牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级2里面第2-15本Put it Back吧。

  

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如何来阅读Put it Back先上图，

 

 

在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：    

1.和孩子一起读标题和看封面。讨论您的孩子在海边发现的东西。让您的孩子去猜测这个故事可能发生什么。  

2.让您的孩子去猜测为什么这个故事叫做把它放回去。

 

 

"Look at this,"said Biff.“看看这个，”Biff说。

 

 

She had a crab in her hand.她手里拿着一只螃蟹。 “把它放回去，”奇普说。

"Put it back,"said Chip.“把它放回去，”Chip说。

 

 

Biff put the crab back.Biff把螃蟹放回去。

"Let's look on the sand,"said Dad.“让我们看看沙子，”爸爸说。

 

 

"Come and see this,"said Chip.“来看看这个，”Chip说。

He had a net. 他有网。

 

 

"Come and see this,"said Mum.“来看看这个，”妈妈说。

She had a bit of wood. 她有一点木头。

 

 

"Look at this shell,"said Kipper.“看看这个壳，”Kipper说。

"This is the best of all."“这是最好的。”

 

 

The shell had legs.贝壳有腿。

"Oh no!"said Kipper.“哦，不！”Kipper说。

"What is it?"“这是什么？”

 

 

"It's a hermit crab,"said Dad.“这是一只寄居蟹，”爸爸说。 “这是一只生活在壳里的螃蟹。”

"It's a crab that lives in a shell."“这是一只生活在壳里的螃蟹。”

 

 

"Put it back,"said Kipper.“把它放回去，”Kipper说。

 

故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。    

1.看到第1页，问：Biff发现了什么？15页，问：Kipper发现的贝壳的什么是特别的？

2.讨论为什么把生物放回你发现它的地方是个好主意。

 

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