学乐出版 Hi Lo Passages to Build Comprehension G7-8 高清PDF 我们中国孩子读英文书,有个特别普遍的问题,就是我们的英文水平低于我们的认知水平。什么意思呢?举个例子,三年级英语国家小孩读的书,因为语言难度,我们的三年级孩子看不懂(这很自然);我们的三年级孩子倒是读得懂英语国家一年级小孩读的书,但内容太幼稚了,咱没兴趣。& C9 \5 u! |# _, _0 ]3 Q" Q7 A7 x0 u
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这种情况,有一个专业的说法,“High Interest,Low-readability”(高兴趣度,低语言能力),简称“Hi-Lo”。弄清楚这回事儿,你就会明白,为什么按照孩子兴趣选书的时候,常常语言读起来有困难;而按照语言水平去选,又觉得文章内容有些幼稚了。( Y% G+ ?; O) ^6 l7 P
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不过也不用急,在英语国家,一些阅读起步比较晚的孩子也遇到这种情况;特别是进入小学中高年级之后,孩子阅读水平会拉开明显差距。为了帮这些“走得比较晚、比较慢”的孩子提高阅读理解能力,不少出版社会花心思编写了一些 Hi-Lo 的阅读练习,让他们通过针对性的训练,跟上同年龄孩子的步伐。而这类书,正好能满足咱们这里的需求。1 j$ x+ C S* K6 O3 J; |8 V% y1 F
8 G- x6 B0 y- b, H0 h/ O; k0 i. {链接: https://pan.baidu.com/s/10vixXKImc9lxH8-6XzKrrQ
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3 u6 O, @- S# ?, y: `6 u小宝门门都考了100分~~~喂,醒醒,枕头湿了!!!
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