小学语文知识点归类: X7 H: p C9 {& X; r
. d. [3 S# A1 c0 u5 L3 S一、拼音
, ]0 x% [+ u+ R: e& j! \. @1、声母、韵母、整体认读、字母。2 B+ {/ [2 q+ p1 d# |3 ?; p9 \
2、标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。: F/ E# N! D5 z1 l. z% w+ I4 c; v s9 ~
3、u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽)8 {. Q9 L; N& D( G% g% a3 l
9 V% i2 L7 d1 c4 X# T二、汉字( f2 ?' S1 h- k. r) O$ O$ k3 r* {) G
1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。1 H2 K# a. n* y6 W$ J% m# [
2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。8 C8 H- s4 `! G: A2 N& F2 x
3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。)0 F$ Q6 ?: s/ I
三、词语$ w3 y5 y' R% f) y3 O; F9 A# e
1、成语、歇后语。
) {$ x; [& ]- o5 [1 E) ], Z2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法:( m9 F6 F1 L: r J- v' J2 v* r
# P, v) e5 q1 x" H①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;: N0 p# n$ Z5 t2 ?; r! m4 q! M! S
②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;! a" S" l) g8 ?3 a% l& E q3 _4 L. U7 X
③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。1 }8 b$ N" \) A1 a. V
3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。" x$ A) v+ o. ^0 Z# B( A
; q: _$ M, u$ Q4 @4、词语的仿写。 仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。- j4 z: }; v6 ~7 c( r
四、句子
5 z7 a/ |: `7 \. }1、扩句、缩句、整理句子顺序。2 ^, l" k/ r: }- K2 u8 z) \& U6 _
# X p8 J( \) l* q5 }2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。)' X2 t: J6 a* ^3 W
* x3 D, M" L0 Y: M7 [3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。: |/ F! r5 Z5 D3 t/ w
+ p9 H: Z$ N/ K1 ^( d) x& S4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。$ c* l# O0 j% N. @4 }- l
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
* n6 J) z' u! W+ u% q! m. h五、标点
8 ], O4 ?; {7 R. a0 _6 P$ v* G11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)# ^5 ?2 B; |6 f5 X
六、阅读" f/ |$ D1 G5 G( S# _
1、朗读、默读和背诵。- |8 a; ?4 J: \8 b) D% `/ q: ]- W! P6 c% ?8 B
2、联系上下文理解文中词语的意思。# X" H6 W# z% T/ A0 ?, n8 R
3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
) b& A N- D @6 _) v! x) |/ g5 v7 S4、概括主要内容和中心思想。% M3 u1 l2 c% t, s0 S4 B- F
5、体会文章详略的方法及作用。- a+ n9 u& I) x. e# a& P
& r. V7 B4 O. Z6、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。1 y$ K5 M; q# ]* X8 `# B, z# y/ h O7 Y. T: z8 I
7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。: G/ _) v9 J: b: c9 B- H3 Y/ Q w! a$ i8 u$ H# \# u
七、作文' T- o9 j$ T9 A
( B- V L+ T, t! U5 I6 s(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。
+ n- l7 E, [. ^2 h; G R% ?1、侧重叙事的记叙文。
, L0 A8 ~6 q6 B5 A% W$ Q, x①六要素:人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。! t9 |* X4 t9 E# n# |3 \2 \. M! X- q% J4 B# j7 b" C9 n
②记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙:事情发展顺序、时间顺序、地点转换。) q1 T% S8 ^+ A% j8 P0 f+ w
7 m# i2 D2 Q9 v4 t ^2、侧重记人的记叙文。( p8 D$ o3 y: d: J w) p. K) O
+ w0 @# [& V3 K: W2 U; Q- w①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。$ w+ g2 X, E* Y3 j7 E, h
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。8 L& I$ H3 j& ^; o7 s7 v, Y( F! k7 \2 w6 T1 r
3、写景、状物的记叙文
. k. z) S, D3 ^) ^①抓住特征,准确描述。
/ L) B( y! `! D- \( O②空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等2 f: o! {: j ^( ?
7 }; Y8 a. `2 Y4、提供材料的作文, H7 C9 L0 t. d, @/ g% J! s$ I
8 J( q( \/ c) `, u4 b5 b材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。! {! c& o: ]8 @$ R/ o7 O
9 ~" O+ v/ S& N7 A& ^+ M' v! T& ^小学语文知识点总结——拼音. V% Z3 y" K5 [+ R# R' ^) w2 L6 J X) p- ?/ y; J( L6 @% v% ^$ p$ [+ R
一、复习要点* O2 }5 D6 H- K6 I# I$ Z
( G+ {& T% n/ p' v: w" H1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。, {! ?2 q+ [$ W+ q5 L
9 N) [/ {/ B- G+ S! ]% _) z2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。1 Z2 C7 m& f" t" f4 i* A" \ z9 K8 w3 F: _5 N+ C4 {. n7 T
3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。* y! F, t( T5 y7 [; A3 w
4、掌握汉语拼音拼写规则。7 I& | I7 O: @! o( O
5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。4 l* u$ S. D) J& m% C9 x. K& ^, L# @3 D" u7 b3 k
二、知识平台1 b: s% E0 @, T; H: e& u9 q9 A; |! W$ ]. C8 J1 I) K+ h
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
/ `" X# R+ A& d, f' `1 [' B(1)声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
6 F# b& ~2 [( t& N- O8 s O* }(2)韵母:ê% B ^. m; D6 T0 F- D
①单韵母(6个):a o e i u ü& r; F- T+ _, j: s+ I/ U0 W( i( a0 `2 ]
②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)7 J* A( p+ Q2 t. w9 H
2 E8 {, C4 v; _& @③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong( b$ h2 Q# m" K% K
. J6 V% K" d6 D(3)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying8 ~7 o! A g# |8 Z
2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。6 u9 o1 t, r; R! c- }( _& ~2 b- C! ?, V4 I9 j# \- O+ E
(1)大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z& P* O9 N; s: L
7 Y7 r) ]% _2 z' q(2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7 n9 z5 }6 W+ {. |- B5 u W$ }; ?% h+ _8 r! p6 M" _; C
3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。1 |5 j" c* X* P8 s) h6 m; I2 v& }, V' u3 j. g4 i
(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。8 M: {' B( a/ {3 K/ m& I! K3 v' H$ U% _ P( L- m K& Q R
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí! [0 p* I! e, }" ^; b+ ?5 E. x8 P6 v% i: I/ W$ ]# Y; P
构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗" f" h1 x9 z' L
(2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。
$ J' V/ h$ g- G1 z% o" E! f0 QPiào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng1 z; A+ [' ^& e3 V" |* m9 ]/ G) _' P6 e) Q: R- z5 a+ L' k
漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆$ I" K, l: |* p2 M
5 Q1 p: \) c9 z3 Q4、读准声调。
: x! O0 H/ ~% T. Q. G字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如: bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平(-),阳平( ),上声( ),下声( ),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。4 d0 m3 k% Z* S& ` J
3 \/ y3 b4 h$ v2 l6 K2 R+ D* N$ ^5、读记标调口诀。/ Z5 B, T! M* \& b& L
声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:看见a母不放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiū huì)。
& E, ?6 O: A3 g# R0 N3 @2 ~6、认识隔音符号的作用和用法。5 ]1 ~% S; K( y% b. u3 z8 R% V: L3 J# u" y* W# @- v9 M6 k+ ~2 X! s& a1 }
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如:piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)。
7 B. X3 z7 v1 I. Q& \# m" E7、注意ü上的两点要省写规则。' m1 x3 ^$ n a+ W
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人(jù rén),以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lù dì)、绿地(lǜ dì)。( m7 ~9 E4 l S+ |9 U6 \* T
8、注意儿化音变。
) T2 ?+ P3 Z; \: y& X“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵。拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。# y, H9 b/ P# ]
9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字,都是翘舌音的字。: A3 `% c' S: ^+ z3 v
: F6 @! D2 [+ X; n10、掌握大写字母的用法。
0 u. ] r$ _+ T& g, J①一个句子的开头的第一个字母要大写。如:Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。1 k, L, `7 A3 T2 w! E9 @' z! a6 _7 g+ q: ]7 b" Y# V
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如:Chuáng qián mǐng yuè guāng,Yí shì dì shàng shuāng.
! U/ V2 a# h. Q0 K4 \6 l# ~③国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写。如:Shànghǎi Lánzhōu. T5 p( Z9 i' z" z1 _- y) j( l2 I
④姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写。如:Máo Zé dōng.. ?9 S, P* |2 O3 u2 ^8 R
! j7 O. }4 @) @- K2 g$ X⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调,如:JINDASHANGSHANGSHA。, g4 P$ u$ D) [) K; c/ f( Z; J I1 o/ g E$ w
小学语文知识点总结——汉字& M6 f, h; ]# E) @6 Q4 f
. Z1 s. h6 ?' M, n一、复习要点& H* v+ v+ P# q9 \! y0 O2 R, d! E% I0 G* I3 R
1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,能读准字音,认准字形,了解字义。
- k7 D4 S: t9 ]+ D- K2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。; |1 e( O+ e+ Y' m, d1 ^, H7 Q0 u. _, }. N/ N$ i
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。6 z4 V, {6 ?; ~, I! B
% x q$ H( x& p& V( f4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。0 c5 E0 R9 c1 X6 N; o7 h
5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。/ o* F! {8 q# a; g% }) y- ]! F; [. a0 a" g$ q
二、知识平台8 R" n6 V6 P/ V5 @5 k( y5 T
! `) i% W/ Q) E/ y2 k: T9 {" n7 y. G1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运用。
S w4 q2 ]; [2、掌握汉字的音、形、义。1 B$ s6 ]1 _/ w6 l, k1 [# ]7 r% _
3、注意把字写正确。 }7 K9 k- R& L
( W2 ^4 P( G) ?三、汉字笔顺
4 u, X3 M% I, X( L$ G `0 [0 d% U一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:
5 F& P! o! u2 }9 k, t2 \先横后竖 十 一 十 ' U" r( b5 D2 T# n: r
4 E% B4 e3 s4 B" M" C: Y3 h先后捺 人 丿 人 ! d0 k3 Y+ o8 R
5 g! S7 p4 m( [" ^9 q从上到下 主 亠 0 m' Q8 Y6 U; z3 T6 N0 {" f, X
从左到右 川 丿 6 h$ ^& z$ C# e' Z7 \; V- G% [( Z1 k9 [8 v* X- O) P$ Z- e8 r
先外后里再封口 田 5 c) j3 C. X1 F: J2 q. y6 ?0 R* D3 T' X
先中间后两边 山 7 x! M1 `5 J8 K! c: W9 N! l
. z: j( U; W$ Z% h. J# |7 W从外到里 向 / A" G( I6 ]# s
此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 7 `) Z" V& I* x3 c Y2 }5 _- C& q, E7 j, h
1、关于写点的顺序,应注意: " z4 i0 ]; E6 u& X
. E+ i2 }" Z; Y( @5 s0 }点在左上先写,如:斗、为、头 8 }2 C2 R, M& M! L; {8 Z# J* i; q0 n: o$ a F9 A" f
点在右上后写,如:戈、发、我
' {5 A" Y) ^% E# r# B1 A& r点在里面后写,如:瓦、丹、叉 ! B! H2 I; ]7 i% |( x7 L: F4 B. w' Y; h
2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。 " g) F4 r+ r1 ~5 m( v% A8 O
3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。 , t2 J7 M* u N
四、汉字结构# [) ?1 ?3 q& v# H8 `+ h/ m( f
独体字:天、木 * ^5 g' y0 h7 y1 L
左右结构:说、你 : ]5 ~ b! {. n, n
上下结构:忠、秀 % s1 P' w; U3 W# u8 d
6 X+ H7 s% ?1 c( F$ e# V! U左中右结构:谢、做 , O) e7 Z, k" z/ v j
上中下结构:意、喜 + Q+ i& A- b. S, y4 F% r. Z) p4 G( G* p* H
全包围结构:国、园 9 ~! f0 E3 ?' u- z, T/ R3 t) c7 j% J3 y. n% R" a
半包围结构:同、凶 ; k: [9 x" `) Z3 R2 `. R! P% M5 |. n. e8 x
品安结构:森 、晶: s& q- Y% J, a" N5 i% g. R7 y) y% [1 H+ G5 f
五、改正错别字* W# }7 m* q9 q6 ?; M% p: ^3 s* G7 Z# ~/ |7 K) i
用错字、写错字是小学生在书面表达中常见的现象,它不仅影响学生的表达,而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨,没有仔细斟酌用字的良好习惯。
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