|
干货分享，孩子怎样迈出英语启蒙第一步？ 今天就来分享一些干货英语启蒙知识，相信很多家长在为孩子第一步英语启蒙都感到很困惑，所以今天就来一篇干货文章，文章码的挺累的，希望各位妈妈们可以认真观看！
童谣儿歌，在孩子听觉和视觉发育孩子不成熟的时候，是听童谣儿歌的好机会，也就是人们常说的磨耳朵，语感启蒙。说起童谣，不得不提大名鼎鼎的WEE SING ，它是一套来自美国的英语经典童谣，经典的英语听力启蒙资料，号称欧美英文儿歌第一品牌。经过几十年的发展, WEE SING 已经发展成美国家喻户晓的品牌, 陪伴美国的孩子们的童年成长。
其次是《鹅妈妈童谣》（My Very First Mother Goose），这是一本英国民间童谣集。第一次出版时间是1791年，被称为“世界上最早的儿歌集”。孩子两三岁以上，父母可以和孩子边唱边跳，身体的运动更有助于记忆。
TPR 全身反应法，一直坚持阅读我文章的读者，对TPR这种母语式自然学语言的方法，一定不会陌生。具体来说，就是“名词看图片，动词做动作”。教名词的时候，指着实物说英语。教动词的时候，父母一边说一边做动作，然后父母说英语，孩子做动作，最后是孩子说英语，父母做动作。例如：
stand up 起立, sit down 坐下，turn left 向左转, turn right 向右转，take off your shoes 脱掉鞋子, put on your coat 穿上外套，wash your face 洗脸, brush your teeth 刷牙，我推荐的《英语启蒙TPR闪卡》，可以使用点读笔点读，这极大地方便了父母的课前备课。但是，通过私下聊天，我发现，有些父母对这套卡片的使用，存在一些误解，他们认为凡是卡片，目的就是用来背单词的。
郑重声明：《英语启蒙TPR闪卡》不是用来背单词的，是用来训练听说能力，培养孩子用英语思维的意识，增加听说词汇量，在生活情景中学会了听说，同时为自然拼读打下基础。正如语言大师林语堂所说：“语言发乎情景，而寄托音声，始由音声生出意义。”
英文绘本，在进行TPR亲子游戏的时候，可以开始接触一些简单的英文绘本。虽然绘本不如分级读物那样，具有系统性，词汇频繁复现，科学设计，符合记忆规律，但是，优秀的绘本可以教会孩子一些生活常识和规矩，比父母苦口婆心的说教，效果好10倍。
比如说：Brown Bear, Brown Bear, What do you see? 《棕色的熊，你在看什么？》Guess How Much I Love You? 《猜猜我有多爱你？》No David 《大卫，不可以》The Very Hungry Caterpillar 《好饿的毛毛虫》The Runaway Bunny 《逃家小兔》这些书籍我基本也是在爱贝上面买的，还挺便宜，质量仁者见仁，智者见智！更重要的是，英文绘本精美的图画，深深地吸引了孩子的注意力，激发了孩子翻阅图书的兴趣，最终培养了孩子爱上阅读。
音素意识，在介绍音素意识（Phonemic Awareness）之前，我们先来了解一下语音意识（Phonological Awareness）， 语音意识可以理解为辨音能力，用来区别一种语言中声音组合的结构，也就是能够意识到语言中的词，音节，首音和韵尾（onset and rime awareness），音素。语音意识包括音节意识（syllabic awareness），首音和韵尾意识，和音素意识（phonemic awareness）。音素是语音中的最小的单位，共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
所谓的音素意识，共分为五个方面，即
（1）韵律
（2）断句
（3）音节的拆分与合并
（4）首尾音的合并和拆分
（5）合并和拆分独立的音位
听有韵律的英文童谣，是培养孩子意识意思的第一步，而音素意识又是学好自然拼读的基础。
自然拼读（phonics）+高频词 （sight words ），“自然拼读又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学发音规则与拼读技巧的教学方法。” 通俗地说，就是“听音能写，见词能读”，它是听说与阅读的桥梁。
我们小时候记单词，是把单词拆解成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。这种记忆方法，脱离了单词的发音和实物以及动作的关联，效率非常低下。而自然拼读法是把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，进而联想到发音所对应的实物或动作，提高了记忆效率。
大约80%以上的英语单词都符合自然拼读的发音规则，只要不断练习，就做到“听音能写，见词能读”。高频词（sight words）是那些不符合自然拼读规律的词汇，顾名思义，就是一入视觉就立即能反应的词汇。这些词汇占据阅读词汇量的 50%，因此，汉语翻译为“高频词”。最常见的sight words一共是220个。所以，只要将自然拼读和高频词结合起来，就能够大幅提高阅读速度， 以及阅读流利性， 进而会有助于对文章内容的理解。
最常见的分级读物有：ORT（Oxford Reading Tree《牛津阅读树》），外研社引进的 “丽声拼读故事会”。Heinemann 海尼曼，Reading A-Z (RAZ) ，培生儿童英语，Step into Reading（兰登书屋出品），根据孩子的年龄大小，可以选择两到三套分级读物。如果孩子已经比较大了，就选一套阅读即可，比如牛津大学出品的《牛津阅读树》系列，或丽声拼读故事会等。
写作启蒙，在分级阅读进行半年左右之后，可以开始英语写作启蒙训练。根据美国小学一年级的写作手册Tell Me a Story，我们可以看出，他们是先训练孩子对故事情节的的逻辑关系的判断。
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
|
|
雷达卡