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怎样给孩子进行数学启蒙：会动的数学游戏书
' F7 A9 J \3 P- ?8 Q. a想要数学学得好，并不是死记硬背公式、定理就能完成的，否则，题稍一变化，孩子就目瞪口呆了。/ S7 @" r6 n' X7 f
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数学学得好，最大的根源在于数学思维的培养，数学启蒙的正确性和及时性。
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0 \- K: z; i t0-3岁，是孩子数学启蒙的黄金期。对于学龄前还处于具象思维的儿童来说，数学启蒙的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中，将数学的概念具体化。
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8 K3 b0 K/ D: y0 z5 |0 s同时，要跟家长朋友们强调一下，数学启蒙做得好，并不是说孩子会数的数多，做的加减法准确率高，重要的是让孩子理解数字与数量、实物之间的关系，知道形状和颜色的分类和联系，培养数感和逻辑思维能力，数学思维才能建立起来。5 a N* G% \! E
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内容和呈现形式符合0-3岁孩子的认知发展
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主人公或是举例都来自小朋友的生活和认知，比如： T$ J* p- p3 T
# p* t! u5 h7 D8 m2 p圆圆的饼干、气球、小汽车车轮；. D8 O, a+ ^9 R3 b
. B& U! h2 C; A黄色的香蕉、红色的苹果、绿色的豌豆、紫色的葡萄；) v! W8 Q1 M4 R1 g% p0 ^
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小老鼠、三只熊先生和调皮的小怪兽等等8 N6 ?" a8 p. I; o2 w, M6 |
% x. q9 J$ `/ o) a1 _3 @都是孩子们熟悉的、喜欢的。没有强硬的教学，没有陌生和不了解，轻松、趣味的氛围中可以让孩子自主形成自己对数学中“数” “形”等的认知。
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