五角场小学教师手记

爱心与激励 张 瑜

       爱心与激励，在我认为：教师以爱心对待学生，当学生受到感悟时，必然以自觉的学习态度来回报老师。正所谓“亲其师才能信其道，信其道才原受其教。”

       赞赏是激励教育的一种语言形式，是一种取之不尽、行之有效的“动力资源”，是培养学生自信的一种好方法。 我们班中有些学生写字很不端正，有一次，一个小朋友写字有了进步，我随口说了一句：“嗯，今天写字进步了，很好！”第二天，家长就对我说：“孩子昨天回家特别高兴，说老师表扬了她。”我点点头，但还是有些不好意思。因为我没有想到，我随口说的一句话竟然给一个孩子、一个家庭带来了那么大的欢乐。从此以后，我常提醒自己：少批评，多表扬。即使批评，也注意留给学生一点“面子”，也就是我们说的自尊心。留给学生一点面子，能使他们对学习充满信心。课堂上，学生一时回答不出问题，我会说：“忘记了？没关系，想好了，再告诉大家。”学生回答错了，我就说：“再好好想想。”这样简单的几句话就有可能产生持久的效应，就有可能改变学生的学习态度。

      给学生一份激励能激起学生上进的愿望，爱心和激励是一种无可取代的教育力量 。

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