小学语文知识点归类: X7 H: p C9 {& X; r3 c( y5 e" e0 w
一、拼音* H) p% Q1 g- c! u4 q1 d2 U5 `
1、声母、韵母、整体认读、字母。
' I7 c( y8 _5 H x9 H- N2、标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。: F/ E# N! D5 z1 l. z% w
0 o! k* y1 d6 f5 D; s }3、u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽)8 {. Q9 L; N& D( G% g% a3 l$ z! \8 a+ c8 j, i& e% q
二、汉字( f2 ?' S1 h- k. r
6 [; z7 u1 L4 X- W% {1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。, h. A- e% a0 G! x, D7 A: n, N
2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。' C3 K6 }9 }1 E7 R: ^2 ~3 s! ^
3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。)
: N7 i& U3 w/ z1 w* t) L三、词语% l4 s$ p1 y) E5 Z8 P2 b8 l
1、成语、歇后语。
4 g9 D; V( P9 } c: j2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法:( m9 F6 F1 L: r J- v' J2 v* r
* l$ T* z% ~: K1 R; V7 g5 h% F①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;
$ q" |' h; d- v3 w4 _2 Q" U②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;! a" S" l) g8 ?3 a
" ]. K) }" }# {+ A/ y③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。
/ O g' R+ I0 S' v3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。" x$ A) v+ o. ^0 Z# B( A- U: G5 i$ S$ g& [$ r: s
4、词语的仿写。 仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
- ]( ]# Q j9 j; K- C" ~$ w四、句子6 S; \; |; y5 O2 A0 o* w. ?
1、扩句、缩句、整理句子顺序。2 ^, l" k/ r: }- K2 u8 z) \& U6 _1 U$ V( |8 a1 H `, h, z
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。)' X2 t: J6 a* ^3 W
$ ^; P# s7 i, c; @- A! m3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。: |/ F! r5 Z5 D3 t/ w X& u6 L2 W" Z7 k( |
4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
8 ^# `, ^* B- u4 `, f3 s' ^5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
3 `/ Q. e3 `! ]% s( c五、标点
( o* h* j5 J( a2 ^) H0 h11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
@ F Y% L# | e7 g* g0 n6 A" f六、阅读4 h) s: D$ `, P( G
1、朗读、默读和背诵。- |8 a; ?4 J: \8 b) D% `/ q, w4 y; [2 ~; E9 [" r3 d
2、联系上下文理解文中词语的意思。
+ }/ ~ d+ l' X- H* r9 R3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
5 r, m' q1 ?; M* v2 d9 q; s" c4、概括主要内容和中心思想。" A7 r0 I4 Z& J x
5、体会文章详略的方法及作用。- a+ n9 u& I) x. e# a& P: p( ~$ ]& C3 N, \. d
6、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。1 y$ K5 M; q# ]* X8 `# B, z
6 U- h) E9 h6 Z( {7 B0 b7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。: G/ _) v9 J: b: c9 B- H3 Y
1 L: p+ x2 t9 n, \8 n; M6 A七、作文' T- o9 j$ T9 A
( ^, k) c( u- W0 L0 ~# t7 f(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。
; k( E, i4 V/ ?1、侧重叙事的记叙文。
' @. Z* | p( k- z1 K# o$ j: B- `0 i①六要素:人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。! t9 |* X4 t9 E# n# |3 \2 \. M
$ V& e8 f3 u+ Y. ?②记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙:事情发展顺序、时间顺序、地点转换。) q1 T% S8 ^+ A% j8 P0 f+ w# H' d% X) ]' r$ M! M
2、侧重记人的记叙文。( p8 D$ o3 y: d: J w) p. K) O
' X' W% @6 o4 m- r7 V0 s" G①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
" ^( ]- x) M( J! x②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。8 L& I$ H3 j& ^; o7 s7 v, Y; @2 o+ z$ T. D H* u
3、写景、状物的记叙文3 ~9 F$ u4 |" i5 w1 y
①抓住特征,准确描述。" c( P( n+ T$ @$ z
②空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等2 f: o! {: j ^( ?# v4 \. S' O+ [" x p& v, ^
4、提供材料的作文, H7 C9 L0 t. d, @/ g% J! s$ I7 x! X" w) e' J f
材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。! {! c& o: ]8 @$ R/ o7 O& p; }$ I. Q& t. D+ B4 X
小学语文知识点总结——拼音. V% Z3 y" K5 [+ R# R' ^) w2 L6 J
) `4 T# y2 c6 W8 H+ |. z一、复习要点* O2 }5 D6 H- K6 I# I$ Z; f: G0 i! C" Z
1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。, {! ?2 q+ [$ W+ q5 L
( T0 f& E, x) N$ e8 ~+ I u2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。1 Z2 C7 m& f" t" f4 i* A" \
6 c. x% g: m" H. @) j3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。2 N* I1 }$ E! ] j
4、掌握汉语拼音拼写规则。
" g4 ?% |6 I! u8 Y. b+ y: j5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。4 l* u$ S. D) J& m% C9 x
) Q3 U4 ?7 C( E C二、知识平台1 b: s% E0 @, T; H: e& u
( d g" \8 M4 `5 M8 e X1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。; Y# u( u$ N2 E3 f$ R9 P1 r
(1)声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w8 `7 q9 ~2 m1 @& W
(2)韵母:ê6 P% I; V E1 q) {9 I7 M/ `. G
①单韵母(6个):a o e i u ü& r; F- T+ _, j: s1 U& [5 g5 z2 N8 a4 d5 I
②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)7 J* A( p+ Q2 t. w9 H
0 d7 P5 A8 T- W③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong( b$ h2 Q# m" K% K
7 i- i7 [/ v. Y+ Z3 f! Z) [/ d(3)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying, f# [3 c5 P* K* @
2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。6 u9 o1 t, r; R! c- }( _& ~; L, b4 h- n0 T% D3 m' @( ^* M! i
(1)大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z& P* O9 N; s: L S4 ~6 {& F: ~& |6 y% C% Z
(2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7 n9 z5 }6 W+ {. |- B5 u3 v E1 N" O9 Y! B }
3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。1 |5 j" c* X* P8 s) h
- v/ O# k9 ?& s# j! e7 c2 Z(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。8 M: {' B( a/ {3 K/ m& I! K3 v& v, d. Y7 D7 T6 R% j- m, M2 v2 {
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí! [0 p* I! e, }" ^; b- Y+ k- b+ h; |' D8 ]
构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗' W& e0 `+ q) y" U
(2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。1 S5 C0 e+ l7 ^, ~. N, K2 r
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng1 z; A+ [' ^& e3 V" |* m9 ]/ G) _& U& k! W. D/ x
漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆$ I" K, l: |* p2 M% h$ c6 m# G) [) |
4、读准声调。
+ ~6 p. |( W: {( {5 h: @字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如: bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平(-),阳平( ),上声( ),下声( ),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。4 d0 m3 k% Z* S& ` J2 U& N& A8 `4 Q
5、读记标调口诀。
, A/ s! D; A6 [% {9 ]; i* ?声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:看见a母不放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiū huì)。& K X3 W5 z1 F- l6 _1 B
6、认识隔音符号的作用和用法。5 ]1 ~% S; K( y% b. u3 z8 R% V: L3 J
* i' [- b8 C/ F在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如:piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)。
1 ^+ u4 a. n2 j7、注意ü上的两点要省写规则。
2 e+ f9 Q1 s! | O: ]2 w9 s拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人(jù rén),以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lù dì)、绿地(lǜ dì)。" Z& e9 a' f2 |
8、注意儿化音变。
8 h2 Z% N) h9 I: y& w“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。, j3 {, F7 N c7 l+ y; G+ S: J
9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字,都是翘舌音的字。: A3 `% c' S: ^+ z3 v/ `6 I! [. \7 G8 M3 v
10、掌握大写字母的用法。( c( W+ P8 e1 u8 n
①一个句子的开头的第一个字母要大写。如:Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。1 k, L, `7 A3 T2 w! E9 @
! T" h7 S* s) f, |" n②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如:Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng.
* ], n& m( W" j: i" E6 _2 I% z3 `③国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。如:Shànghǎi Lánzhōu. T5 p( Z9 i' z8 L" A. f! W% R) O% V+ z7 J
④姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。如:Máo Zé dōng.. ?9 S, P* |2 O3 u2 ^8 R
& l: l l4 }) q0 S/ W⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调,如:JINDASHANGSHANGSHA。, g4 P$ u$ D) [) K+ R1 t7 e7 p' x% p2 G, L* Y
小学语文知识点总结——汉字& M6 f, h; ]# E) @6 Q4 f+ v8 X8 q+ a; q; K' Y: Z9 C2 }
一、复习要点& H* v+ v+ P# q9 \! y0 O
0 k: ?& F8 u- }% e; }1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,能读准字音,认准字形,了解字义。
8 g6 N- S, q0 X3 s8 {8 u8 L& s; b2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。; |1 e( O+ e+ Y' m, d1 ^, H9 r) C: x' A' ^8 }7 ^
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。6 z4 V, {6 ?; ~, I! B
! Y, H; F z3 f9 r7 A6 b4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
! f8 h; ]3 x' l8 k, E5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。/ o* F! {8 q# a; g% }) y
$ m0 L" A0 G( ^6 m" H5 E二、知识平台8 R" n6 V6 P/ V5 @5 k( y5 T
8 K- q0 D; G8 d" {7 g5 `2 `) h1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运用。; \+ n" c+ U+ f2 R4 s: J
2、掌握汉字的音、形、义。
# N. o' z! ?7 y- J9 S+ n3、注意把字写正确。 }7 K9 k- R& L; x* l7 M$ X, K1 P4 K$ [+ @6 ?& j' i
三、汉字笔顺, l: F" ]& W; I) c2 d7 p3 B5 }
一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:
" {8 t& w2 q5 n3 p/ Q先横后竖 十 一 十 ' U" r( b5 D2 T# n: r+ ~1 C9 J1 ^! E; W7 J# W3 C
先后捺 人 丿 人 ! d0 k3 Y+ o8 R# @( x/ U) c# {* N2 k
从上到下 主 亠
& {1 f1 d. [1 u) Q( p" G从左到右 川 丿 6 h$ ^& z$ C# e' Z7 \; V- G% [( Z
4 _4 V% m8 Q1 v先外后里再封口 田 5 c) j3 C. X1 F: J( d* m: ]4 x4 i- B: j6 }+ e
先中间后两边 山 7 x! M1 `5 J8 K! c: W9 N! l. N# T3 k! s( c' h% x
从外到里 向
6 \- G3 n$ l# J9 ]8 W7 ~& J% U此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 7 `) Z" V& I* x3 c Y2 }
0 H, G5 {+ z a' [( h1、关于写点的顺序,应注意: " z4 i0 ]; E6 u& X
& H- h/ c2 P; K. }0 F4 i+ c点在左上先写,如:斗、为、头 8 }2 C2 R, M& M
$ o/ M$ y. o0 q/ `点在右上后写,如:戈、发、我 - t9 @" S9 v* s: _0 E h# K) ?
点在里面后写,如:瓦、丹、叉 ! B! H2 I; ]7 i% |
% D, m: _" l0 N d! \2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。
+ ]: S8 s- h2 d; Z3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。 7 C" f' f* p% \% K r
四、汉字结构
/ |0 F; k6 w, N9 b) p- ^独体字:天、木
) Z/ }2 @* r1 K左右结构:说、你
8 j+ u- b+ E1 |上下结构:忠、秀 % s1 P' w; U3 W# u8 d2 z( }3 N, B( w0 m4 E
左中右结构:谢、做
; X: o0 Y# k( W上中下结构:意、喜 + Q+ i& A- b. S, y4 F% r. Z. o0 ~# z- J1 O# b* I- l
全包围结构:国、园 9 ~! f0 E3 ?' u- z, T/ R
! S4 S1 T; R0 w" n5 T- M半包围结构:同、凶 ; k: [9 x" `) Z3 R2 `. R! P% t- X" a# @ v' e3 @8 ^ k" D3 _
品安结构:森 、晶: s& q- Y% J, a" N
8 i/ O, Y, f/ D' z$ R9 J6 B五、改正错别字* W# }7 m* q9 q x! D* m1 M& ~* i
用错字、写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。" N# i3 F' p, q0 F! V! @# b9 ~6 J
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