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美国加州小学语文教材 大合集 PDF+MP3 分享下载
D$ X. s5 l( s0 h什么是Reading Wonders
6 A% k* Q0 i5 x/ i- V+ d美国在80-90年代的“尊重个性”教育后，总结改善形成了一套CCSS(Common Core States Standard, 网上一般简单暴力翻译成：共同核心州标准），而Reading Wonders是符合这个标准写成的课本里面最主流的一种，并被美国大量公立学校使用。俗称加州英语是因为加州公立教育体系首先使用了这套教材前身（Treasures)。 1 r. G+ {8 u) K6 X9 |3 Q6 `
说这段想说明几点：
2 Z2 d0 n2 S1 v& h9 y5 M* ^6 R－Reading Wonders是一门母语教材，使用是有一定前提假设的，包括学前英语的水平，后续的学业发展，授课师资力量，等
# ]$ G! e8 v4 p9 Y# `8 q－Reading Wonders是一套宣扬美国主流价值观的教材，对于学生的价值观体系，以及通过这套教材的学习把学生的价值观培养成什么样子，都是内含的
0 _/ P4 n* u. R* n p x2 d$ r& S－Reading Wonders并不是我们想象中的美国“个性教育”的产物，而是美国反思减负以后，重新加强基础教育的产物。后文可以看到这个教材其实还是蛮鸡血的，至少比二期课改要鸡血 $ z9 ?+ U( N, i g) L. Y
－Reading Wonders依然只是美国公立教育体系的教材。虽然加州这个公立教育非常强的地方给了他背书，但是好的私立学校还是不会用他的
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0 t% N6 S4 a' g: `2 e( ]# H' g8 n好，有了这四点作为基础，我们就可以往下讲了。这里贴张图，对比下Reading Wonders一年级下和沪教版一年级下语文课程，让你们感受下我上面说的是什么。
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- Q' |2 }! C8 F* r7 I6 V( r相比沪教版那知音体的水平和地摊审美的设计排版，Reanding Wonders从内容到版面简直就像天使一样。顺便说一句，国内教材里面人教版是翘楚，各方面都秒杀沪教版。 ( q4 |( V, f1 o
7 Q! V4 q" \* ~5 DReading Wonders的标准使用方法 # Z+ w8 b8 d0 s- s; B1 Y! N% d4 `
各年级会略有不同，这里以一年级教参推荐打开姿势为例，展示下Reading Wonders正确使用方法。 7 w' q6 s+ q$ X3 X: V
所标时间为每周需要的时间，单位是分钟。 ; g& ^% f+ r8 E2 O* X
这个时间包括课堂、课外及测验。 ' U4 E2 Q4 h0 w5 H. |
－主课程：150
% S6 x9 M5 Z. H+ @8 ^/ d－相关主题选集阅读：50
2 [1 h, _3 x$ ]9 L! H$ r, n－拓展阅读：20 : }8 V. {& I3 I$ ]8 C7 v
－语法：20
2 r; d6 y/ L% m' Z7 ^# R/ f$ N－阅读写作练习（完成项目形式）：30
$ {" [% e# T8 r2 o- Y1 q－3本练习册（主练习册、语法、Phonics / Spelling）：70 4 Q0 q1 U6 x8 r: ]& a3 ?; \# u5 B
－每周随堂测验：20 1 Q/ d$ |6 o7 y. n8 I" R
全部加起来360分钟，6个小时。母语学生的6个小时哦。
$ K8 \- n$ O9 C1 H( p. `2 `( k而把这些散落的部分串起来的，是6条主线，4明2暗： " ]9 B# \1 ]& F: F% J6 w
4明线： . P' {& {9 G m- l6 W8 x- T7 \4 S
－阅读能力：用精读的教法讲解文体、文章结构、3要素、中心思想，等
! _3 Z3 O& G3 J% \5 s4 G: H2 g－写作能力：每周都会围绕一个主题，以及写作的一个技巧来展开讲解和练习。从幼儿园级别就开始了，一年级就可以写很像样子的作文了。（对比二期课改，呵呵）
; D3 T' ?) Q& c3 C% G－语法：其实是Language Arts，除了我们习惯理解的语法以外，还会讲英文这门语言的一些规范用法(Linguistic) ) h! x: J- D2 L$ r
－自然拼读：会教全部的读音、组合音，和大量的音素训练。和二期课改的拼音一样是散落在1年级到3年级陆续展开的 & o; N% a9 i' w; E$ k2 w& {
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雷达卡
