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我的几点经验，跟着廖彩杏的英语启蒙方法给孩子学习 廖彩杏是谁？在台湾英文启蒙界，有三位大咖，他们创造了英文启蒙的三大体系。廖彩杏，就是其中的一位大咖；另外两个分别是汪培珽和吴敏兰。廖彩杏创造的英文教学方法，称之为“英文有声书学习法”——通过大量的英语听力的输入，自然而然的学会英文。
她秉持的是：不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试”的“四不一没有”原则。仅仅需要准备有声书，按下播放键，画个小勾勾，只要一年的灌溉，孩子的英文种子就能萌芽，爱上英文，说一口字正腔圆的好英文。
当然，人家这么说，可不是随便说说！而是经过了验证，是有底气的。她有一对龙凤胎，就读于普通的公立幼儿园，没上过任何英语培训班，5岁时才接触英文。但是听有声书的第三年，女儿轻松读完《The Chronicles of Narnia》全套七本。听有声书的第五年，女儿就能开心地阅读霍金撰写的少年科幻小说《George’s Secret Key to the Universe》。
听到第六年的时候，廖老师有点好奇，想知道孩子们的英语程度究竟如何？可当时双胞胎才小学五年级，小学生的专业考试又不多。于是，廖老师决定让孩子们参加托业考试试一试。考试前，当她买了一本模拟测验本给女儿做练习时，没想到女儿每次模拟考竟然都能超过900分！而等正式考试的时候，女儿更是一鸣惊人！一口气考了985分（差五分满分），而听力更是获得了495分的满分。
从此，廖老师的女儿便火了！廖老师也火了！以她名字命名的那份“廖彩杏书单”更是火遍两岸。后来，她将孩子们的书单和自己的亲身经历总结到了《用有声书轻松听出英语力》这一本书中。提出用一年的时间，52周，听130本有声绘本，按照每周3本左右的进度，即可将孩子的英语启蒙搞定。
奠定英语实力的三个关键，《用有声书轻松听出英语力》这本书刚出版的时候，我就抱回家仔细研读了。在书中，廖老师说，回顾孩子们的成长经历，她所做的事情其实很简单——就只是买好书放在家里，实验性地安排英语有声书的顺序，每日不间断的持续播放而已。所以双胞胎英文阅读的热情与成果，让她深信，孩子天生就是语言家。只要掌握“材料”(Materials)与“方法”(Methods)，即MM法则，学习之路就可以事半功倍。但这其中要把握三个关键点。
三个关键点，关键一重复句，让孩子从陌生→熟悉→完全掌握，幼教专家曾指出：孩子在接触新事物时，总是希望有机会不断重复，好让他能对陌生内容逐渐熟悉，直到完全掌握而感到安心。英文初级故事里特别设计的重复句，是作者将重要讯息安排成容易吸收的形式，让孩子们可以练习自行阅读，以增加对英语的自信心与成就感。所以，某些字句会反复出现。
而关于这一点，廖彩杏还分享了几个小tips：
1、同样内容，听七次以上才会有声音记忆。持续不断地听，是为了建立声音记忆。无论句子结构简单或复杂，只要有不断重复的语言输入，慢慢内化，都可以在意识中形成“记忆”，最后达到无意识脱口而出的境界。
2、家长不会英语，启蒙照样可以进行，廖彩杏老师在书中讲到，曾有朋友好奇的问她：“你自己是外文系毕业，在家一定经常用英语与孩子对话吧？”其实，虽然她自己外文系毕业，也很爱看外文童书。但和一般的父母一样，小时候英文都是死记硬背的，一直是能少开口就尽量少开口。所以在他们家，沟通的最重要的语言，也是中文。而双胞胎的英文之所以能口语流利、发音字正腔圆，完全是拜有声书之赐。
孩子的语言表达能力是否流畅，其实最关键的是在于成长阶段是否大量接收到咬字清晰且有内涵的语言输入。关于这一点，台湾这三位家庭英语启蒙的代表人物观念倒是挺一致的：不管是汪培珽提出的“培养孩子的英文耳朵”，还是廖彩杏提出的“用有声书轻松听出英语力”，本质上，都是“听力先行”亲子英语理念。
关键二，图文合一，插图当线索，廖彩杏说，她身边很多朋友，知道我的“有声书英文学习法”后，总会不放心地问：“真的只是播放有声书而已吗？”“孩子究竟听不听得懂啊？”相信很多人也会有类似的疑问。关于这一点，廖彩杏说，只要选择的内容在水平之上，相信孩子的能力，他们真的可以懂。原因在于，好的儿童绘本几乎都有一个特色：图文合一。一位才华洋溢的儿童绘本插画家，为了充分传达故事细节，不同画面往往会采用不同构图角度，带领孩子从四面八方观察，帮助认字不多的孩子了解故事情节发展。孩子光看插画，就能“猜”故事。
关键三，聆听有声书，纳入规律的家庭生活中，有声书准备好了，只是成功了一半。持续不断的重复收听也很重要。若是全职爸妈，最简单的方法是按三餐播放。当用餐或吃点心水果时，请记得关掉电视、离开计算机，这样一天至少有三次，每次最少30分钟；假日时，可以增加播放次数。每天接触一点点，让孩子渐渐习惯这个陌生语言。
如果是家庭、事业两头忙的爸妈，那么接孩子回家后的时光正适合播放。刚进家门，大家疲惫的心情都需要安顿，不妨让清亮、有磁性的故事朗读，悄悄帮自己与孩子定下心来；若是开车接送小孩，通勤的塞车时光也不要白白浪费。她还介绍了两个听英语的黄金时刻：一是早晨起床后，二是夜晚上床前。
这一点我深有体会。每晚睡觉前，都是孩子听书最快乐也最认真的时光。而早晨起床刷牙洗脸的时候，以及每天送孩子上学的路上，我都会给她重复听头天晚上我们读过的故事。一般这么重复三四天，她就可以复述出里面的句子来。
不过廖彩杏也提醒我们：关于播放次数，要“把握原则”，但更要“保持弹性”。因为每本书内容长短不一，有些书可能听了三、四天，孩子就能轻松跟念，有些书则需要较长时间的消化。所以不要在播放次数上斤斤计较。
廖彩杏书单，我自己的一些体会：早期启蒙，要从绘本而非分级读物开始，曾经和一个妈妈讨论英文启蒙，这个妈妈说，给孩子读绘本感觉见效特别慢，读几个月都没有输出。而给孩子读分级读物，比如牛津树，读几本就有输出。所以觉得更应该给孩子读分级。
但我不这么认为。拿孩子启蒙的经历来说。廖彩杏书单里的书，除了个别不好买的，我差不多都快买全了。这些绘本一般都故事有趣、插图生动，重复性高。最关键的是，音频原汁原味，超级超级好听，很多还是唱出来的。昨晚我们读的是《The napping house》（打瞌睡的房子）
故事特别生动有趣。灰蒙蒙的雨天令人昏昏欲睡，老奶奶躺在舒适的床上，鼾声连连。小孙子也凑过来，睡在奶奶身上，好梦正甜。家里的猫猫狗狗也跟着沉睡入梦，连老鼠都来了，全都睡成一团，而且是一个睡在另一个的身上，形成有趣的叠罗汉。更好玩的是，叠罗汉不只出现在插画里，文字也玩起了叠罗汉：
And on that cat
there is a mouse,
a slumbering mouse
on a snoozing cat
on a dozing dog
on a dreaming child
on a snoring granny
on a cozy bed
in a napping house,
where everyone is sleeping
sleeping、napping、snoring、dreaming、dozing、snoozing、slumbering,这些形容打盹儿的同义词，全都出现在一页里。其实这里面很多词，比如dozing、slumbering，其实一开始我都不知道是啥意思。结果孩子根据画面和故事情节全都猜对了。这也就是绘本进行亲子英语启蒙的优势——它是图文并茂的，画面和语言一起构成孩子的认知。而当我们读完一遍后，我给小笼包放音频，她直接就跟着好听的音频哼唱了起来。
所以，早期的启蒙，一定要多给孩子读绘本故事。绘本对于提高孩子的观察力、想象力、提高阅读兴趣都有极大的帮助。分级读物，应该在绘本阅读积累了一定阶段再引入效果更好。
家长要不要给孩子讲绘本？要不要翻译？廖彩杏老师在书中说，只给孩子放音频、不需要翻译。关于这一点，我是有点不同看法的。家长要不要讲？我认为最好还是讲。虽然现在有点读笔等各种可以让孩子自主听书的设备，但家长还是要陪着孩子读书。因为亲子共读中，最重要的不是孩子学了多少知识，也不是你发音准不准，而是孩子依偎在你怀里时，感受到的你心跳、体温和爱。
书单需要固定顺序和数量吗？廖彩杏的书单操作性比较强。一年52个周，分为四个阶段，一周三四本书，明确列明了第一周哪几本书，第二周哪几本书。对于大一点的孩子，如果对书单里的书感兴趣完全可以参照顺序来。但是我也发现一个问题，廖彩杏书单里的绘本，其实难易程度的分级也不是特别明确。在后面阶段，有的绘本也是比较简单的，比如The Carrot Seed、One Gorilla 等。
我觉得之所以出现这个问题，最主要的原因可能就是：给绘本分级，本来就不是一件容易的事儿，难易没有那么大的梯度去区分。所以我觉得并不一定要完全按照书单的顺序来，可以先挑娃感兴趣的；也不一定是一周三本四本，要根据自己娃的英文水平来安排。接受度好，这周就听三四本，甚至五本；接受得慢一点，一周一本，大量重复也是可以的。
关于选书，关于这一点，廖彩杏老师说：不要完全让孩子去选书，因为有很大的局限性。一般男孩大部分会选汽车、恐龙、鳄鱼类的；而大部分女孩会选公主，粉红色，冰雪奇缘。我们要像让小朋友均衡饮食一样，阅读习惯也和小时候是否养成多元阅读习惯有很大的关系。
那怎么选呢？廖彩杏老师介绍了一个“1:3:1”原则。即用1:3:1的均衡饮食比例来给孩子安排读书：道特别喜欢的菜，道不是最喜欢但也不讨厌的菜，道你想要给他的营养餐，以此来培养孩子多元阅读的习惯。
书单适用年龄，因为大部分绘本都能唱，廖彩杏书单真的可以说是混龄通吃！0-3岁的宝宝：躺着可以静静地听，吃饭、玩的时候也可以循环反复地播放，一天可以听好几个小时；3-6岁的孩子：可以一本本地读绘本，唱跳儿歌，6-10岁的孩子：如果启蒙做得都晚，水平比较基础，也推荐廖彩杏！可以上学放学路上，吃完饭休息的时候，周末等零碎时间，听、唱、学。这个阶段，尽管启蒙晚了，自律性、学习能力却更强了。
所以这里要注意一个问题：那就是生理年龄与英文年龄是不一样的。就像廖彩杏老师在书中说的那样：“同样都是八岁的孩子，一个没有接触英文的经验，另一个听英文故事已经听了三年，那么他们的英文年龄就是不同的，适合他们选读的英文故事也完全不同。又或者孩子的年龄或许是五岁、十岁，但若无法用流利的英文掌握一本适合三岁幼儿阅读的英文童书的内容，我会认为他们的英文年龄都是零岁。既然英文年龄是零岁，那就得按部就班、循序渐进，从最基本的开始。”
我特别喜欢的书：廖彩杏130的书单里， 真的有太多喜欢的了，今天就暂时列举一些印象深刻的套装书。《鹅妈妈》，针对启蒙阶段而言，鹅妈妈童谣是最佳起点，它帮助孩童认识大量押韵单词、累积拆词要领。《艾瑞.卡尔棕熊系列4册》，廖彩杏书单全部收录。
廖彩杏书单中包含2册：Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?《棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么？》第1周第25本，Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?《北极熊，北极熊，你听到了什么？》第19周第30本，棕熊系列是卡尔爷爷的经典绘本，重复性高，富有韵律感，朗朗上口，超级适合初学的小朋友。而且还是纸板书，不容易被撕坏哦。
苏斯博士：Hop on Pop《在爸爸身上蹦来跳去》第3周第2本，The Foot Book《千奇百怪的脚》第21周第3本，Green Eggs and Ham《火腿加绿蛋》第4周第4本，One fish, tow fish, red fish, blue fish《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼》第22周第5本，Fox in Socks《穿袜子的狐狸》第9周第6本，Dr. Seuss's ABC 《苏斯博士的ABC》第10周第74本。
苏斯博士在美国家喻户晓。他一生共创作了48本精彩绘本，被翻译成20多种文字，所有作品全球销量3亿册。全世界排名前十名畅销作家中，他是儿童作家中的第一名，创作《哈利波特》的J·K·罗琳也排在他后面。书中所用词汇很少，句子结构大量重复，只置换少量单词，或者首字母，节奏感强，韵律十足。孩子一旦记住了第一句，后边的句子很容易读出来，让孩子颇有成就感。
Child’s Play儿歌洞洞书9册：廖彩杏书单全部收录，The Wheels on the Bus《公交车轮转啊转》第1周第55本，Five Little Men in a Flying Saucer《飞碟里的5个小人》第4周第56本
，Ten Fat Sausages《十根胖香肠》第7周第57本，Down by the Station《来到火车站旁》廖书单第3周第58本，Here We Go Round the Mulberry Bush《我们绕着桑树丛》第15周第59本，I Am the Music Man《我是一个音乐人》第8周第60本，Five Little Ducks 《五只小鸭子》第9周第61本，Down in the Jungle 《在丛林中》第14周第62本，Dry Bones《干骨头》第10周第63本。
9首儿歌，9本绘本。前页挖个洞，透过洞洞，隔页上的画面会和当前页组成一幅完整的画；在隔页这些图画又是另一番风景，同一事物在两个不同的页面上有不同的体现。孩子不仅可以听起来唱起来，更可以玩起来。
套装书老鼠吃饼干系列6册，廖彩杏书单收录全册，If You Give A Mouse A Cookie《要是你给老鼠吃饼干》第40周第34本，If You Take A Mouse To School《要是你带小老鼠去上学》第43周第35本，If You Take A Mouse to the Movies《要是你带老鼠去看电影》第47周第85本，If You Give A Moose a Muffin《要是你给驼鹿吃小松糕》第47周第86本，If You Give A Pig a Pancake《要是你给猪吃煎饼》第48周第87本，If You Give A Cat a cup Cake《要是你给小猫吃纸杯蛋糕》第48周第88本
If You Give系列故事一开始，就像是在接龙一样，情节一个接一个，一环扣一环，自然地发展下去，给人感觉没完没了。小朋友们却特别喜欢这种讲故事的方式，就像是故事大接龙。而且因为书中的细节太贴合他们的生活了：吃饼干，喝饮料，画画，演舞台剧，吃果酱，玩沙子，堆积木、去游乐场.....每一项都是孩子们感兴趣的点，所以他们会看得乐此不疲。
韵文大师点读版9册，廖彩杏书单收录全册，Presto Change-O《变魔术》第29周第90本，The Princess and the Dragon《公主与龙》第27周第48本，Magic Shoelaces《魔法鞋带》第30周第92本，Balloonia《气球王国》第29周第89本，Quick as a Cricket《像蟋蟀一样快》第26周第50本，The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and THE BIG HUNGRY BEAR《大饿熊》第28周第51本，Tooth Fairy《牙仙》第29周第91本，SCAREDY CATS《受惊吓的猫》第30周第93本，Twenty-four Robbers《二十四强盗》第30周第94本。
廖彩杏曾在《用有声书轻松听出英语力》花了整整7页来介绍她的书，足可见这套书在廖书单里的含金量。而我最喜欢的原因是，它故事情节新奇曲折，不按套路出牌，总能给你一个出乎意料的结局，让你忍俊不禁。还有一点很赞的是，它写到了孩子们的心里，再加上韵律感十足，孩子们特别容易吸收和输出。
家有恐龙6册：廖彩杏书单收录4册，How Do Dinosaurs Say Good Night?《恐龙怎样道晚安的？》第49周第122本，How Do Dinosaurs Eat Their Food? 《恐龙是怎样吃饭的？》第50周第123本，How Do Dinosaurs Get Well Soon?《恐龙生病为什么好得快？》第51周第124本，How Do Dinosaurs Go to School? 《恐龙是怎样上学的？》第52周第125本。
它的作者是被美国《新闻周刊》誉为“美国的安徒生”和“二十世纪的伊索”的作家简·约伦。作品以十只可爱的大恐龙宝宝为主角，根据幼儿在生活中遇到的不爱睡觉、不好好吃饭等生活细节，创作了童趣盎然、有趣好玩的童话。每本书还会暗藏一些小小的玄机。不仅让喜欢恐龙的小朋友们欲罢不能，看书过程中还会锻炼小朋友的观察能力哦。
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