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1 ]% O! `6 A4 ~2 ?; J7 ?英语启蒙从胎教就应该开始。如果你还没有给宝宝英语启蒙，那就从现在开始。当然这个应该是0-3岁的宝宝，因为一般三岁以后就上幼儿园，就会开始接触英语，3-6岁开始启蒙的话是另外一个话题了。0 ^+ q$ f9 ^. L: G
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0-3岁的宝宝，听力、智力、视力飞速发展，在这个时期要给她听英文儿歌、字母歌，当然最好是纯国外版的。0 R8 a% [' I9 n0 ]' e; [, Z
% r; F( p- I- {+ W还有就是妈妈制作字母大卡片，或者市面上有很多卖的，字母卡片和实物卡片，给她视觉冲击，最好是妈妈在给宝宝看时，也要给她读出来，加强听力效果。3-6岁没有英语启蒙就上幼儿园的宝宝，也要从现在开始给她英语的环境。+ g" h' t0 s# L; e' b, u
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儿歌童谣一般都比较短小，语句多重复，孩子们很容易模仿跟读，锻炼了口舌肌肉的发展，对孩子的语言发展是有促进作用的。在听的过程中，孩子不知不觉就学会元音/辅音发音，熟悉了英语的语音、语调和节奏。
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, G0 h3 O; J0 k- ^9 c我家娃从一岁开始磨耳朵，最喜欢听的就是weesing，现在两岁两个月，能跟着音箱里播放的儿歌说好些英文词：Papa，moon，zoo，can，who，me，yes，no，two，one，goon等等。每次他听到后就跟着说，而且语调特别像，其中有一首Who Me？Yes，you！Not me. Then who?他模仿疑问句结尾音调扬起，模仿陈述句结尾下降，都非常得像，让全家都忍俊不禁。
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, U& g7 b2 {5 C1 \5 Y除了促进语言发展外，儿歌童谣对孩子的认知发展也大有好处。比如通过儿歌的说唱，孩子们的记忆力得到了提高；
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比如很多儿歌融入了数字的概念，five little monkeys，six little ducks, ten in the bed, the twelve days of Christmas,我和Leo读这些包含数字的儿歌绘本时，我俩就抢着去数数（他两岁时可以数十个数字），当然了，小家伙免不了会乱指着重复地数，我则不动声色地一个一个指着挨着数，就这样数了多次之后，Leo明白了数字是干什么用的。还有“大小”“重量”“颜色”这些概念都可以通过儿歌童谣让孩子潜移默化中就熟悉了。
( h. E1 a5 u% N4 d, h0 S% V6 x# x儿歌童谣对孩子阅读更直接的影响有：让孩子熟悉平时不经常用的单词，比如“Jack and Jill went up the hill to fetch a pail of water”中的fetch和pail；儿歌里的象声词容易引起孩子的兴趣，一些头韵、押韵等修辞手法让孩子们很容易就记住了相关单词的发音，也就是博士妈妈说的word family；妈妈们在给孩子读儿歌绘本时，从左读到右的顺序，也给孩子们建立了基本的阅读概念.# w) j+ O! L; e, H0 J
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' u0 n* i; k- Y5 ~* c) b8 r5 | N- D今天老师又找我谈心了！
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雷达卡
