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如何利用廖彩杏52周“磨耳朵”的英文启蒙计划 如果您刚开始着手孩子的英语启蒙，或之前已经一段时间启蒙后收效不大，那么这套52周读完130本经典有声绘本的共读计划应该适合您。 廖彩杏老师的书单（简称“廖单”）体系性强、重落实，符合英语学习规律，通过书单的听读，帮助您的孩子有序提升语音音素、押韵、印刷字、词汇、学科知识等一系列能力，走出英语启蒙的重要一步。接下来是我的一点小建议，仅供大家参考！
重复句。不断重复的语言输入是为了帮助孩子建立声音记忆，让学习者将听到的语言信号内化，从而形成记忆，最终脱口而出。例如大家耳熟能详的Eric Carl的作品“Brown Bear”一书中反复使用了“XX XX，what do you see? I see a XX looking at me.”的句式，听过几遍后相信孩子就会不自觉的跟读跟唱了。尤其对于低龄的宝宝，重复是孩子学习非常重要的方法，句子的重复出现，音频的反复播放，使孩子萌生一种对所听到语音的亲切感和安全感，自然促进孩子的学习和记忆。
如果您听过廖彩杏推荐的绘本音频，您肯定了解这些有声书都有专业的配音，有说、有唱、有拟声、有场景音，非常吸引人，这些语音信号能充分刺激孩子的听觉神经。促进了宝宝对语音信号的内化和记忆。
图文结合，插画当线索。任何一门语言都非孤立的单词、语法、句型，而是文字文法与语境（Context）的结合。举个例子，饭菜端上桌，爸爸和你说“It’s time to eat.” 而不是Let’s get dressed. 虽然后者的文法和单词运用没有问题，但不符合语境。所以语言运用是需要语境的，反过来语境也帮我们理解语言的含义。廖单中的130本绘本都具备图文结合的特点，绘本里面的图提供了语境要素，所以即使孩子第一次接触英语这门陌生的语言，在看到绘本中的图画后也能多少推断出其中的含义，所以请不要给孩子用中文翻译，应该相信孩子的猜测推理能力。如果孩子真的需要您解释也应该是英英翻译。记得动画片"Peppa Pig"里面有一集“Mr. Dinosaur is Lost" 其中Daddy Pig解释detective，"A detective is a very important person who is good at finding things.”当然如果您无法用英文帮孩子做解释，您可以借助英英图解词典来帮忙。
另外，为帮助孩子理解绘本中的句意、词义，还可以借助TPR（Total Physical Response），即全身反应教学法，和孩子一起，或引导孩子演绘本，动作可以夸张搞笑，帮助孩子理解。其他的方面，还可以考虑运用绘本拓展活动，加深孩子的理解。
其次，第二个“M”，即方法又是什么的？聆听有声书，纳入规律的家庭生活。我很喜欢廖老师提到的教养孩子要“把握原则”，但更要“保持弹性”。把握原则，是说您既然愿意加入这个计划，愿意尝试这种听读方法，那么要坚持按这个计划，每天应让孩子有尽量多的语音输入和绘本阅读时间，最好做到定时、定量、循环播放。当然作为家长您最了解孩子的情况，一本绘本需要听几天，是否要调整52周的学习计划还需要您给孩子“量身定制”。
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雷达卡