如果仔细观察，会发现，作者并没有一股脑儿地将单词塞进相应的场景里。
- I, t% `/ S t: F" l5 g, r5 Q在单词的组合上，作者也费了心思。比如，在“家庭”这页中，作者画了个“家庭树”，就好像电视剧宣传片里的“人物关系图”。8 @* F8 j: ^ J, ?# r& \* o7 t
* D! ]- c* n1 Y* W不但如此，作者还把“家庭”和“特别的日子”放在一起。这是因为，往往在节日、假日这样特别的日子，才会出现一大家子齐聚一堂其乐融融的场景。
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- e3 V/ M* J: W Y小朋友总是通过“熟悉的事物”来学习“陌生的事物”。要让孩子记住英语单词，就要启发他们，让他们在看到新单词时联想到熟悉的生活场景。
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