拼读练习典范《Dr. Seuss Hop On Pop》学习心得与讲解

拼读练习典范《Dr. Seuss Hop On Pop》学习心得与讲解

. h9 v& Z& `7 j4 }# U% H" N

& N( \, z8 x/ n/ d

作者简介：

苏斯博士相信，学语文即是学生活方式，其中有规矩，也有创造。于是他用200个左右的单字，有趣而古灵精怪的图画，创造出许多极富创意及想像力的故事。英文在他手里，该长则长、该短则短，变化无穷，有绕口令，有动物声音的模拟，有数字、字母的游戏，还有脑筋急转弯等。从此阅读与学习变成了游戏，英语再也不是枯燥的功课了！可见他在这个领域是神一般的存在！看到这里，你就开始慢慢相信：这本书《Dr. Seuss Hop On Pop》是孩子练习拼读的典范绘本。

0 U3 p0 V1 }0 T" E

# ~7 Q* _6 u$ ^! ~9 D1 v; Z3 D; |
0 \0 j* N1 F. C8 o

绘本简介：

《Dr. Seuss Hop On Pop》 又名《在爸爸身上蹦蹦蹦》，标题轻松而愉快，字眼中透漏出一种，动感和韵律。这恰好是作者想要突出表达的思想：苏斯博士写的充满韵律的儿歌，使用了大量的押韵词，了解自然拼读的家长，可以看出，这是一本简直完美的练习自然拼读的书。

对于小小孩来说，苏斯博士的书有点长，但是他的启蒙读物大多前后在情节上没有太多关系，可以从你喜欢的一页开始，在你喜欢的时候合上书本。这也正是苏斯博士作品的魅力所在。

5 u- o* E/ B* W3 v

绘本正文：

本书前几句摘抄如下：

Hop On Pop

Up    Pup

Pup is up.

Cup    Pup

Pup in cup

Pup    cup

Cup on pup

) l% @9 ?7 n; @: H$ y. n: t" n, l! A

书中的插图妙趣横生，深受孩子喜爱，韵文简短琅琅上口，有助于鼓励孩子朗读，练习发音。当孩子见过“Ed, Ned, Red and Ted in the...”这些单词，知道“b”的发音时，Bed这个单词就可以脱口而出了。

; M) v2 T1 s  K4 y, N

读过许多遍以后，你也许会不由自主地脱口而出：“Pup up, Brown down, pup is down, where is Brown, where is Brown, there is Brown, Mister Brown is out of town.”这时，你的孩子也许会瞪大眼睛好奇地看着你，也许会兴高采烈地和你一起诵读。

( t5 z2 [. J4 Y3 K; @- E( m, [  P
- m& k# L  O1 ~5 x

/ W, t; M9 z, a% H, U+ f

可以说这是孩子练习拼读的典范。美国儿童从3岁开始，在幼儿园接触Phonics，自然拼读。他们不学我们小时候学的音标，而是学习自然拼读。苏斯博士的这本书，除了是孩子们的心头爱之外，也是潜移默化，学习练习自然拼读的最好工具。记得有好多次，咱们都能听到孩子们在读书会里读这本Hop on Pop。我家宝贝就在这里读过。

( U2 A" T4 @" L. o- y/ v

大一点的孩子，读这本书，基本没有生词。可以鼓励大一点的孩子，读的时候，想一想书中的词,押韵的有哪些，还能不能想出书外的押韵词，这就是在练习自然拼读。

比如：

1. hop, pop ... (想一想，还有吗？ How about "top"?)

2. all, call, ball, wall, ... (找一找，想一想, 还有吗？ How about "fall", ”tall", "small"?）

3. up, cup ... (想一想，还有吗？ How about "pup"?)

4. where, there ... (想一想, 还有吗？How about "nowhere", "anywhere"?)

书里还有很多组押韵的词，可以当游戏来做！随时挑出这本书里的一小段，玩一会儿这个游戏。你来问，“What word rhymes with long?” 什么词跟long押韵? 或者“What wordsrhyme with cat?" 跟cat押韵的词有哪些呀？我们孩子在美国上学的时候，也考背单词，Kindergarten，学前班的时候就开始了，很多词是这样学这样背的，容易很多！这样记单词，不是比死记硬背强多了！

  x0 {. P/ o) m! J6 g

所以，不爱背单词、句型的你们和娃们，读熟了这本书，记住这些押韵词还是问题吗？

2 c6 L& B( E& m- t3 A4 M  |

& w/ N" s1 `2 ?& C- `* O
' k1 u5 |' K3 i' r( Q6 D& G. S6 q2 b

绘本特色及拓展：

特色：

这个故事对蹒跚学步的孩子同样有着无穷的魅力。有一位家长说，孩子4个月大的时候，她开始给孩子读这本书，每次孩子都会因喜悦而欢笑，它睁着明亮的大眼睛，眼里满是欢喜。也许，孩子还不能理解树上的三条鱼与床上的四个人之间的区别，但是，音律本身的节奏已经让它很快乐了，它会不知不觉地爱上阅读。Dr. Seuss's经典之作角色重复或风格幽默的图画书。苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字，组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。

. [8 S2 {* I; t7 p* y

拓展：

我们如何最好地利用这本绘本的特色，这意味着我们怎么能最大化这本书对孩子的益处。因此在这学习之中的互动和交流学习方法至关重要。以下方式各位家长可以采用和改进：

1.把绘本的点读包资源好好利用，在孩子学习之中播放绘本音乐同步学习，在头脑中潜移默化培养一种听说英语的细胞，对学习有着莫大的帮助，何况这些音律都是押韵，事半功倍，效果更为明显。

2.还要围绕押韵展开互动，很多单词都有同样的结束音，家长说出一个，让宝贝在说出一个想同韵律的单词，轮流进行，和孩子比一比谁能记忆的更多。这一定是一个充满欢声笑语的互动。其中，孩子能记忆的更多可以给予些奖励，增加孩子学习的兴趣和欲望。

, e0 K, w, S, I- I5 C2 t

3.在提前准备好的一些道具中，让孩子找一找哪些道具的单词具有相同的韵律，或者用图片替代。开始不要难度太大，慢慢来就行了。

- ~" q$ G! A+ Y, o( }9 I. ~

互动方法有多种，旨在让孩子融入到英文听说的节奏中去。这种不知不觉就让孩子朗朗上口，并且深深喜欢上的绘本一定是各位家长的不二之选。《Dr. Seuss Hop On Pop》具备让孩子对阅读着迷的一切元素，有助于培养孩子对阅读终生的热爱，是送给孩子的最好的启蒙读物之一。