音感。
这种能力的培养， 要多久？拿我们母语来讲，宝宝从在妈妈肚子里到1岁半，听了近乎2年的语言，才开始慢慢学习着分辨以及模仿，继而学习说话。也就是说，孩子的听音辨音能力，最少需要2年时间才能建立。再想想我们小时候，小学三年级学英语，之前没有任何的英语启蒙，一开始上来就各种背单词，各种默写，感觉各种痛不欲生。原因就是我们缺乏听音辨音能力，面对陌生的声音系统，压根就是听天书。所以，没有进行磨耳朵，没有听音辨音的缓冲，没有语音感，孩子英语的学习，低效且艰难。
怎么磨耳朵?不同年龄的孩子，对语言的敏感度是不一样的。每个孩子在刚出生的时候语言能力是最高的，几乎能分辨各种不同语言的发言，但是在6个月之后开始下降，在孩子1岁以前如果没有听过某种语言，1岁之后语言的敏感度就会下降，分辨语言发音中的细小差别的能力就会减弱。
0-1岁，静默期，低龄宝宝最大的特点就是吸收力强。他们对意义不敏感，你给他们，他们学什么，忍耐力极高。1岁以下的孩子磨耳朵，只需要在日常生活中播放英文儿歌，或者放英文动画片就可以, 磨耳朵的意义在于帮助他们在大脑建立一个音库。
这个时候的儿歌，只需要当作背景音乐，父母可以边放边做自己的事情，孩子也可以玩自己的东西，不需要全神贯注地去听，就能取得不错的效果。但是要注意的是，儿歌/动画尽可能一天三次，每次不少于30分钟，并且坚持下去。推荐儿歌：磨出我的英文耳朵，Super Simple Songs， 清华语感启蒙等。
磨耳朵要点：日常生活中播放英文儿歌，不需要娃娃全神贯注，一日三次，每次不少于30分钟，1-2岁，辨音有感期，这个年龄段的孩子，在经过了之前1年的磨耳朵之后，开始显示出想要输出的兴趣，爱模仿，对磨耳朵有主观意识和主动性。
这个阶段在磨耳朵的时候，父母要特别注重与孩子之间的互动，这些互动可以通过游戏，绘画，舞蹈，甚至动画模仿做起来。另外，这个年龄的孩子，随着认知能力的发展，也开始对人物和故事情节慢慢有需求，在听儿歌的基础上，加上一些情节简单，语言简单的动画。
磨耳朵要点：磨耳朵的时候和孩子进行互动（模仿，游戏，画画，手工等），加上情节简单，语言简单的动画，动画推荐：Peppa Pig, Maisy, Pocoyo, Little bear, Pororo，2岁以上，仿音期，2岁以上的孩子已经建立初步的兴趣，咬词逐渐清晰，开始进入仿音期。这个阶段的孩子，已经到了语言的爆发期，磨耳朵就要泛听+精听结合到一起进行。用童谣和歌曲进行泛听，用绘本和动画的音频进行精听，并且开始配合亲子共读。
磨耳朵要点：泛听+精听，选择大量的儿歌童谣进行泛听，每日进行亲子共读，并且放绘本/动画音频进行精听。磨耳朵注意事项，在一天中，语言中枢神经最敏感的时间段为：晚上睡前，早上醒后。睡醒和睡前，大脑无意识的15分钟，是最容易产生语音记忆的，充分利用这两个时间段对孩子进行磨耳朵。
父母的亲子互动。亲子共读和互动是我一直在强调的事情，对低幼儿来说，亲子的互动能让孩子产生语言的工具性意识，进一步营造英文学习的氛围。磨耳朵效果判断，最后，我们来讲一讲如何判断孩子磨耳朵的效果。
孩子主动输出。在孩子进行了一段时间的磨耳朵，如果孩子在家中兴致勃勃的哼唱儿歌，或者开始说她听过的/学过的英文句子，那就表明孩子已经进入输出期了，那么精读就要马上加进来了。如果孩子在家并没有很明显的叽里呱啦说英文，家长也可以自己试探试探孩子的输入能力。比如我们自己说一句孩子应该不会的句子，或者从动画片里找一句难一点的句子，然后给孩子读出来，让孩子听一两遍，然后尝试模仿着薯说出来，如果孩子读出来的相似度有80%以上，那么证明磨耳朵效果达到了，可以进入下一阶段：嚼舌头。最近有点偷懒哈，后续会跟进脚步更新帖子的哈！
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