《Hooked On Phonics》完整教学思路和心得和教材下载百度网盘

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自然拼读法又称“Phonics”， 是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。举个例子，“ight”是自然拼读中一个字母组合，会读这个就能快速掌握 night，light，bright 等单词发音，碰到 flight 这类没学过的单词也能拼出正确的读音。这就有点儿像超爸学英语那个年代常说的“词根”。正确拼出单词是第一步。如果孩子有大量的听说训练作为基础，就会根据拼出的读音并联系上下文，猜出是飞行、航班的意思，达到理解单词理解文章的最终目的。所以学习自然拼读要在有一定的听力基础上才能有效开展。
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我最早是从安妮鲜花的书《不能错过的英语启蒙》中第一次接触到自然拼读的，中详述了自然拼读的诸多好处，但是（终于等到了这个但是），自然拼读规则只能覆盖80%的英语单词，这是支持派的估算，反对派说只有60%。比如，dear--bear;  head--lead;   put-cut;  live-five;  some-home;  go--do。语言毕竟是语言，不是数学公式。你可以从语言中寻找规律，但不能用规律左右语言。除了这个“硬伤”，还存在其他几个“软肋”。
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学自然拼读先要有一定听力基础：学习自然拼读要建立在一定的听说能力基础上。自然拼读的目的是开展自主阅读，自然拼读不能帮孩子磨耳朵，也不能提高口语会话能力。如果孩子刚开始英语启蒙，一定要先从听说开始。如果孩子具备了一定的听说基础，生活情景和英语语音已经建立了直接关联，学了自然拼读后，英语语音和文字建立了直接关联，这样，借助英语语音这个桥梁，情境和文字建立的直接关联。这个过程其实就是每一个孩子学习母语的过程。由此可以看出，有一定听力基础后，自然拼读就能帮孩子打通任督二脉，快速进入自主阅读，
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自然拼读容易和拼音混淆：自然拼读中字母发音和汉语拼音容易混淆，所以，有人建议，是否在一年级学完拼音以后，再开始自然拼读教学。这种说法有一定道理，不过还是要依孩子的具体情况而定。
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！