小学语文知识点归类: X7 H: p C9 {& X; r
! t# ~3 I( N7 T+ o一、拼音
9 [0 `; W! |0 l' d1、声母、韵母、整体认读、字母。
$ D/ x5 U f, [7 }7 X& F2、标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。: F/ E# N! D5 z1 l. z% w
* {4 B2 l/ |) j3、u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽)8 {. Q9 L; N& D( G% g% a3 l: {. `5 y* r$ H# y4 i' D
二、汉字( f2 ?' S1 h- k. r
' ~2 F1 @7 b+ }" F; o6 Z1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
3 W$ ^9 l+ B5 }3 L2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。- _5 j0 }; A# f7 j: o7 r
3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。)
6 a: C/ a* `9 p' V, F: P三、词语
3 N/ h9 `) T# [+ l. J0 ]0 ?2 [1 }2 F1、成语、歇后语。
* e: _( d( C/ |) [, b$ b2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法:( m9 F6 F1 L: r J- v' J2 v* r+ y6 a. c' a, J* m1 H" P+ ?( J) }
①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;
5 S. y; ^4 l! {" L: m% e9 c②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;! a" S" l) g8 ?3 a6 j% ^! x1 \" f9 P' s
③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。
7 ^4 F p2 D8 q/ O2 L' V3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。" x$ A) v+ o. ^0 Z# B( A% D u* J8 T. n n$ a/ Q$ R1 R
4、词语的仿写。 仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。4 `+ O7 ?8 \ q9 Z
四、句子- V& q" j3 G1 p! ]
1、扩句、缩句、整理句子顺序。2 ^, l" k/ r: }- K2 u8 z) \& U6 _
. `; h5 W; X' {5 R' J' Z$ e2 l. g2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。)' X2 t: J6 a* ^3 W
/ p/ ^7 W- l6 n4 Q; {3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。: |/ F! r5 Z5 D3 t/ w( E! L, w% t% ?; m* \$ ^
4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
/ F7 ]5 o8 Z- L( j$ A6 N, B, S9 L5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。6 D* @" z6 Y% U3 H) N1 z! G; j8 z
五、标点5 C3 H) H4 M5 [6 `: {
11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用), @5 M( S! e) `5 y% j1 _
六、阅读5 v% b5 |6 _ L
1、朗读、默读和背诵。- |8 a; ?4 J: \8 b) D% `/ q8 q$ @. ~" ? r" ^
2、联系上下文理解文中词语的意思。4 R7 R9 P3 y3 b
3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
. ]( `+ Z* j6 i4、概括主要内容和中心思想。
7 w! c$ Z$ U6 @% @5、体会文章详略的方法及作用。- a+ n9 u& I) x. e# a& P* @# A3 u4 K# s5 [" b) T0 H
6、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。1 y$ K5 M; q# ]* X8 `# B, z1 A4 D' }4 {! r1 }) x# X
7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。: G/ _) v9 J: b: c9 B- H3 Y" w# Q F' F: @# ?# O
七、作文' T- o9 j$ T9 A
9 G2 F8 t+ y! I" ~(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。. X6 }; T" {$ a [3 i
1、侧重叙事的记叙文。
: D, i) A/ u9 y) d( j①六要素:人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。! t9 |* X4 t9 E# n# |3 \2 \. M0 N4 w5 | k& W8 F& C( w8 w3 ~
②记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙:事情发展顺序、时间顺序、地点转换。) q1 T% S8 ^+ A% j8 P0 f+ w5 Y9 D; g7 v& z! u/ m9 F! x
2、侧重记人的记叙文。( p8 D$ o3 y: d: J w) p. K) O
9 \4 b. ^2 A3 f: @①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
# v; G7 |" E# R* h②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。8 L& I$ H3 j& ^; o7 s7 v, Y6 m6 |9 `7 T2 w& L: j
3、写景、状物的记叙文
+ A& G6 U, t+ S8 @# R①抓住特征,准确描述。
+ E) t8 ^1 n3 ]; {* _②空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等2 f: o! {: j ^( ?
+ f$ w: R3 ]2 T3 E# ~) h9 A4、提供材料的作文, H7 C9 L0 t. d, @/ g% J! s$ I
5 j, G+ l) \+ i# S9 G材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。! {! c& o: ]8 @$ R/ o7 O# G7 j5 S' Z8 P% P# X3 l# E: Z
小学语文知识点总结——拼音. V% Z3 y" K5 [+ R# R' ^) w2 L6 J4 {) Z' z/ m2 r7 g
一、复习要点* O2 }5 D6 H- K6 I# I$ Z
9 S; C4 n) Y3 e3 m1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。, {! ?2 q+ [$ W+ q5 L
2 z" A5 b" p, c. I2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。1 Z2 C7 m& f" t" f4 i* A" \
# Z, S; j6 @7 T* v6 ]7 V3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
2 T, A' U; j$ P- {4、掌握汉语拼音拼写规则。: X' E p5 P! `* z8 [4 C" h
5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。4 l* u$ S. D) J& m% C9 x
' d5 r* R( |# b. {二、知识平台1 b: s% E0 @, T; H: e& u
/ {) d/ V1 _8 e: F; K3 k6 B1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。! K* u" o$ t2 |! O& Q, ^3 l6 h* f
(1)声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
% y$ I/ m6 {# h(2)韵母:ê* ]# w. N+ I9 ]0 z o' C: ~# q5 {
①单韵母(6个):a o e i u ü& r; F- T+ _, j: s
- x0 r7 e- {. _' @: ]. ?②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)7 J* A( p+ Q2 t. w9 H
. E9 t! `% R8 V# Y9 Z& n③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong( b$ h2 Q# m" K% K
|% q# f3 M2 |! k7 ^5 j(3)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying+ e+ j5 D6 t* k% t( ^9 `3 ^) k
2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。6 u9 o1 t, r; R! c- }( _& ~
5 ~+ T7 u! _- Y% I! W1 e/ d8 K(1)大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z& P* O9 N; s: L
! A) N: N. ]8 z, z(2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7 n9 z5 }6 W+ {. |- B5 u# p% Q6 h8 f s, G! n9 G
3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。1 |5 j" c* X* P8 s) h6 @; H/ p% f( |( x
(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。8 M: {' B( a/ {3 K/ m& I! K3 v( N7 m" a* D8 Q* U
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí! [0 p* I! e, }" ^; b- X3 V. b) [7 \! W
构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗5 g! m+ P5 r, F9 y
(2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。0 d& J8 q+ G) v; B0 u
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng1 z; A+ [' ^& e3 V" |* m9 ]/ G) _+ X1 i) t! t0 m* z4 u
漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆$ I" K, l: |* p2 M8 g1 W% j& ^" G
4、读准声调。
9 W4 f2 @4 Y. F9 y/ a' W字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如: bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平(-),阳平( ),上声( ),下声( ),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。4 d0 m3 k% Z* S& ` J( m0 u7 o6 e0 r `9 w6 i
5、读记标调口诀。5 @8 x. Z6 d, h
声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:看见a母不放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiū huì)。4 S) \6 d' P3 u
6、认识隔音符号的作用和用法。5 ]1 ~% S; K( y% b. u3 z8 R% V: L3 J. @- m8 _% B+ P9 \0 j4 p" _
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如:piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)。! u* Y0 o- s0 W, r4 S+ Z( M3 l
7、注意ü上的两点要省写规则。! @9 H' K q' v- |
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人(jù rén),以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lù dì)、绿地(lǜ dì)。
* I( R* O" c8 D5 q. {8、注意儿化音变。0 z+ a& [' O) q3 N3 u* h
“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。/ r2 \- x- d% t0 T, I
9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字,都是翘舌音的字。: A3 `% c' S: ^+ z3 v: ~: S/ I9 z6 E/ ~( r
10、掌握大写字母的用法。
. }7 Z9 V! ~# n( H1 k B9 t①一个句子的开头的第一个字母要大写。如:Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。1 k, L, `7 A3 T2 w! E9 @3 p! U8 [ s( b/ u
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如:Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng.
2 l y# f5 E# O" a③国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。如:Shànghǎi Lánzhōu. T5 p( Z9 i' z
2 f6 ]% m1 y" c3 m, K1 [+ {④姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。如:Máo Zé dōng.. ?9 S, P* |2 O3 u2 ^8 R
6 ~% \: h3 b* T( I9 S3 T9 D$ X/ W: s⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调,如:JINDASHANGSHANGSHA。, g4 P$ u$ D) [) K
2 u" y* j9 n: [9 c' ^7 m; v小学语文知识点总结——汉字& M6 f, h; ]# E) @6 Q4 f
4 W! J2 R9 T$ A+ W一、复习要点& H* v+ v+ P# q9 \! y0 O
5 g) _/ q% d8 a) w& u; T6 n1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,能读准字音,认准字形,了解字义。
/ b+ `; m: z" ?" H2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。; |1 e( O+ e+ Y' m, d1 ^, H
& k8 R. i# t; c$ h3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。6 z4 V, {6 ?; ~, I! B
2 ?- r! U6 ?8 Q% H0 S( \. U" R' ^4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
0 e+ D/ C1 A) l4 H( d5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。/ o* F! {8 q# a; g% }) y
) C- v. K: ^; ^2 _二、知识平台8 R" n6 V6 P/ V5 @5 k( y5 T
# z9 ~: U5 u2 b: p# t8 v1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运用。$ a. B- Y1 C* D( n! i5 H# f" J2 w
2、掌握汉字的音、形、义。2 x4 @$ ^" ~; ^! r: C+ v
3、注意把字写正确。 }7 K9 k- R& L8 n2 S' X$ q* k) B4 e$ C; g
三、汉字笔顺
7 ` h5 D5 q6 A+ b! Z/ ~" X一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:( H6 ^4 M/ J- u7 V
先横后竖 十 一 十 ' U" r( b5 D2 T# n: r* g! ]$ o0 g, V1 [6 L5 Z' u
先后捺 人 丿 人 ! d0 k3 Y+ o8 R
$ o4 `/ m! v0 ]0 }' L从上到下 主 亠 1 Q- V* {* x+ u% b
从左到右 川 丿 6 h$ ^& z$ C# e' Z7 \; V- G% [( Z
, A- H( t B! A8 g. P& Z5 R先外后里再封口 田 5 c) j3 C. X1 F: J" G. _3 e% I( M. _0 w
先中间后两边 山 7 x! M1 `5 J8 K! c: W9 N! l2 p: O* U4 W1 v& X' A( v6 p
从外到里 向
# B% H8 P$ j5 t5 q' } a: x此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 7 `) Z" V& I* x3 c Y2 }1 I/ H* ?, \* c: k6 H" F, ^
1、关于写点的顺序,应注意: " z4 i0 ]; E6 u& X
4 M/ r9 U& b5 a: c! @点在左上先写,如:斗、为、头 8 }2 C2 R, M& M
8 P2 @6 q! X0 k+ p& G2 J3 ~点在右上后写,如:戈、发、我
; b3 Q2 A, f9 T# S! A& `0 c点在里面后写,如:瓦、丹、叉 ! B! H2 I; ]7 i% |
: T. O2 [( e% \) U. }# U2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。 4 |! h ?# t$ }2 B
3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。
# s3 k" T5 [) c/ L7 ]四、汉字结构. j9 f8 X% R0 }; @6 |2 H% C: {) q
独体字:天、木
; O2 R5 V; K* H$ E2 X左右结构:说、你
) b8 ~% q9 j! P' l) f7 o( s$ @上下结构:忠、秀 % s1 P' w; U3 W# u8 d1 z# i" r6 P) C0 q) D/ W( p
左中右结构:谢、做 4 E( d8 v# B1 D% O" x3 R
上中下结构:意、喜 + Q+ i& A- b. S, y4 F% r. Z! x8 L m3 R4 j6 z# J0 I; I+ Q" J
全包围结构:国、园 9 ~! f0 E3 ?' u- z, T/ R
( p+ I+ S9 Q8 m6 u/ L2 B; X半包围结构:同、凶 ; k: [9 x" `) Z3 R2 `. R! P
5 @4 C1 ^' C1 F: i! _品安结构:森 、晶: s& q- Y% J, a" N" W# i1 I' W7 q& F: J' n9 X8 s( q# X
五、改正错别字* W# }7 m* q9 q7 h4 L9 Y, ]( s I
用错字、写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。
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