孩子已经读幼儿园也挺长时间了，还没有交到朋友，不知道社交。该怎么办？
孩子交往能力第一组成因素：
发挥自己的优势和长项
使自己在人群中受到欢迎。SO要提高孩子的交往能力
第一步就需要培养孩子的优势，当孩子有自己的优势，自然有人欣赏，自然会受到其他孩子的欢迎。
这里强调一下，我特别不赞成那些放弃自我去迎合别人的做法，这其实跟婚姻中一方为了迎合另一方而放弃自我的做法是一样的，这样会让自身没有存在感，在现代社会中没有存在感的人是最受忽视的。
所以培养自己或者孩子社交能力不是为了维护关系去讨好别人，而是发现孩子的优势并把它锻炼成一种能力。
表面看这个和孩子的交往能力八竿子打不着，但实际上是最重要的。
我们创造的价值，这是交往中最本质的东西。培养孩子的优势，其实这和我现在的教育理念相切合，重视孩子的生存教育，也就是教给孩子一个安身立命的本事，可以靠着这个生活在这个社会上，而非考试教育，毕竟只有100分的卷子是没办法生活的。
第二点是情商
孩子能够站在别人的角度去做观察，及时察觉他人的情绪，当其他人处于负面情绪的时候，会想办法安抚。
这是交往能力的第二个要点，包含几个方面，
主要有：
1、自知。简单来说就是孩子了解自己此时的情绪状态，会对他人会带来的影响。
比如说什么叫愤怒？不高兴，为什么不高兴？是悲伤难过，或者是委屈？孩子有分辨力，是对自己的情绪有一种自控的能力。比如说这时候很愤怒，孩子知道，但是不爆发出来，
2、情绪控制。其实就是控制和疏导负面情绪和破坏性冲动的能力。当孩子情绪来了，知道怎么能以一种合适的方法来拴住这匹野马，而不是冲动，任由野马奔驰，做出让自己最悔莫及的事情！
3、同理心。设身处地为他人着想，是指孩子理解他人的情感，并反映在待人接物上的能力。比如其他孩子处于沮丧的状态，孩子感知到了，并且知道如何安慰他。举个例子。
班上上课的时候，孩子们特别吵闹，这个时候我会停下来。有的孩子发现我脸色不对，就开始变乖，不再吵闹，另外一些孩子则不懂，还是我行我素。
这就是孩子同理心的差异，识别别人的情绪，理解他人的感受，这是一个重要能力。交往能力的第三个要点就是是表达和沟通，解决问题的能力，也就是平常我们所说的会说话，会做事。
比如一个人生气的时候，孩子知道该说什么样的话，表达什么样的意思，其他人才会平静下来。孩子知道什么时候可以给别人提建议，什么时候可以给别人提要求，遇到问题，知道如何妥善的解决，摆脱困境。
提升孩子交往能力的3个要点：
1、培养孩子的优势，吸引他人的能力；
2、训练孩子的情商；
3、提高孩子的沟通和表达，解决问题的能力。
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雷达卡