[双11特惠]廖彩杏1-7周13本点读版开团 " b/ n8 ~& l9 c, \2 U
孩子0英文基础,英语怎么开始启蒙?2 I: N4 u: t9 e% K2 P
5 J0 O' @3 }" A* f6 t/ E' S怎样让孩子孩子拥有一口纯正的流利英文口音,还能阅遍各英文图画书吗?
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7 S$ E, [& o; m) z你们知道廖彩杏吗?廖彩杏推荐的一年52周英文书单好吗?
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一个从未留洋,也自承发音并不道地的廖彩杏,总是很诚心的告诉对方:“与其花钱去补习班,有规律的听英文有声故事,不仅经济实惠,而且效果更好。”她有自己给孩子寻找一些很经典的原版英文有声书,掌握“定时、定量、循环”的原则,自己在家营造外语环境,自创了一年52周100本英文绘本阅读计划和书目清单,更有效的带孩子启蒙英语。 H* z8 k1 i2 D# m. ]8 l
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廖彩杏理念
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& k5 \1 `' \% U* O7 c2 G% p“不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译,没有抽问考试的‘四不一没有’原则”就是廖彩杏老师采用的方法。
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学英文,不用补习!8 u4 Z7 h! X3 k. ~
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用有声书轻松听出英语力,100本有声绘本、一年52周听书计画,让孩子爱上英文!
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% b' s7 ]2 }) q' ]0 h. ?硬K单字、死背文法,但见到老外不敢开口,这是不是您学英文的经历?自己英文发音不标准、缺乏全英语学习环境,如何教孩子说一口好英文?
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1. 准备有声书:选择优质的英文有声图画书
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2. 按下播放键:每天播放故事CD三次、每次10~30分钟4 h+ x0 T/ W( j
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3. 画个小勾勾:孩子看熟一本书後,在阅读表上做纪录
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# a- |8 u. a$ V0 M, G为什么推荐廖彩杏
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; M; E8 G. @ ~( a h8 `6 c' }' Q如同世界各地的孩子一般,大多数英语系国家的小孩在学会阅读或写字之前,就已从父母、亲戚或其他照顾者处学得许多英文的儿歌韵文。英文儿歌韵文不知已经流传了多少国家和世纪,这类幼儿启蒙图书有如下的特质:
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1. 有儿童能体会的幽默感
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9 J% ^# ^8 @' u2. 节奏清楚且大致都押韵,儿童能琅琅上口并容易记住
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3. 内含性格鲜明的角色或人物7 L% }% W v2 l8 r1 f. ]6 N* r
, F9 E2 c1 L6 K4. 主题多样
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5. 故事简单易懂
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+ h. P* X E: c2 w4 Q: b, p1 a6. 可以用戏剧方式呈现1 l" _* w6 |: M0 t* v3 i, k
7 D7 y; a! s) l/ F7 n9 w7 U; H7. 数量多,取得容易
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& t% N; q3 D8 v: c- E7 r* A9 i4 z2 |8. 父母及孩童的照顾者皆熟悉
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6 g; L; T, U* g! Q; c( W$ [孩童和语言和关系,是由【声音】捕捉【意义】,他们先感受到的是语言的【声音】,然后才是那声音所代表的意义。各国历代的儿童启蒙教材,大抵以韵文儿歌写成,就是看重其谐韵易读、孩子愿意跟读的特质。% G! X7 A5 P& z C0 W& V. K" \( F
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医学专家从脑的科学观点来看,完全松懈、有趣念唱的过程,能使脑波从 波转至 波。儿童一而再、再而三地念唱英文童谣,能抒解身心压力,并能在 波的脑与潜意识互动过程中加强了创造力、灵感、判断力及注意力。念唱的律动启动了右脑,辨字甚至记忆则是左脑的工作,左右脑能有同步效用时,学习能力可增加2至5倍。根据研究,轻松并有韵律感地念唱,即使没有刻意去理解,所念唱之内容不只会存入大脑记忆,它更会烙印在潜意识里,而潜意识的妙用就是无须经过意志的运作,能直接地、默默地、自然地影响孩子的思维与行为,可以一生受用。
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廖彩杏推荐书单第一阶段:有重复性的押韵绘本) v2 m6 r- b' r$ x# s8 x
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此阶段是以有重复性的押韵绘本为主,主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》,“这包含了英文发音的四十四种音素,是让听觉敏锐,进而朗朗上口的最好方法。”6 l& q7 x4 R, ^7 D
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《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌,就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球,香蕉油”或“小老鼠,上灯台”一般,主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式,反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象,这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。
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+ o6 v9 Q$ I" i" ]' @# n“重复”,是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”,到因情境、地点、对象不同,用字也会不同的“概念重复”。
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! \" J( U1 {* t, y1 u& j6 D# v9 _廖彩杏推荐书单第二阶段:角色重复或风格幽默的图画书
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学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”,第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此,让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”,而非一开始就要求孩子学习认字。
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8 f- G3 V. q% d1 |; h" u( k苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字,组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》,或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatches the Egg》等,都是让双胞胎兄妹爱不释手的故事。; `; o b% [! n4 i* J- E
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廖彩杏推荐书单第三、四阶段:知识性的主题绘本1 O1 m) G9 W B* f0 i" E
5 K1 H, p& J' \2 N! d" P% W+ c! @到了第三阶段,她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本,让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列,就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中,透过孩子深感兴趣的大自然主题,让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇,很容易就能被吸收。0 S7 ]0 Z2 ?9 y+ l' l2 j* V% e
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由于本身兴趣是英文,不可讳言,廖彩杏心中当然也存有“希望孩子英文好”的期待。但是在方法上,“一定要把这些期待深深的埋在心里,无为而治,千万不要给孩子压力,”她强调。3 i& a& S2 o/ S+ V
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: D& V8 o# I7 @2 ]6 M, \' L播放原则:定时、定量、循环。每周选定3本英文有声故事书,每天播放3次,例如可选定餐前或餐后播放,第二个月重复前一个月的书单。
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9 O# S n+ C4 w% w! |陪伴原则:让孩子当听众而非读者,不要强迫认字;让孩子先感受语言的“音”,再透过声音捕捉“意义”。
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关于廖彩杏书单的选择( Y: o( _$ J- b( b, J- H
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大家都知道廖彩杏推荐英文原版绘本很多都是洞洞书和翻翻书,这些原版绘本若是没有了这些洞洞也就失去了推荐的价值,如同失去了灵魂,为什么这么说呢,细心的妈妈有没有发现,在一个阶段,宝宝喜欢用小手指抠东西、戳洞洞,这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。
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2 x% z+ `' Y9 t; t4 E A洞洞书专为此而设计,书中根据马戏团的各种精彩节目来结构故事,在快乐的游戏中融入了对色彩的认知,尤其是创意奇妙的各种洞洞,不但能让宝宝将手指锻炼得灵活有力,还会激发浓浓的学习兴趣。8 B. C+ I z1 a7 v( u+ w; W0 i, B
# K9 s" R% l9 w/ W廖彩杏1-7周团购书目1 W5 p- ]3 u! e( V2 z3 |: z
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1.MY VERY FIRST MOTHER GOOSE(鹅妈妈) x: g' W$ B) K& s* K9 l
6 r4 P! Z0 O/ t3 ^) y2.GO AWAY MR.WOLF (翻翻书)
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3.The Very Hungry Caterpillar 好饿好饿的毛毛虫% o& f- |/ T6 F) K+ Z/ B- `: h
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4 .Five Little Monkeys Jumping on the Bed五只小猴在床上2 \1 x8 h' }6 c7 a1 B$ ~! S8 R
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5.THE WHEELS ON THE BUS (洞洞书)
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7.DOWN BY THE STATION (洞洞书)
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! k; d$ A! |7 I) @8.HOP ON POP 尺寸:160*210' y0 B- a$ f8 S- {) |7 e
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9.FIVE LITTLE MEN IN A FLYING SAUCER (洞洞书)$ W; I5 k' b# n0 L* P5 \/ C, q
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11.HENNY PENNY6 k- k' L4 G! B: ~5 ]
% Q, E, D3 \: `) ^7 K12.APE IN A CAPE (凯迪克银奖图书)1 M4 W: \: e% H, y+ u) ]: W
9 ~% Z( Z9 r! k# s: s13.TEN FAT SAUSAGES (洞洞书); H1 m1 k8 |- @" Q: Z* o5 w
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家有小活宝,大活宝来报到!
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