一,introducing the book(内容简介)
1,仔细看书,辨别他们在玩的所有球类游戏是什么? 每次球都发生了什么事?
2,翻到第8页看,the swing ball看上去像什么样的?你认为为什么a swing ball是个好办法?
3,问:你最喜欢哪种球类游戏?
4,鼓励孩子谈论他们自己的所有球类游戏,他们曾经有丢过经吗?
二、strategy check
孩子仔细看插图和图上的细节了吗?
三,Independent reading独立阅读
1,再从封面开始,和你一起朗读书名时让孩子手指着单词
2,让孩子仔细看书,用他们自己的语言讲述这个故事。当球飞走时,鼓励孩子说:oh No!
3,看第8页,Dad为什么笑?
4,检查孩子能否明白故事的结构:如:行为,结果以及故事建构的方式和结论
5,检查孩子能否打开书从左到右“朗读”。
四,Returing to the text回故课文内容
1,让孩子在没参考图片的情况下用自己的语言再讲述这个故事。
2,提醒孩子书名,在你朗读时并让他们手指着每个单词。
3,仔细看书,让孩子找到一样的单词。(page 6).
第二部分:Group and Independent reading activities:(独立阅读活动组)
1,表明理解故事的要素如:主要人物、事情经过、故事开头。以正确的顺序再叙述故事,
2,问孩子下列问题:
1告诉我Biff在打板球的那页在哪?球去了哪里?你认为接下来会发生什么事。你认为邻居是什么样的感受?
2Dad感受如何?
3Biff和Chip的感受如何?
3,孩子能找到图片上线索回答这些问题吗?
4,制作书名的单词卡:The ,Swing,Ball
5,把单词卡片打乱,然后让孩子按正确顺序排列。并解释说如果这些单词这样排:Ball Swing The 或Ball The Swing,就没有意义。
6,问孩子他们认为“Swing the ball”,这句话有意义吗?这句是标题吗?
孩子能意识到有三个不同的单词在书名中吗?
第三部分:AFTER READING
1,讨论故事中发生了什么,鼓励孩子再讲述一下
2,翻到第4页和第8页,让孩子猜猜邻居想法是什么?
3,看第2-3页,让孩子找到三样发出声音的东西。(Floppy的在叫声,小猫的叫声,还有打羽毛球的声音),让孩子尝度发出一种声音。