自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。) k" f. H, p0 e: K0 B
* k) S+ y, J! K `8 u* Z7 c这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。+ e3 q7 d, I% I& B0 k) V% z
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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0 K- ?8 i" ]) A/ Z* `" B如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog. v+ l: B; t6 P9 u6 m) ?
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过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如3 s1 o1 b" _) X' s; Z. f
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan0 K+ j+ t* y/ Q0 ^' e3 G, ^8 _
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
; S- K8 f: C0 s7 e$ v$ ua t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat5 t* {( b1 u% n; R2 k$ {7 G% z
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。# M0 w }4 g, a# I6 i
4 v5 m, L5 o' c8 v; R之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。7 r: R+ i! D6 y9 U3 \
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
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6 ?" t- G( Q) u还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。0 o) n9 S" b4 I0 U
$ W: X* U% A" s' i5 j( G第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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7 Y+ W8 E/ ?! w( N) H/ s( e0 U这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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+ N9 A7 ^2 i" z第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。! Y- v1 z# N/ P
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。+ q' a, u$ ~7 `5 C% `
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第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。: a; J. I- X r0 X) K+ I2 x) }& W
1 X9 K( A: w( V( s e这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。! ^2 ]& s L5 x
! P! p% K) ^& C4 W) c) J小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
