江五小学校长邵春安给家长的话

做个有智慧的校长 用思想管理学校

本人1986年走上工作岗位，至今已有20年的教育工作经历，如果用时间轨迹来划分我的工作经历的话可以用二个十年来简单概括。第一个十年，我作为第一线的教师，主要从事教育教学的实践活动，期间，在老领导的关心下，在老教师的悉心带教下，我从教育战线的一名新兵逐步地成长为能够独立完成教育教学的实践活动。第二个十年，我作为学校的校长，党支部书记主要从事学校教育教学的管理，期间，在教育局领导的关心下，在导师的带教下，我从一名处事胆胆怯怯的新手逐步成长为一位遇事冷静、处事果敢的管理者，应该说二个十年给我的感触很多很多。今天作为学校的一名管理者，我想说的就是：用思想管理学校，做个有智慧的校长。

江五小学是一所历史名校，我担任江五校长至今已有六个年头，重任在肩。我从蹒跚学步到今天能成为一所学校的校长，历经了锤炼。如今，我将学校视为一个品牌来经营和维护。我力求实现品牌增值，进一步提升学校的可信度、荣誉度和知名度。我力求在继承上求发展，依靠科研兴校，继续坚持和谐教育，相继开展了“和谐师生关系的研究”和“对话式教学”等课题研究，提出了“蹲下来和孩子对话”的命题。以此来凝练学校个性，熔炼品牌精髓，在创新上求发展，在特色上做文章，确立了学校“和谐教育”的办学特色，教师“对话式教学的”教学特点和学生“个性发展”的特长。

在我的管理思想中，目标管理是我驾驭主局的工作之纲，管理实现纲举目张。校长的管理要素是人、财、物，就业务来说，校长的领导内容是德智体美劳，许多好校长就是善于驾驭上述各要素，并在各要素的管理中注入了智慧与创造实践中。我也感悟到：管人在和谐、管财在合理、管物在效用，德育重修养、智育重启发、体育重健美、美育重陶冶、劳技重体验。校长的全局把握应该由此安排；校长的管理重心应该由此着手；校长的管理创造应该由此探索；校长的工作价值应该由此评价。工作中，我有追求有自信，有创造，并能快乐地工作着，对学校德育工作思考、教师队伍的建设、教学业务的研究、教科研的探索，经常盘旋在我的脑海里。我知道“校高则立、校特则兴、校谐则美”的道理，孜孜以求学校的持续发展是我的办学追求。时至今日，以学校每年“江五之春”的艺术教育，“江五金秋”的科技教育，每月一节的理想道德传统教育等活动，已构成学校是求知的学园、活动的乐园、生活的花园、温馨的家园的美好风景。

为了不断提升自己，努力使自己具有一个做好校长的素养，我化费了大量的时间精力，白天工作累再累回到家吃完饭泡杯浓茶，一头栽进自己书房，潜心读书求学，我觉得，现代校长还应该拜先贤为师，用前人的教育者述鞭策自己也是非常受益的。我常常咀嚼教育史，当校长的该讲求“三更有梦书当枕，半床明月半订书”的生活情趣。我读教育史，惊叹孔子、孟子、墨子、荀子，他们对教育得以史传的高论，我折服蔡元培的全面和谐发展教育方针的提出，我敬佩陶行之、陈鹤琴等现代教育家的理论，正是，我对学习的渴求，我得以获得修养德行的启发。我认为：自古传今睥教育经费已经被历史的磨坊折磨得甚为精细，以至我辈可善取善用，读书学习古今对贤教育经典的精辟处，我常为自己对教育的浅显认识而羞愧。通过不懈的读书阅报深厚了底气，也造就了我的“灵”气。

怎样做好校长：其实，多思、多听、多学、多想、多记、多做，用思想管理学校，用心做个智慧的校长，是我成长的秘笈，我还要继续努力超越自己，不断进步。

邵春安

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