今年5月以来，专家对北京地区涉及小升初的学校信息公开情况作了调查。调查发现，家长获取小升初相关信息主要通过非官方途径。其中，通过非官方论坛的比例为55.3%，通过相互间交流的比例为48.1%，通过培训机构的比例为33.3%。调查所涉及的北京市东城、西城、海淀和朝阳4个区的18所重点中学与19所重点小学中，只有一所小学公示了六年级学生划片派位结果。在北京市所有区县中，也只有一个区公示了“2012年小升初派位划片表”。

　　学校吝于公布信息，家长们则迫不及待地打探消息。那么，家长们最关心的是什么呢？据调查，79%的小升初学生家长最希望公示点招、共建、条子生、推优、电脑派位等入学方式的人数和比例。

　　按理说，孩子能够进什么学校，应该早些让家长知道，这样，家长和孩子可以早点有所准备，教育部和北京市教委也有正式文件要求信息公开。可为什么偏偏那么多学校和基层教育部门就是顶着不办，而且是大面积地顶着不办呢？

　　原因可以归纳为一句话——小升初的招生“水太深”。目前我国在义务教育阶段为了不加重学生学业负担，不采用考试筛选，而采用就近入学的方法，由此产生了“学区”概念。理论上说，户籍在哪里，孩子就在哪里的学校上学。

　　方法很简单，也容易操作，家长好像没必要紧张焦虑。但现实是，学校招生名额有限，而学区中适龄孩子的人数常有波动，出现局部调整在所难免。让普通家长不安的是，在划片入学的原则下，重点中学的招生中普遍存在“点招、共建、条子生、推优”等网开一面的做法，挤占了学校本已有限的名额。既有“刚性原则”，又盛行“例外”，不但让普通家长不到最后公布划片情况就不知道孩子在哪里上学，也让学校和教育部门不敢随便公布信息，以免“例外”太多，划片之内的反而进不去，岂不是麻烦大了？

　　其实，无论是划片还是“例外”，都说明家长对学校有偏好，僧多粥少之下，才会有此决策。那么同样由国家提供的义务教育，为什么学校之间会有那么大的差别呢？除了学校的传统优势之外，公共资源配置不均衡是主因之一。专家认为要学校信息公开，“首先应该公开学校获得的财政投入”，就是这个道理。重点学校长期“吃偏饭”，资源多多，教学水平高，又是公办，学生不用额外交费，如此好事怎么不让家长们望眼欲穿？

　　实际上，破解信息公开难题的关键不在于信息公开本身，而在造成信息难以公开的原因：既然已经划片，为什么还有“例外”？既然都是义务教育，为什么资源投入相差那么大？所谓“学区房”价格年年暴涨，不就是富裕家长变相用钱买孩子的入学资格，为什么不把这笔钱“收归国库”，而白白让炒房者赚得盆满钵满？既不讲公平又没有效率，“划片”与“例外”并存的小升初，其合理性乃至必要性到底何在？

　　原因无他，有能耐而不想掏钱的主儿需要多占些公共资源的便宜。当然，这个说法本身属于同语反复。家长们要求公开“点招、共建、条子生、推优”的学生，就是想要这些在教育公平的名义下占尽公共资源配置不均衡好处的“有能耐的主儿”，即使名字不曝光，也告诉大家一下到底拿走了多少名额。

　　因此，不用责怪学校和教师，也不用责怪教育部门，如果一定要责怪，不妨先问一问：怎么会有如此神通广大的能耐之辈？

　　中国人痴迷于教育公平已近走火入魔，似乎只要教育公平了，一切公平都不是问题。殊不知，只要社会不公平严重存在，教育本身不可能实现公平。公共资源配置不均衡，能耐之辈随心所欲，学校拒绝信息公开，都只是社会不公平拖累教育公平最有说服力的案例。

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