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孩子读海尼曼英语启蒙详解过程，内容干货满满 国际惯例，孩子5岁，男孩，3岁开始英语启蒙，这段时间启蒙效果还可以，但是我觉得还应该更上一层楼，整篇文章是理论知识加实际操作，前面可能有点官方，但是打击一定要耐心看下去，后面的内容更加精彩。
先来说一些，为啥推荐这本书籍：
题材丰富广泛，海尼曼内容有两种类型，fiction是故事类，nofiction是科学类，涵盖自然科学、人物、人文、地理、日常等等，知识性较强。
图片多为真实图片，真实图片虽然没有绘本插画那么可爱，但是更加接近生活，语言的表达与场景更加贴合。孩子在学习过程中看图片可以准确理解意思，在“音图”学习阶段是非常重要的。
排版科学，大部分故事绘本文字会融入在图片当中，海尼曼的文字和图片是分开的，文字在左页图片在右页，或者文字在单独的一个区域，这种设计在孩子后期巩固阶段显得更为科学。可直接将文字页折起，看图表达，也可以直接将图挡起来，文字指读。所以，海尼曼的书是比较适合让孩子习惯文字和图片分开来阅读，慢慢地孩子对图的依赖就会越来越少，而习惯于通过阅读文字符号而在头脑中形成故事画面。
长度合适，每本小书10来页，比较适合小宝宝的注意力和接受程度，尤其是开始亲子共读比较晚的宝宝，海尼曼的这个长度还是比较合适的，在宝宝失去兴趣和耐心之前可以完成一本书的阅读。
最重要的特点——单词和句型甚至是故事重复性强，海尼曼素来有“开口神器”的美称，就是因为他的重复性能很好的起到帮孩子输出的作用，这点也是我特别看重海尼曼的一点。在海尼曼GK等级的绘本当中，几乎每一本都是同一个句型的反复应用和重复，相似句型还会在其他绘本中配合其他的单词再出现4-5次。这种高频率的重复会加强孩子的记忆，使得学习效果更加显著。
先说说句型重复，有些句型不光在一本书中不断重复，在不同书中也会有相同句型的重复。有时候我会把同样句型的几本拿出来集中一段时间读完，这样做的好处是句型不断重复，只是变换一些关键词语，有助于孩子内化，也方便指导家长把书本的句型扩展到实际生活中，把书本中这些死的语言变成生活中活生生的交流工具。比如读了Going on Vacation，书中用的是“We put the in the car.”那么，在收拾玩具的时候就可以跟孩子说“Please put these toys in the box!”再说下词语重复。很多词语反复出现在不同的书中，非常有利于孩子掌握。举个例子。在Mum中出现了：walking, reading, jumping, swimming, riding, shopping, eating, hugging等动词。
我是如何让孩子看这边书籍的，以下只是我一点点的看法，如果你们有更好的建议，可以在下面和我一起讨论。
第一遍引导兴趣，刚开始孩子只对玩具感兴趣，对读书学习没兴趣怎么办？我就会编剧附体，把教学内容揉进孩子的玩具中，孩子们玩得不亦乐乎！比如：当孩子们在玩乐高积木时，我拿着玩具秘籍——Making soup凑了上去。我：（拿起一堆乐高块先玩起来）Here is the pot for the soup!小朋友就会凑来：（拿起一片黄色乐高积木当玉米）Here is the corn for the soup!我：（拿起一片橙色乐高积木）Here is the carrots for the soup!
第二遍结合”趣趣” “趣配音”等线上app,让孩子在上面录音读书！找到自信！比如：为了让孩子有兴趣，爸爸妈妈们可以粉丝附体，用小号献花送礼物，鼓励孩子！
第三遍孩子可以和家人一人一ipad，在app上比赛！当然为了让孩子玩得尽兴，记得要时不时地”输“给她哟！
第四遍”心理暗示“，逐步引导孩子指读。如跟孩子来一场挑战，故意捂住图但又不全部捂住，看看他认不认识字……,（一般来说经过前几轮阅读下来，孩子看到点边边角角都能背了），等孩子差不多背出来，那老师可以立即戏精附体，假装崇拜宝贝：哇，你好厉害，你怎么认识这么多字了？（其实他是看图能背了，但并不认识字，但这么一来，她会慢慢关注到字），基本上前面几遍GK玩下来，孩子非常有成就感，G1往后挡都挡不住地要往下读了……
文中有错别字还请各位家长们多多包涵。
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点读版Eric Carle's book of many things艾瑞卡尔的词典
小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡