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在学校的时间太长?课业没意思?下面列举了小学生经常遇到的6大问题，专家的建议或许能帮助我们还给孩子一个快乐幸福的童年。 1、孩子的学习成绩首先靠老师 开学了，孩子对老师的第一印象价值千金(直接影响孩子在学校的表现和对学习的兴趣。)太松槲，太严厉，这方面不够好，那方面不够好......极少有老师能完全符合学龄儿童的想象和愿望。但是，一个小学生的命运，即孩子能不能在学校有好的表现，并非只取决于老师。学校教育尽管重要，但并不代表一切。 怎么办? 家长需要扮演重要的角色——他们手里攥着让孩子更幸福更快乐的钥匙。如果孩子很怕老师，父母应该首先认可他/她的感觉，同时还要跟孩子解释，老师的严厉不是针对他/她的，老师也是人，也可能会精神紧张或者生气。 这么说，孩子一般都能理解。如果老师讲的课无趣，父母就应该承担起激发孩子学习兴趣的求知欲望的任务，比如，把自己对某事或某项活动的浓厚兴趣传递给孩子，带孩子去博物馆......孩子的好奇心其实很容易被引导。 2、分数让学童有压力 很多小学生都面临分数的压力：考试没考好，爸爸妈妈会不高兴，老师会对自己不冷不热。出于担心和焦虑，孩子会对分数看成是老师和别人是否喜欢他/她的标准，而不是对他/她的功课和努力的评判。 怎么办? 即使是一个充满好奇心，勤奋专注的孩子也可能会考试没考好，做作业出错。这并不是说他/她不讨人喜欢，是个差劲的孩子。最好跟孩子解释，分数也好，排名也罢，并不是对他/她这个人的评判。实际上，经常是父母在制造压力。面对不好的成绩，尤其不要夸大，而是要冷静分析孩子到底哪方面做得还不够。 当孩子获得好成绩的时候，也别忘了给予祝贺和奖励。否则，一个小学生很快就会在脑子里形成一种想法，即他/她无论怎么做都不会让父母满意。只有当孩子把学习当成乐趣的时候，才能快乐成长。要提醒父母注意的是，孩子的成绩不是直线上升的。愿意学习，首先意味着愿意长大。一个年幼学童会经历退步阶段，如果成绩下降，家长不要痛斥孩子，而应该给予重视，并在情感上支持。 3、学校里学的东西不实用 有些父母抱怨学校教给孩子的东西大都是些没用的知识，经常与实际脱离。一些颠来倒去的算法、某些字词的僵化解释，就是大人也能被弄迷糊。父母的抱怨也许有道理，但有一点也是肯定的：如果孩子能明白接受教育的目的，他/她的积极性会更高。 怎么办? 父母可以让孩子认识到学校里学的知识或技巧以后能用得上，不是没有意义的。比如，带孩子一起去超市购物，给孩子应用算术的机会;如果孩子对地理感兴趣，那就带孩子去大自然看看，鼓励他/她探索的兴趣。 4、创造力被压制 “上学不是玩!”孩子一进入小学，脑子里就模模糊糊地有这个想法：他们去学校不是去玩的。学校本该把孩子非同寻常的创造冲动引导向某一个方面，但艺术课的时间却很少，这方面的改革进展缓慢。幼小的孩子，他们往往需要借助艺术活动来表露自己的想法和感觉，让自己的情感得到宣泄。 怎么办? 既然学校无法充分引导孩子的创造天分，父母就应该鼓励孩子进行一些艺术活动，如唱歌、画画、跳舞等，并对孩子的作品和表现给予肯定和关注。 5、学校的体育活动太少 儿童教育应该从体育开始，但是现在的孩子体育运动的时候越来越少，每天达不到一小时。我们国家提出一个现实的目标：每天运动一小时，但很多孩子都做不到。然而，身体是最基本的。孩子通过身体感受世界，在社会中找到自己的位置。身体的平衡决定心理的健康。当孩子感觉身体舒畅时，就会对世界敞开胸怀。 怎么办? 为了弥补运动不足这一缺憾，父母可根据孩子的兴趣，在学校之外给孩子报名参加体育活动。不太自信的孩子，或许他/她的肌肉组织还需要发展，建议选择体操;柔道可以安抚紧张的神经，让孩子更自信......注意不要让孩子负荷太重：孩子需要时间玩耍、做梦乃至发呆。 6、课程安排太紧，负担过重 小学一年级学生的课程同六年级的一样多。我们国家教育抓得紧，学校作业多，家庭也要给作业，导致中小学生学习超时，睡眠不足，情况越变越严重。我们常看到小学生都要用拉杆书包，沉得大人都提不动。舆论一直在呼吁减负，但就是减不下来。孩子的时间安排，都是成人做的。很多小学生过早地有了黑眼圈，抱怨坐的时间太长。为什么要让孩子起那么早?多项研究表时，孩子在下午的学习能力是最佳的。 怎么办? 早餐是一个很重要的时刻。建议让孩子利用早餐时间，慢慢从睡眼惺松的状态进入学习状态。通常，大家早晨都是匆匆忙忙的，孩子没有时间进行过渡。但至少，孩子早上要吃有营养的食物，还要从父母这里得到关心的话语，这两点是必需的。 放学了，孩子需要放松发泄一下。所以，先要陪陪他/她;不能陪，打电话也行。不要马上就谈作业的事情。 | 
雷达卡