冠词

（C）前面engineer是“工程师”，可数，且开头是原因/e/发音，因此要用an表示一个，后一个uniform（校服）虽然是元音字母u开头，但因为发音是是/ju：/发音，因此选择c。

( B ) 2. the 强调一家人，所有成员一起吃饭。dinner是一日三餐，根据教程“一日三餐前不加冠词”的原理，本题应该选B。

( D ) 3. 关键是后面的那个beside me，说明前面的这个man是特定的某一个人，因此用the表示特指，后面university虽然是元音字母u开头，但同样是辅音/j/的发音，因此用a来表示“一个大学生”

( B ) 4. 球类运动前不加定冠词，因此前面用零冠词。After school是放学，属于固定搭配。因此此题选B。

( B ) 5. article是“文章”的意思，可数。这里不用特指，因为后面已经对文章的内容做了说明，而且article是元音/a:/发音开头，因此用an

( C ) 6.
固定搭配，go to the movies 去看电影/ go to school 去上学。/ go to town去镇上。/go to church. 去教堂/go home上学

另外要注意go to school 和 go to the school的区别。

　　( B ) 7.It’s a pleasure 与it’s my pleasure是固定搭配。 piano是乐器，乐器前要加定冠词the。因此选择B。

( A ) 8. 说话的老师必定是某位特定的，因此用the表示特指。Student为可数名词，Jack只可能是学生中的一个，因此用a表示“一个”，honest是形容词，此处是说jack很诚实，所以was后面只要直接加honest就可以了。

( A ) 9. stamp是“邮票”的意思，可数。因此用a表示“一张邮票”，因为one是辅音发音/w/开头，因此用a

( C ) 10. the + 人名复数表示一家人，后面的动词不用三单。 go to church是固搭，因此此题选C。

( C ) 11. spaceship是宇宙飞船，a可以泛指一种东西。这里用a表示宇宙飞船这种东西都会是很有趣的，不需要特指某一个宇宙飞船。

　　( B ) 12. the加形容词原型表示一类人，后面的谓语动词不用三单。该题意思为“富人曾经瞧不起穷人”

( A ) 13. say a word 表示说几句话的固搭，break the silence 打破沉默的固搭。

( A ) 14. 黄河作为河流前面要用the，second是序数词，前面需要加the。

　　( D ) 15. leave college作为大学毕业的固定搭配。reporter为记者，此处表示她的职业是一个记者，不需要强调。

( A ) 16. catch sb. by the arm 意思是抓住胳膊。题目中用的是被动，但也是考到by the arm的用法。

( B ) 17. the + 人名复数表示一家人，后面的动词不用三单。

（D）18. America是美国国名的简称（见二星笔试：国名简称不加the，全称加，如：the united states），因此什么都不用，Atlantic ocean是大西洋，根据三星笔试教程“海洋山脉海岛海湾海峡等名词前加the”的原理，本题应该选D。

( D ) 19. note 作为纸币解释为可数名词用a 表示一张，one是辅音发音/w/开头的单词，因此用a。the other day作为“前几天”的固定搭配。因此此题应该选D。

( A ) 20.owl是猫头鹰的意思，可数。ugly为元音/Λ/开头的单词，因此应该选择A。

( B ) 21.这里用a表示泛指所有上海到北京的路而不是用the特指某一条路。

     ( C ) 22. lunch为一日三餐，前面不加冠词，in the bed表示他不是因为生病而不能下楼，而是因为没有起床。

( C ) 23. morning泛指所有的早上，不用the来强调。best是形容词good的最高级，需要加the，work是泛指所有的工作，因此此题应选C。

　　( A ) 24. Interview为面试的意思，可数。因为interview为/i/ 元音发音，因此选an。

( B ) 25. cow为可数名词，one为辅音/w/开头的单词，因此用a，in加上一个地点或方位的时候往往要在地点或方位前加the表特指，

真题：

( B ) 1. 本题中children泛指所有的孩子，因此不用加the强调。the age of 是“….岁”的固定搭配。

( B ) 2. advice为不可数名词，根据感叹句句型（二星笔试）:

How +形容词+ 主+谓！例如：How clever the boy is!

What+（形容词+）名词+主+谓！What a clever boy is!

题目中显然强调的是名词advice，因此此题应该选B

名词

（ B ）1.对于有性别出现的单词（如man，woman），需要将所有的单词都改成复数，因此，此题应选择B。

（ D ）2. 根据题意，他打碎的应该是咖啡杯，因此应该选D。句中drop是“跌落”的含义，broke是break的过去式，意为“打碎”，“打破”

（ C ）3. 对于本题时间的表达，首先需要在minute上表示出复数，而以s结尾的单词加上’ 表示“的”的含义。

因此此题应选择C。意为“（步行）10分钟的路程”

（ A ）4. 句中出现many，因此需要用到可数名词复数，因此只有A 是复合句意的。

（ A ）5. 词句中需要注意的是job和work的区别。Job应为可数名词，意为“工作，职业”；而work意为“工作（内容）”，不可数。

（ B ）6. a few意为“一些”，修饰可数名词，因此后面的 year需要表示出复数的形式，然后加上 ’ 表示“的”的概念；后面的cover是“覆盖”的意思，根据题意“草覆盖了整个操场”，因此不用被动语态。此题应选择B

（ B ）7. 根据教程p52不可数名词表，advice为不可数名词，因此此题应选择B。

（ D ）8. 根据教程p52不可数名词表，advice为不可数名词，且用a piece of修饰，因此此题应选择D。

（ A ）9.根据教程p52不可数名词表，bread可以由piece或者loaf（一条/一块）修饰，milk可以由carton修饰。根据可数名词单数变复数的规则，f，fe结尾的名词去f，fe加ves。因此此题应该选择A。

（ C ）10. 根据教程上面可数名词单数变复数的规则，child要变成children，sheep单复数同型，因此此题应选择C。

（ A ）11. 根据名词所有格原则，“某人的”，可以在人名后加’s，而physics本身就是一门学科，和English属于同类，因此不需要加其他的东西。

（ B ）12. do a good job是固定搭配，意为“做的不错。”work指的是工作的内容，因此应该选择B。

（ B ）13. one of 后面接名词复数，表示一群中的一个，因此box需要加复数。另外一箱书应该不止一本，因此书也要变成复数形式。

（ A ）14. 根据教程中p54 2个名词组合，表示一个词，将重点词变复数。因此此处重点在card上，应该选择A。

（ A ）15. physics(物理), politics（政治）以及news 虽然是以s结尾，但都表示单数，因此此题选择A。

（ B ）16. physics(物理), politics（政治）以及news 虽然是以s结尾，但都表示单数，因此此题选择A。

（ B ）17. Japanese, Chinese单复数同型，American的复数是直接加s，因此此题应选择B。

（ C ）18. 对于有性别出现的单词（如man，woman），需要将所有的单词都改成复数，因此，此题应选择B。

（ D ）19. 这里family强调的是一个整体，因此可以看作是单数，因此选择D。而如果family强调家里的每一个人，比如：一家人全聚集在一起看电视，强调的是每个人都到场了的时候，则视为人数大于1，动词用复数。

（ D ）20. 裤子本身就需要作为复数出现，因此此题选择D。

（ C ）21. 老师的办公室是所有老师或者很多老师的办公室，因此需要用teachers,而对于“的”，根据名词所有格的概念，可以在人名或者人称后面加’s 或者 s’。

（ C ）22. 此题的关键在于room，因为room是单数，因此表示是2个人共有的房间。因此只需要在后面一个人名后面加上’s；如果表示两个人分别有的房间，需要把room变成复数，且在2个人名后都加上’s。

（ B ）23. 由于bike是复数，因此表示2个分别有的，因此需要在2个人名后都加上’s。

（ A ）24. “a of b“的格式，常用于表示无生命的所属关系，或者较复杂的所属关系。B往往需要用名词性物主代词，或者人名/人称加’s。因此此题应该选择A。

（ D ）25. 与题中的two呼应，week应用复数，但是由于需要表示“的“的概念，因此在weeks后面加上’。

（ A ）26.人名加上’s表示属于某人的地方，如：doctor‘s表示医院。这里表示布朗一家人的家。所以选择A。

（ B ）27. people作为person的复数形式，不需要加s，life有2个含义，一个是表示生活，为不可数名词；一个是表示生命，为可数名词，此题life作为生命解释，说明没有生命受伤。因此此题需要选择B。

（ A ）28. 因为是both，表示“两者都。。。“所以只能选择feet，其他的都超过2个。

（ C ）29.“a of b“的格式，常用于表示无生命的所属关系，或者较复杂的所属关系。B往往需要用名词性物主代词，或者人名/人称加’s。因此此题应该选择C。

（ C ）30. 根据教程中p54 2个名词组合，表示一个词，将重点词变复数。因此此处重点在story上，所以只要把story改称复数即可。

真题

( B)1. have a look at为看一看，是固定搭配。

( A ) 2.对于三口的单词，需要比较熟练地掌握，根据题目后半句的意思，此时需要选择一个秋天的花，由于chrysanthemum 是菊花的意思，lotus 是荷花，peony 是牡丹，carnation是康乃馨。因此此题应选择A。

代词

（B）1.题目中把学生分成3类，三者或三者以上的范围，且每个范围都大于等于2个的用others。表示“另一些”。

          the others 表示2部分中的剩余的那部分（复数）。

          the other表示两者中的另外一个（单数）。

          other 一般用the other的形式出现。

( B ) 2. 强调“自己”用反身代词，twins有2个人，因此用他们自己的反身代词themselves。

( A ) 3. we 在不知道具体人数的情况下均看作大于等于2，

此题将人分成三种：我们，除我们外需要帮助的人，除我们外不需要帮助的人。因此表示除我们这群人以外的人中，任意一群都用others表示。

( C ) 4. 此题关键在于side，路的一共有2条边，因此应该选择范围为2的代词：both，either和neither。根据题意，路的两边应该都有建筑，但是side又是单数，因此需要选择表示单数的either，即“任意一边都有”。

( C ) 5. 根据句意，此题应是强调医生和护士他们自己，因此需要选择反身代词。

( D ) 6. 题目虽然有大量的不认识的单词，但是因为选项的关系，因此需要重点找出数字。在题目中有明显的two表示范围，因此题目意思是“一个。。。，另一个。。。”因而可以得到正确答案D

关键单词： send up 发射， rocket 火箭, satellites 卫星， space 太空， weigh 重

( C ) 7. 因为题目中出现了2个人，因此可以锁定范围为两个的不定代词（both和neither），根据题目意思，2个人都应该为我们树立了较好的榜样，因此应该选both。因为neither解释为“两者都不”。

( A ) 8. 根据题目意思，应该是没有什么可以比生命更宝贵，因此可以确定答案为A.

( A ) 9. 前者是考察学生对于名词性物主代词与形容词性物主代词的区别的知识点掌握，形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。因此可以判断出横线后面如果不带名词的话就需要填写名物。

后半题主要考察孩子们是否可以判断出宾语的成分，这里需要为agree with（同意）找到一个宾语。因此此题答案为A。

( D ) 10. 此题是考察学生对于名词性物主代词与形容词性物主代词的区别的知识点掌握，形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。因此可以判断出横线后面如果不带名词的话就需要填写名物。因此此题应该都是选择名物。

( C) 11。此题关键在于sides，路的一共有2条边，因此应该选择范围为2的代词：both，either。根据题意，路的两边应该都有建筑，但是sides是复数，因此需要选择表示复数的both，即“两边都有”。

　　( A ) 12.根据题意应该是“谁能做这个？”中间的“do you think”均可以忽略不计。wo是问人,因此答案为A.

( C）13. 肯定句，且表示一些有趣的东西，用something。在形容词一章中，复合代词要放在形容词前面。因此此题答案应该选择C。

( B ) 14. 2个人，因此范围应该在a，b和d之间，因为有but表示转折，因此应该选择表示否定含义的neither。

( A ) 15. 表示什么东西都没有用nothing，none表示“都不”，因此应该选择A而不是B。

( B ) 16. 2个选择，因此答案范围在neither和either和both上，但根据句意，后面给出了第三种选择，因此此题应该选择表示“两者都不”的neither。

( D ) 17. 因为有two，因此答案范围在neither和both之间，题目中出现but，表示转折，因此应该选择D。

( B ) 18. 这句话在动词后面填写的是接受给这个动作的对象，因此应该填写宾格形式。

( D ) 19. taught是teach的过去式，这里需要填写接受teach这个动作的对象，因此应该填写宾格形式。

( A ) 20. 此题因为give是动词，一般后面接双宾语，即： give sb sth或者give sth to sb。根据题意give需要后面接sth，因此需要接名词性物主代词表示某人的某个东西，而to后面则需要接人（宾语），因此此题应选择A。

( C ) 21. 题目中的one表示单数，因此答案的范围应该在b，c和d中，因为another是指在三个或三个以上范围中的另外一个，因此此题应该选择c。

( C ) 22. 横线后面明显的有名词player，因此可以接名词的应该是形容词性物主代词。因此答案应该为C。

( B ) 23. 此题中interview是动词，表示“采访”的意思，因此需要接宾语表示采访的接受者，因此此题答案应该是B。

( A ) 24. 根据教程中one和it的区别，one指代是同种东西，而it指代的是同一个东西。根据题意，显然这里需要表示的是同为umbrella种类的不同把伞。因此应该选择A。

( C ) 25. 代词章节中有一个固定搭配：it is +形容词 +of/for sb+ to do sth.句中kind是用来形容某人的，因此用of，如果形容词是用来修饰后面所做的事情的，则用for表示。因此此题答案为C。

( D ) 26. 固定搭配：try one’s best to do.“尽某人最大的努力做。。。”这里的one’s指形容词性物主代词。

( C ) 27. 这道题看到some，很自然的就可以把表示单数的代词another，the other除去。但题目很容易让人把人分为两种：喜欢kfc的以及喜欢麦当劳的。但是还有2个分类，一个是既喜欢kfc又喜欢麦当劳，另个是两个都不喜欢的。因此此题一共分成4种人，因此应该选择范围在三者或三者以上的others而不是只是在两者之间的others。

( D ) 28. 题目中的one表示单数，因此答案的范围应该在the other和another中，因为another是指在三个或三个以上范围中的另外一个，而the other指的是两者之间的另一个，因此此题应该选择another。

( B ) 29. 题目中300个学生其实分成了2类，70%的人（即210人），还有30%（90人），因此此题应该选择表示复数的the others和others，而others表示的是在三者或三者以上范围中的另一个，the others表示的是两者之间中的剩余部分。

( B ) 30. 根据题目中的two判断出范围，而答句中的“I just need one”说明需要再两者中选一个，因此应该选择either。

真题

（ A ）1. 根据题目意思，everywhere表示“到处”，因此应该选择A。

（ C ）2. 根据题目中“everything was fine”来判断应该是没有不正常(unusual)的事情发生，因此需要选择否定。而根据形容词章节中复合代词放在形容词前面的规则，应该选择C。

数词

(D) 1. 本题关键在于i字母是possible的第几个字母，因此选择出相应的序数词即可。

(A) 2.
在二星笔试中提到百以上的数字的英文表达，即在百和十之间用连词and连接，因此答案为A。

(B) 3. 在三笔数词一章中提到hundred，thousand，million，billion前面遇到具体的数字（即基数词），且大于等于2，这几个数字一律不加s，因此2百应该是：two hundred，而非two hundreds。但是如果前面没有具体数字，则需要加s和of表示一个虚数，如：hundreds of表示成百上千的。这里表示的是学生中的900人，因此在9后面hundred保持单数，of表示所属关系“的”。

(C) 4. 固定搭配：in one‘s 基数词（复数）“在某人。。。多岁时”。

(A) 5. 题目中的four是指下面a，b，c，d4个选项，知道了这一点，因此可以判断出a是4个中最小的数字。

(B) 6. 在三笔数词一章中提到hundred，thousand，million，billion如果前面没有具体数字，则需要加s和of表示一个虚数，如：hundreds of表示成百上千的。但前面遇到具体的数字（即基数词），且大于等于2，这几个数字一律不加s，因此2百应该是：two hundred，而非two hundreds。因此此题应选择B。

(A) 7. 根据教程p80－81表格：基数词－量词（单数），基数词量词（复数），从而得出答案。

(C) 8. 根据教程p80－81表格：基数词－量词（单数），基数词量词（复数），排除B。如果是D选项，需要在s后面家‘表示“的”的含义，再根据暑假的实际情况，应该选择8周，而不是8天。

(C) 9. 根据后面提到的人名，可知有3个唱歌的是出自我们班的，因此应该选C。

(D) 10. 表示路程一般都是数字后面的时间加上‘表示复数，再加上去的方式。如开车10分钟：10 minutes’ drive

(A) 11. 在三笔数词一章中提到hundred，thousand，million，billion如果前面没有具体数字，则需要加s和of表示一个虚数，如：hundreds of表示成百上千的。但前面遇到具体的数字（即基数词），且大于等于2，这几个数字一律不加s，因此2百应该是：two hundred，而非two hundreds。

(B) 12. 2个数字在一起时应该很快联想到分数，英文表述分数规律如下：先分子，后分母，分子用基（基数词），分母为序（序数词），分子大于等于2，分母加s。因此此题one fourth为四分之一，仅仅为一些。

(C) 13. time可做次数解释，为可数名词。在三笔数词一章中提到hundred，thousand，million，billion如果前面没有具体数字，则需要加s和of表示一个虚数，如：hundreds of表示成百上千的。

(B) 14. 2个数字在一起时应该很快联想到分数，英文表述分数规律如下：先分子，后分母，分子用基（基数词），分母为序（序数词），分子大于等于2，分母加s。因此此题three－fifths为五分之三，应该为复数。

(A) 15. several为“几个”，可看作是具体数字，因此thousand后面不应该加s。但几千是大于2的数字，因此可数名词word应变为复数。

(C) 16. 2个数字在一起时应该很快联想到分数，英文表述分数规律如下：先分子，后分母，分子用基（基数词），分母为序（序数词），分子大于等于2，分母加s。因此此题答案很容易选出。

(A) 17. 固定搭配：在某人。。。多岁时的英文表达为：in one’s 基数词（复数）

(A) 18. 2个数字在一起时应该很快联想到分数，英文表述分数规律如下：先分子，后分母，分子用基（基数词），分母为序（序数词），分子大于等于2，分母加s。Grade Nine为特定的说法，如第一课：Lesson One。用基数词，且大写。

(C) 19. hundred，thousand，million，billion但前面遇到具体的数字（即基数词），且大于等于2，这几个数字一律不加s，因此3百应该是：three hundred，而非three hundreds。

(D) 20. 分数，其英文表述分数规律如下：先分子，后分母，分子用基（基数词），分母为序（序数词），分子大于等于2，分母加s。因此此题答案比较容易判断出。

(A) 21. 固定说法，用基数词，且不用定冠词the，大写。

(A) 22. 数学题，关键是plus的含义，在三星口语里听听做做里需要掌握的词。

(A) 23. 专有名词，固定说法，不用定冠词the，用基数词，大写。

(A) 24. picture为单数，因此需要用序数词表示第二张，序数词表顺序，前面需要加the。

(A) 25. hundred，thousand，million，billion前面遇到具体的数字（即基数词），且大于等于2，这几个数字一律不加s。

(C ) 26. one表示单数，需要用序数词表示第几个。

(A) 27.century是世纪，单数，因此用序数词。

(A) 28. 固定说法，用基数词，且不用定冠词the，大写。

(B) 29. date是日期，因此用日期来回答。A选项的答案对应的问题应该为“what day is it today?”

(D) 30 hundred，thousand，million，billion如果前面没有具体数字，则需要加s和of表示一个虚数，如：thousands of表示成千上万的。

真题：                                    

(c)1. 三笔模拟卷那本书里有一样的题目（由此可见把2本书上的题目做透是多么的重要啊！），根据教程p80－81表格：基数词－量词（单数），基数词量词（复数），因此选择C。

(A)2. 固定说法，不用定冠词the，用基数词，大写。