《Hooked On Phonics》完整教学思路和心得和教材下载百度网盘 自然拼读法又称“Phonics”, 是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法。举个例子,“ight”是自然拼读中一个字母组合,会读这个就能快速掌握 night,light,bright 等单词发音,碰到 flight 这类没学过的单词也能拼出正确的读音。这就有点儿像超爸学英语那个年代常说的“词根”。正确拼出单词是第一步。如果孩子有大量的听说训练作为基础,就会根据拼出的读音并联系上下文,猜出是飞行、航班的意思,达到理解单词理解文章的最终目的。所以学习自然拼读要在有一定的听力基础上才能有效开展。/ e7 e6 z- G+ n! [/ A. K
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0 Z7 D+ I3 r2 `3 r我最早是从安妮鲜花的书《不能错过的英语启蒙》中第一次接触到自然拼读的,中详述了自然拼读的诸多好处,但是(终于等到了这个但是),自然拼读规则只能覆盖80%的英语单词,这是支持派的估算,反对派说只有60%。比如,dear--bear; head--lead; put-cut; live-five; some-home; go--do。语言毕竟是语言,不是数学公式。你可以从语言中寻找规律,但不能用规律左右语言。除了这个“硬伤”,还存在其他几个“软肋”。
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2 G! G6 k3 ?7 O' S! G( L" j学自然拼读先要有一定听力基础:学习自然拼读要建立在一定的听说能力基础上。自然拼读的目的是开展自主阅读,自然拼读不能帮孩子磨耳朵,也不能提高口语会话能力。如果孩子刚开始英语启蒙,一定要先从听说开始。如果孩子具备了一定的听说基础,生活情景和英语语音已经建立了直接关联,学了自然拼读后,英语语音和文字建立了直接关联,这样,借助英语语音这个桥梁,情境和文字建立的直接关联。这个过程其实就是每一个孩子学习母语的过程。由此可以看出,有一定听力基础后,自然拼读就能帮孩子打通任督二脉,快速进入自主阅读,9 p8 A4 k; E8 d. W' O
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自然拼读容易和拼音混淆:自然拼读中字母发音和汉语拼音容易混淆,所以,有人建议,是否在一年级学完拼音以后,再开始自然拼读教学。这种说法有一定道理,不过还是要依孩子的具体情况而定。4 x+ T5 W- w4 u7 a" q+ \
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小宝门门都考了100分~~~喂,醒醒,枕头湿了!!!
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