专注理解有误区，如何帮助孩子提升专注力，你知道吗？
诺儿佳专注5-12岁孩子专注力，注意力训练，接收了这么多的学员我们发现很多家长在家庭教育中存在很多的错误认识，对孩子的专注力不够存在见解偏差。今天诺儿佳给大家整理了这几大专注力训练、注意力训练的误区：
误区一：孩子的专注力是天生的，不可以改变。
每个人的专注力并非基因决定的，而是由外因（环境影响 ）和内因（自主选择改变）来共同决定的！孩子的注意力是后天神经元网络高速连接形成的一种能力，是可以通过专业注意力训练方式干预和调整的。
误区二：注意力不集中是学习态度的问题？
我们常常会叮嘱孩子：上课认真听讲、专心学习、好好做作业……一旦孩子成绩不如人意，就会责怪孩子：为什么不够努力？
孩子都希望表现好，只是很多时候，自己控制不了自己的行为，不自觉的走神。提升孩子的专注力，才是根本！
误区三：注意力就是多动症引起的。
注意力不集中的孩子95%都是注意力能力缺失引起的，只有不足5%的孩子是多动症引起的。
误区四：孩子上课的时候总是分神，玩玩具看电视却很专注，孩子专注力没问题？
这样想那你就特错大错了，诺儿佳来给你普及一下吧：注意力分为被动注意和主动注意。玩玩具、看电视都是被新奇的玩具，多彩的画面吸引过去的，是被动地，不需要有意识地去专注，是被动注意；上课则需要孩子自己有意识地去学习，是主动注意。
误区五：安静的环境或者不打扰，专注力就能提高？
由于每个人的感官类型不尽相同（视觉型、听觉型、感觉型），环境对人的影响也相应的不一样。安静的环境会保护孩子的专注力不被破坏，却不能提高孩子的专注力。所以，不仅要给予孩子一个安静的环境更重要的是要有方法培养孩子的专注力，对孩子进行专业的训练。
误区六：孩子还小，专注力不够，长大了自然就好了？
每个人的专注力程度由先天因素和后天影响决定！需要我们对其进行适当地干预才会改善，否则会一直伴随到孩子长大成人，造成工作粗心、畏难情绪等问题。
注意力每个阶段都有不同特点和表现，发现了问题，就及时纠正，会变得很容易；耽误了，就会使问题纠正变得复杂很多。
温馨提醒：没有天生注意力不强的孩子，只有后天培养不当的家长!注意力学习能力提升诺儿佳建议家长们要及早干预，及早训练，别让孩子的未来输在“注意力”如果您的孩子注意力不集中较严重也可以通过专业的注意力培训机构帮忙。 |
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