[双11特惠]廖彩杏1-7周13本点读版开团 ! n* ^: r/ d5 i, K$ H4 u+ N6 t
孩子0英文基础,英语怎么开始启蒙?
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怎样让孩子孩子拥有一口纯正的流利英文口音,还能阅遍各英文图画书吗?
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你们知道廖彩杏吗?廖彩杏推荐的一年52周英文书单好吗?
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一个从未留洋,也自承发音并不道地的廖彩杏,总是很诚心的告诉对方:“与其花钱去补习班,有规律的听英文有声故事,不仅经济实惠,而且效果更好。”她有自己给孩子寻找一些很经典的原版英文有声书,掌握“定时、定量、循环”的原则,自己在家营造外语环境,自创了一年52周100本英文绘本阅读计划和书目清单,更有效的带孩子启蒙英语。
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廖彩杏理念
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“不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译,没有抽问考试的‘四不一没有’原则”就是廖彩杏老师采用的方法。6 c+ `7 _0 X: a6 V! t4 x
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学英文,不用补习!
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8 H' M1 v/ r) {9 r9 a+ T6 g5 n& R6 ?用有声书轻松听出英语力,100本有声绘本、一年52周听书计画,让孩子爱上英文!6 d2 M* `) Y2 A6 j
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% `' e! h( {( O% ]0 x- l! ~2 J硬K单字、死背文法,但见到老外不敢开口,这是不是您学英文的经历?自己英文发音不标准、缺乏全英语学习环境,如何教孩子说一口好英文?$ L) ^8 p1 R% Q5 j3 o
4 I! B6 z* M0 m) l1. 准备有声书:选择优质的英文有声图画书+ M! M& U3 J0 u- n8 s1 H4 v4 w
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2. 按下播放键:每天播放故事CD三次、每次10~30分钟. G7 t9 [! S7 n9 Y/ {6 w7 P2 R
( v3 m% r( @, d! e2 ]5 ]7 x5 s3. 画个小勾勾:孩子看熟一本书後,在阅读表上做纪录
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为什么推荐廖彩杏& C3 |5 \! h* |# A( p
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如同世界各地的孩子一般,大多数英语系国家的小孩在学会阅读或写字之前,就已从父母、亲戚或其他照顾者处学得许多英文的儿歌韵文。英文儿歌韵文不知已经流传了多少国家和世纪,这类幼儿启蒙图书有如下的特质:% U4 T1 j: n$ ?% h9 p# @1 U7 b! C
+ n+ @ A& w# e4 s1. 有儿童能体会的幽默感
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. _* _& y9 S$ l& y2. 节奏清楚且大致都押韵,儿童能琅琅上口并容易记住! g$ |* K2 i j, O* e9 \
! o% x$ B9 T l; o. ^2 P3. 内含性格鲜明的角色或人物! ]+ x- w' c$ [$ d9 \
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4. 主题多样
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9 M6 T& ^" Q3 d2 r" D. _) L, e% ]; S) T5. 故事简单易懂! E0 B( `. b8 ?( k8 t9 n- p
2 @* S* {) [% T" j( I2 k2 C6. 可以用戏剧方式呈现 L) W, W) j! |( u6 Q: @% z
6 ?& Q( }, v) w. t2 S2 h7. 数量多,取得容易
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) e, e4 `( {/ h9 L7 E5 @8. 父母及孩童的照顾者皆熟悉# K5 l8 Q: q4 ]7 E! F
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孩童和语言和关系,是由【声音】捕捉【意义】,他们先感受到的是语言的【声音】,然后才是那声音所代表的意义。各国历代的儿童启蒙教材,大抵以韵文儿歌写成,就是看重其谐韵易读、孩子愿意跟读的特质。
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+ `* u4 ]$ m7 t# j& C* V医学专家从脑的科学观点来看,完全松懈、有趣念唱的过程,能使脑波从 波转至 波。儿童一而再、再而三地念唱英文童谣,能抒解身心压力,并能在 波的脑与潜意识互动过程中加强了创造力、灵感、判断力及注意力。念唱的律动启动了右脑,辨字甚至记忆则是左脑的工作,左右脑能有同步效用时,学习能力可增加2至5倍。根据研究,轻松并有韵律感地念唱,即使没有刻意去理解,所念唱之内容不只会存入大脑记忆,它更会烙印在潜意识里,而潜意识的妙用就是无须经过意志的运作,能直接地、默默地、自然地影响孩子的思维与行为,可以一生受用。
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廖彩杏推荐书单第一阶段:有重复性的押韵绘本3 ] M' C; T \: \+ i3 E, a8 _
7 D0 ]. b0 X+ a5 Y' M4 U% W此阶段是以有重复性的押韵绘本为主,主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》,“这包含了英文发音的四十四种音素,是让听觉敏锐,进而朗朗上口的最好方法。”) F' Z$ U A/ U+ u
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" h8 l3 @7 a7 n5 C) z6 k《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌,就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球,香蕉油”或“小老鼠,上灯台”一般,主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式,反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象,这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。2 _% H* v1 {( w/ k
8 ?3 u3 U$ c6 ?2 S$ \, C! n8 f1 A“重复”,是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”,到因情境、地点、对象不同,用字也会不同的“概念重复”。
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廖彩杏推荐书单第二阶段:角色重复或风格幽默的图画书 \& N' {7 C$ N2 y5 o0 d& M
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学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”,第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此,让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”,而非一开始就要求孩子学习认字。
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苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字,组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》,或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatches the Egg》等,都是让双胞胎兄妹爱不释手的故事。
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廖彩杏推荐书单第三、四阶段:知识性的主题绘本: ~3 [; d4 L" Z9 X1 l6 R- y: P
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到了第三阶段,她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本,让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列,就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中,透过孩子深感兴趣的大自然主题,让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇,很容易就能被吸收。
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p$ m5 e! [# E) [- k# b由于本身兴趣是英文,不可讳言,廖彩杏心中当然也存有“希望孩子英文好”的期待。但是在方法上,“一定要把这些期待深深的埋在心里,无为而治,千万不要给孩子压力,”她强调。
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2 X2 m3 h0 X1 b8 J播放原则:定时、定量、循环。每周选定3本英文有声故事书,每天播放3次,例如可选定餐前或餐后播放,第二个月重复前一个月的书单。
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' H# J3 t; g, O陪伴原则:让孩子当听众而非读者,不要强迫认字;让孩子先感受语言的“音”,再透过声音捕捉“意义”。6 x2 @$ p5 B! s3 W* U' R: F
/ H" o& r ?+ Y) J, U关于廖彩杏书单的选择
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大家都知道廖彩杏推荐英文原版绘本很多都是洞洞书和翻翻书,这些原版绘本若是没有了这些洞洞也就失去了推荐的价值,如同失去了灵魂,为什么这么说呢,细心的妈妈有没有发现,在一个阶段,宝宝喜欢用小手指抠东西、戳洞洞,这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。
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洞洞书专为此而设计,书中根据马戏团的各种精彩节目来结构故事,在快乐的游戏中融入了对色彩的认知,尤其是创意奇妙的各种洞洞,不但能让宝宝将手指锻炼得灵活有力,还会激发浓浓的学习兴趣。" F& i" ]% }. m6 Z! F0 M
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廖彩杏1-7周团购书目
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7 b0 k' }. x! h9 Q1.MY VERY FIRST MOTHER GOOSE(鹅妈妈)
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) I8 H0 `5 A% t# l* {/ e2.GO AWAY MR.WOLF (翻翻书): e8 i7 ]9 j5 @) j {3 Y
4 R# ?2 @) |6 d" h; h9 v( Q" b: U3.The Very Hungry Caterpillar 好饿好饿的毛毛虫
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4 .Five Little Monkeys Jumping on the Bed五只小猴在床上2 Z* z2 Q: r% d
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5.THE WHEELS ON THE BUS (洞洞书)
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6. BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE
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" X: K4 Z/ t( t( E7.DOWN BY THE STATION (洞洞书). Y j/ [9 Q) X. Z/ i6 W
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8.HOP ON POP 尺寸:160*210
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M" c5 b% ~. ~, c9 o/ L& I9.FIVE LITTLE MEN IN A FLYING SAUCER (洞洞书)7 R4 c4 x7 b9 O$ P* _ L4 p
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10.Green eggs and ham" C: R2 l- ]! M8 S
2 d" n( W9 n0 g' T- B; C' A. Q6 b11.HENNY PENNY
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12.APE IN A CAPE (凯迪克银奖图书)
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7 _7 V4 j# P1 w0 K% y3 H- i13.TEN FAT SAUSAGES (洞洞书)* u; U; `4 t/ v2 W y) v
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7 e; l& m/ l) H- x$ E. W$ B e( ^家有小活宝,大活宝来报到!
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