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怎样给孩子进行数学启蒙：会动的数学游戏书
+ }$ H4 W; C0 G& k* h9 B想要数学学得好，并不是死记硬背公式、定理就能完成的，否则，题稍一变化，孩子就目瞪口呆了。: W2 W( `+ R$ K/ {; M7 `
* v. `8 o! A: |4 D数学学得好，最大的根源在于数学思维的培养，数学启蒙的正确性和及时性。: P. x& l) Z& l1 T9 K
+ F! B# o. h2 w0-3岁，是孩子数学启蒙的黄金期。对于学龄前还处于具象思维的儿童来说，数学启蒙的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中，将数学的概念具体化。( Y1 N0 P8 o4 P1 m: J
) J, t. B) S k2 m; j8 f同时，要跟家长朋友们强调一下，数学启蒙做得好，并不是说孩子会数的数多，做的加减法准确率高，重要的是让孩子理解数字与数量、实物之间的关系，知道形状和颜色的分类和联系，培养数感和逻辑思维能力，数学思维才能建立起来。
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内容和呈现形式符合0-3岁孩子的认知发展
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/ C% V& E0 {. s& V$ D5 o主人公或是举例都来自小朋友的生活和认知，比如：9 e$ ]/ f: J0 i$ i7 m2 p
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圆圆的饼干、气球、小汽车车轮；
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黄色的香蕉、红色的苹果、绿色的豌豆、紫色的葡萄；
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小老鼠、三只熊先生和调皮的小怪兽等等5 m4 D' }7 Y- a+ Q
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都是孩子们熟悉的、喜欢的。没有强硬的教学，没有陌生和不了解，轻松、趣味的氛围中可以让孩子自主形成自己对数学中“数” “形”等的认知。
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