许多家长在第一次接触牛津阅读树时最先了解到的就是牛津家庭版，牛津校园版，典范英语这类问题，所以在选择类型上面就犯了难。

 

今天就和大家介绍一下《Oxford Reading Tree牛津阅读树》家庭版，学校版，典范英语各版本区别。

 

 

现在国内引进的正版牛津树，一共分家庭版和学校版，两个不同的版本，都属于牛津树的庞大阅读体系，但故事内容完全不一样。

 

家庭版分1-6级，共56本书，讲的是 Biff 一家的故事。

 

 

 

80%的英国幼儿园和小学，使用的是学校版。这也是国内最新最全的一个版本，一共406本。而且与家庭版的故事没有重复的。

 

如果想培养孩子自主阅读的能力，建议使用学校版。

 

《牛津阅读树》分为点读版和非点读版,点读版就是可以使用点读笔，每个商家的配的点读笔厂家不同，在购买前需要跟商家咨询清楚,目前，使用比较广泛的点读笔有爱贝亲子点读笔和毛毛虫。

 

 牛津阅读树和丽声系列有什么区别？

 

外研社引入的牛津阅读树系列都放到了丽声系列。

 

丽声拼读故事会：引进牛津阅读树的 Song Birds Phonic Reading 系列

 

丽声经典故事屋：引进牛津阅读树的 Traditional Tales 系列

 

丽声百科万花筒：引进牛津阅读树的 Fireflies Non-fiction 系列

 

丽声冒险故事岛：引进牛津阅读树的 Project XCODE 系列

 

丽声妙想英语绘本：引进牛津阅读树的 Snap Dragons 系列

 

但丽声还有些其他的系列，如《丽声玩转英语》和《唱学自然拼读》系列就不是引进牛津阅读树的系列。

 

 

 

牛津阅读树并不仅仅是一套普通的英语教材，据不完全统计，它包括超过二十个系列，单本数量可能过千。

 

《典范英语》其实就是引进《牛津阅读树》的一部分内容，内容与《牛津阅读树》有很多相像的地方，但是却没有《牛津阅读树》内容完整。

 

《典范英语》1-6级采用《牛津阅读树》 Biff, Chip, Kipper 系列。这个系列主要是为了教会孩子阅读，培养阅读习惯。让孩子们从易到难练习阅读。故事里的单词都结合了高频词汇和自然拼读词汇。

 

《典范英语 》 7/8/9 级选自阅读树 Tree Tops Fiction(小说）系列和 Non-Fiction（非小说） True Stories（真人真事） 系列。

 

TreeTops Fiction 有超过120本故事，都是名家名作。

 

True Stories 系列包括真实历史事件和人物故事。

 

《典范英语》10 级选自阅读树 Tree Tops Classic（经典小说）系列，是名著的精简版本。

 

 

因为《Oxford Reading Tree牛津阅读树》是一个非常庞大的系列，典范只购买到部分系列的版权，所以没有拿到使用“牛津阅读树”这个名字的权利，只好自己单另取名。

 

 

主要还是版权问题，牛津树的版权很难拿到，原版价格又非常昂贵，就有了无正版授权的祖国版。

 

祖国版常见的有蓝标（出版厂家不同有差异）、绿标、无标（红标）和黄标（已绝版）。

 

出现各种标的原因是不同的厂家或产地为了区分，印自己的 logo，印刷色彩不一样，纸张厚度有差异，但内容都与原始的牛津阅读树系列一致，质量差别不大。

 

 

牛津阅读树的体系非常庞大，有二十多个系列，单本书有上千本。根据牛津的分级体系，每个部分的内容都是层层递进，让听说读写能力全面逐步进阶，孩子阅读技巧和自信心也会相应提升。

 

第一个阶段（1-3）主要培养孩子阅读兴趣；

 

第二阶段（4-6）开始教授一些阅读技巧；

 

第三阶段（7-9）让孩子通过阅读学以致用。

 

对于英语启蒙的孩子，可以选择从牛津阅读树 1-3 开始，读完家庭版后接着读校园版。牛津阅读树的配音也非常活泼，符合小孩子的口味。如果是小学已经有了一定的英语基础，升入初中时可以尝试从《典范英语 7》 开始。

 

有关英语读物的其他相关问题：

 

 

绘本的图片非常精美，很吸引人。相比之下，分级读物的图片就比较朴素，只是为了展现书中的情节。

 

另外，绘本中使用的词汇和句式，没有明确的难度划分。有的内容中会出现非常难的词汇和句式。

 

而分级读物，将词汇、语法和表达已经由易到难排好了序列，分为不同难度级别。随着阅读级别的提升，涉及到的话题也会越来越广泛，会更明确地接触不同的体裁，主要是虚构类和非虚构类作品。

 

所以，如果用来启蒙英语，分级读物要比绘本更合适，学生只要跟着等级拾阶而上就可以了。

 

有些家长会给绘本做分类，排出难易的清单。但是，国外出版社，已经集大资金、大能耐人士编排了分级读物，家长没必要多此一举，非要自己去弄，也不见得会比专业人士弄的更好。

 

 

“桥梁书”这一概念是在我国的台湾地区兴起的，其实欧美国家并没有。

 

起源大概是这样：台湾地区大力推广绘本阅读后出现了一个喜忧参半的现象，喜的是孩子们的阅读兴趣提升了，养成了良好的阅读习惯；忧的是孩子们对阅读的兴趣停留在图画书上，对纯文字的书兴趣不大。为了解决这一问题，台湾地区推出了“桥梁书”的概念，目的是让孩子能在保持阅读兴趣的前提上，从绘本能顺利地过渡到读章节类的纯文字的书。

 

有没有必要专门去买桥梁书？

 

国外的分级读物，体系之成熟，超过你想象。如果是一直读分级读物，比如《牛津阅读树》，只要一直读下去，就会自然而然读起所谓的“桥梁书”。