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基础比较薄弱的家长,该怎样陪孩子英文启蒙?
时间:2021-06-27 17:41来源:互联网 作者:心心 点击:
基础比较薄弱的家长,该怎样陪孩子英文启蒙? 先说一个误区! 为了说服家长把孩子送到机构去培训,有些机构会告诉家长如果家长英文不好就不要在家自己启蒙,这样会把孩子的口音带偏。 这里我不是说不能让孩子去机构学习,一些机构的还是很不错的。 但从启蒙

基础比较薄弱的家长,该怎样陪孩子英文启蒙?

 
先说一个误区!
 
为了说服家长把孩子送到机构去培训,有些机构会告诉家长如果家长英文不好就不要在家自己启蒙,这样会把孩子的口音带偏。
 
这里我不是说不能让孩子去机构学习,一些机构的还是很不错的。
 
但从启蒙效率上来说,一周1~2节的英文课对于语言学习来说,频率确实不太够。如果家长能陪着孩子把英文用在生活场景中,就可以帮助孩子在生活中不知不觉地习得英文,这样的启蒙效率无疑高出很多倍。
 
 
家长的口音不准,并不是决定孩子发音不准的绝对因素。
 
在生活中我们不难发现周围的一些真实案例,比如父母的普通话带着地方口音,但孩子却能说一口标准的普通话。
 
如果我们能给孩子提供的大环境是标准发音的环境,那么孩子就不会被我们的发音影响太深。
 
因为孩子的辨音能力比大人更加灵敏,他们更擅长于去修正自己的错误发音。
 
家长不要把自己当成孩子的老师。一是家长教的并不专业,容易把孩子带偏;二是家长的角色和老师角色在基因上就互相冲突,搞的不好还会影响亲子关系。
 
 
正确的做法是把自己当成孩子的同学,我们选择好的资源和工具,与孩子一起互相学习,互相促进。
 
对于低龄娃的孩子来说,家长就是自己的Role model(行为榜样),孩子会无时无刻地观察爸爸妈妈说些什么、做些什么,然后进行模仿。
 
所以,家长在要求孩子之前必须做好自己,这是一个最基本的要求。
 
其实家人们大可不必慌张,也不用着急去背单词,因为最快速的学习方式就是和孩子一起进行启蒙。
 
我们可以善用儿歌里、绘本里、动画片里、亲子口语里现成的句子,因为这样做能:避免自己编造的句子出现语法问题。
 
家长使用孩子熟悉的单词或者句子,可以帮助孩子起到巩固复习的作用
 
1、儿歌
 
用儿歌来启蒙英语是一种非常受小朋友喜欢的方法,对于基础薄弱的家长也是一种简单易得的学习方式。
 
一般编写进儿歌的词和句子都是常用类型,我们和孩子可以很自然地在歌曲中学到这些词句,而歌曲的旋律还可以帮助他们记住这些词句,而不用死记硬背。
 
 
 
但是儿歌启蒙是不是就意味着只要给孩子听儿歌就可以了呢?
 
很多家长朋友可能发现,我给孩子听了儿歌,他却只记得歌曲的旋律,不记得歌词;或者能唱下来,但歌词中的词语和句子却不知道用在日常生活中。
 
这样的情况我也遇到过,这是因为听儿歌、看视频只是儿歌启蒙的第一步,而后面还有两个重要步骤,需要家长帮助小朋友来完成。
 
 
第二步:记录关键词句
 
爸爸妈妈需要把歌曲中的重点词语和句子记下来,这一步非常重要,建议大家找一个专门的记录本写下来,记在心里。
 
 
第三个步骤就是:场景重现
 
一般学一首新的儿歌需要大概一周的时间来熟悉和使用新句型,不要急着给孩子一次听很多新歌,把一首歌反复听一周,让孩子对歌曲的旋律有比较深刻的印象,再进行词句学习。爸爸妈妈需要有意识地在日常生活中引用这些句子,来还原歌曲的场景。
 
 
02、各种英文绘本
 
做英文启蒙的家庭都少不了各式各样的英文绘本,比如孩子2岁多的时候我给他用的是卡尔爷爷的绘本系列,里面不仅画面简洁、颜色丰富,非常符合小朋友的口味,而且其绘本的一大特色是使用了大量重复的句型结构,可以帮助我们在阅读中就熟悉语言的正确使用方法。
 
接下来就来为大家推荐一套绘本:图书馆系列!
 
 
 
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03、亲子英文对话
 
如果觉得从儿歌或者英文绘本里积累句子的速度太慢,家人们还可以使用亲子英文的书籍来积累大量的场景化英文句子。
 
 
有了好方法、好工具,剩下的只需要我们家长勇敢的说出来就可以了。
 
可能刚开始自己和孩子都会有点不适应,但万事开头难,只要我们坚定了决心并坚持下去,就没有什么是做不到的。
 
因为我曾经英文也很一般,但是通过这些年做孩子的同学,我把自己的英文水平提高了很多。
 
这样做最大的意义在于给孩子树立了一个好的榜样,让孩子看到努力能让自己变的更好的真实案例,从而自己也主动模仿。
 
做好孩子的行为榜样,绝对不是说说而已。
 
 
 
 

 
 
 
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