小学生做作业按理来说是不需要家长进行监督的，毕竟小学生的孩子具备了基本的自控能力，差不多能够独立的完成作业了。爱贝小编提醒：小学生做作业家长要进行监督，具体的一些情况怎样监督可以参照以下的情况。

 

玩是孩子的天性，玩得投入，忘记写作业对孩子是常有的事情。这个时候家长管教方法不对，反而会加重孩子闹情绪。那么，孩子写作业的时候家长要怎么做？

 

【错误做法】一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

【结果】孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

【正确做法】大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

【结果】孩子心态平和，心思都在学习上。

 

 

【错误做法】训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”

【结果】孩子并不着急，依然慢慢悠悠写。

【正确做法】严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果)。

【结果】孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

 

【错误做法】怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

【结果】孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你。

【正确做法】平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

【结果】时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

 

【错误做法】发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

【结果】孩子茫然，不知所措。

【正确做法】严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”

【结果】孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

 

【错误做法】不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

【结果】孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

【正确做法】高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗?”

【结果】孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

 

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