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6 {7 n; _' u, i) B0 QL1中比较长短逻辑关系上，有longest/shortest来说明最长最短，用as long as说明是否一样长，用longer/shorter说明比较关系。
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( B# g" `" V" bL2加减法已经上升到了1000以内的，还增加了乘法等等。
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1 T4 {0 g" A5 l, b/ WL3中图表题的难度加大。2 o5 M q3 K4 }+ q z+ z$ j2 a
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L4~6（对应4~6年级）包含3本：Level4、Level5和Level6
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+ U) q4 a* g( d" P$ x" Y" r
; }5 ~9 F* D4 I0 D1 c+ i. R& b+ i3本练习册整体包含的知识点有：100000以内加减，10000000的读写，三位数、四位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何（角的计算、面积计算、对称），立体几何（立方体体算），时间计算，图表（线状图、表格），比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。" G0 f. C; a% R4 h9 n( ~ y5 ?
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L4第四册涉及更多的平面几何，L4中关于平面几何中求角度的题目，数据可以直接从量角器中读出来。
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: t) S! Q x$ T, m: R- p% x! \L5第五册有空间思维的考，关于求角度的题目，则需要进行数据运算。关于立体几何的题目，也由最初的通过点线面来绘制简单的立体图形，到观察立体图形的各个面儿的结构等。
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L6有几何的角度中更深层次的题型，比如，L6中的这道图表题，根据饼状图中给出的条件，先要通过减法计算才能得出，11月里住在Orchid酒店里的中国的旅客，在全部旅客中所占的份额。9 E9 P! H! `1 t4 ?" d# Q
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0 Z* { F* \5 `然后通过中国旅客所占份额的百分比和人数，可以用除法推算出整个酒店11月份入住客人的总数量。这道了总人数，接下来的其他问题都也都能顺利解出了。4 J# P$ @7 {4 Q, e
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L6里这道咱小时候常做的关于速度和到达时间的应用题，如果孩子不懂average、speed、route等这些词是什么意思，不懂时态的含义，读不懂每句之间的逻辑关系，根本就没法做出这道题。
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! G7 Q- @1 Q9 J! L7 h4 x/ F9 \9 Q链接: https://pan.baidu.com/s/1ZDAqbhv8JU6cQINrNVkhRg 提取码: 5 f, |+ g. }6 \. y
今天老师又找我谈心了！
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雷达卡
