有些家长买了这套读物回去不知道怎么读？其实我们网上也有家长分享过指导心得，但都是很分散，没有一个集中性的归类整理，发布本篇文章的初衷是希望通过爱贝小编整理的翻译，能让家长更好的带着孩子阅读Biff,Chip&Kipper Stories系列绘本！
牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级1里面第8本The Street Fair吧，原版他本身是无字书！但是由于国内书商过度开发导致无字书人为的加上了字幕。爱贝亲子社区有几篇关于无字书的阅读分享，大家可以看一看：
如何来阅读The Street Fair？先上图，看看封面：
朗读书名，看封面图片讨论封面上的人群，猜猜他们正在做什么？
Look!A street fair!It looks fun!Ok,Let's go!看！一个集市！看起来很有趣！好的，我们去看看！
Balloons for sale!Balloons for sale!卖气球啦！卖气球啦！
Biff,there is a juggler.Chip,do you like juggling?Biff，那里有人耍杂技，Chip，你喜欢玩耍杂耍吗？
I wish I could do it too.我希望我也可以耍杂耍。
Candy for sale. 卖糖果喽。
Yummy candy.好吃的糖果。
Listen to the music.听这音乐。
A trumpet,a tambourine and a harmonica.是小号，非洲手鼓和口琴的音乐。
And lots of yummy food,too!还有好多好吃的。
Chip,look at those boys!Brenda's face painting.Chip，看那些男孩儿！布伦达画脸彩绘。
Look!That girl looks like a tiger.看！那个女孩看起来像一只老虎。
And that boy looks like a clown!那个男孩看起来像个小丑！
Right! It looks fun!对，真有趣。
Chip, I want to have my face painted.Chip，我想把我的脸彩绘了。
Oh my gosh!哦，我的天呐！
What happen to you?你们怎么了？
We got our faces painted.我们做了脸部彩绘。
Surprise! Surprise!太惊喜了！太惊喜了！
Wow 哇~哦
Smile everyone! Say“cheese”大家都笑一笑！说“茄子”
Cheese!茄子
Ready? One,Two,Three!准备好了吗？一二三。
一，introducing the book(内容简介)
1，讨论你们和孩子一起去过的集市。
2，朗读书名给孩子，让他们指出并拼出“street”这个单词的第一个字母。组合字母和孩子一起朗读这个单词，
3，讨论封面图片，问孩子：你去过集市吗？在集市会有什么样的事发生呢？这个故事里的集市是什么样的呢？
4，仔细看书，辨别集市上的不同活动。
5，看第6-7页问：你认为Dad,Chip,和Biff 在集市里做什么呢？你怎么知道Mum,Kipper，Floppy很惊讶？
6，看第8页，问：还有谁把脸画了？
二、strategy check
检查孩子能识别各个人物并叫出人物的名字
三，Independent reading独立阅读
1，孩子仔细看书后，用自己的语言讲述故事。
2，看第6-7页问：你认为Dad,Chip,和Biff 会说什么？。你认为Mum和Kipper会说什么？
3，讨论表达惊讶的单词有哪些。
4，看第8页，让孩子描述人物脸上的画的是什么？，Floppy正戴着什么？为什么它的脸没有画呢？
5，检查孩子能否注意图片上的足够信息讲述并理解故事
6，检查孩子能否按顺序详细叙述故事的主要要点。
四，Returing to the text回故课文内容
1，看第1页，让孩子拼出任何他能认出的字母。指着单词Dip，帮助孩子按顺序拼读每个字母（d-i-p）然后组合在一起的方式大声地朗读出来。
2，看第2页，指着单词：Fun，鼓励孩子拼读出字母再组合在一起朗读。
第二部分：Group and Independent reading activities:(独立阅读活动组)
1，按单词出现的顺序听和说单词的发音，朗读高频词，
2，在黑板下写下两句话：Chip was a tiger. Biff was clown.
3, 问孩子他们喜欢他们脸上的画吗？
4，孩子能把每个发音和它把对应的字母连在一起吗？
5，了解英语的印刷文字是有含义，是从上到下、从左到右的顺序。
6，想象一下学校里要举行活动，需要什么样的标语或海报？标语和海报应该写些什么？
7，看4-5页问孩了，你能把这页的文字指给我看吗？你能这页上的画指给我看吗？在这个故事里你能找到多少个标语或海报呢？
8，让孩子仔细看书找找：street fair的两种不同的写法。
第三部分：AFTER READING
1，讨论故事中发生了什么，鼓励孩子再讲述一下
2，看第6页，。你认为Mum和Kipper会想些或说些什么呢？
3，谈谈Kipper,猜猜是谁帮他画的脸？
4，看2-3页，你认为在集市上能到听多少种声音？
