幼升小即将开始了，为了幼升小面试的成功，这个时候家长都在努力地为孩子补习，在这最后的时间希望能帮助孩子进一步提高能力。但是我觉得提高孩子能力也要有方向，首先要了解幼升小会考察什么，有针对的准备才能取得更好的结果。

多数民办小学的1面（第一次面试，即针对孩子的面试）都是单独把孩子们集合在一起进行游戏，表演，然后由带队老师打分的。因此，家长能在现场帮助孩子的可能很小。（不过听说民办打一的1面是家长带孩子一起来的）。

基本上面试的时候，每组孩子10个左右，由2名老师带队，真正考察的时间一般一组15-20分钟左右，加上其它一些杂七杂八的时间，约半小时左右。考察的内容，根据老师们的说法，包括：观察能力，模仿能力，记忆能力，理解能力（思维能力），表达能力和行为规范。

行为规范很简单，那些满屋子疯跑，叫都叫不住的孩子，哪个老师都会见了头疼的。这实际上也是专注力的一种表现。而观察、模仿、记忆能力实际上都是为了小学一年级的学习做准备。这些考察的形式也多种多样，有模仿英语儿歌的，有模仿沪语的，也有拼音的（不过今年JW明确禁止提前学拼音，估计不会考了。其实小学老师挺反感自学拼音的，因为有些习惯教坏了，还不如白纸一张呢）。有些非沪籍的家长担心自己孩子在说沪语上比本地孩子吃亏，其实完全不然。现在幼儿园里的老师有几个说沪语的？而且小学里考察的是你的模仿能力，这个其实是为了以后学外语做准备的。所以，只要跟着读，模仿得象就可以了。理解能力也可以说是思维能力，实际上大家说的一些数学啊，英语啊等基础知识。

从我个人的理解来看，其实表达能力是最重要的。因为你前面的这些能力，都要靠嘴说出来，才能让老师知道。否则老师如何判断呢？

 

 

根据上面这些内容，我们可以看到，实际上大家现在关注的，比如加减法啊，认字啊，英语26个字母啊，在考察的内容里，不过是一小部分而已。当然，我不是说这些不用学，而是觉得没必要专门花钱上课去学这些。相反，我觉得要花力气在孩子的表达能力上面。

因此，我觉得从观察、模仿、理解力的角度，让孩子复述一下小故事，唱一下英语儿歌是很好的方法。在讲故事的时候和唱儿歌的时候要鼓励孩子加上动作和表情。能完整地表演一段的孩子，无疑到哪里都是加分的。

语文能认几百甚至一千多字，数学能算100以内的加减法，英语不仅26字母，还能认100多单词（以前有星级考还有过三笔四口的），这些其实在老师的眼睛里都没什么，不是说具备这么多能力没什么，而是说只不过有些孩子学了而有些孩子没学而已。小学老师更关心的是，这个孩子学习并掌握新知识的能力如何。因此，培养孩子学知识的能力比给他灌输知识更重要。

比如某的面试问题：一个月有几天？这类题目考察的更多的是孩子思维的缜密性，28，29，30，31。一定要想好了答，回答就要回答全。所以，平时多给孩子看看书，故事书，知识类的书，看完了就让孩子合上书，用自己的话把书里看到的内容复述给家长听（锻炼孩子的综合概括能力，说话的完整性，防止遗漏等等）。或者给他看一幅画，然后说说画上都有些什么（锻炼观察要按照一定的次序，由上到下，由中心到四周等等，这是一年级看图说话的基础）。这类训练应该比上什么培训班更有作用。

还有就是自我介绍，这类的惯常的题目，可以事先准备一下。注意，要孩子用自己的语言先说，家长适当帮助组织一下即可。不要太成人化。

 

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