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% O' S9 T4 k1 ~2 bL1中比较长短逻辑关系上,有longest/shortest来说明最长最短,用as long as说明是否一样长,用longer/shorter说明比较关系。
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: L7 I" t9 ?/ Y3 w# vL2加减法已经上升到了1000以内的,还增加了乘法等等。7 v8 n- S& U( q9 Q
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7 n" A8 W. w7 O4 o% ^3 wL3中图表题的难度加大。8 t* i+ C2 f, v2 z6 s, U4 g& I; e
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) p. Y. n- A% j, N+ _' q4 BL4~6(对应4~6年级)包含3本:Level4、Level5和Level6& G7 r# K' Z4 ~$ T {0 F
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( N8 ?+ L3 U1 W6 [8 t; E4 h3本练习册整体包含的知识点有:100000以内加减,10000000的读写,三位数、四位数的乘法除法,分数、小数的加减乘除,平面几何(角的计算、面积计算、对称),立体几何(立方体体算),时间计算,图表(线状图、表格),比率,小数、分数和百分比的转换,平均数,代数,速度计算。
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L4第四册涉及更多的平面几何,L4中关于平面几何中求角度的题目,数据可以直接从量角器中读出来。
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L5第五册有空间思维的考,关于求角度的题目,则需要进行数据运算。关于立体几何的题目,也由最初的通过点线面来绘制简单的立体图形,到观察立体图形的各个面儿的结构等。( R5 B H* a# K" A' ^! R6 a* r
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- J8 T4 b" J+ c5 x, e1 oL6有几何的角度中更深层次的题型,比如,L6中的这道图表题,根据饼状图中给出的条件,先要通过减法计算才能得出,11月里住在Orchid酒店里的中国的旅客,在全部旅客中所占的份额。
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然后通过中国旅客所占份额的百分比和人数,可以用除法推算出整个酒店11月份入住客人的总数量。这道了总人数,接下来的其他问题都也都能顺利解出了。
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L6里这道咱小时候常做的关于速度和到达时间的应用题,如果孩子不懂average、speed、route等这些词是什么意思,不懂时态的含义,读不懂每句之间的逻辑关系,根本就没法做出这道题。
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" C4 v: d4 M m, `4 f' o今天老师又找我谈心了!
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