随着近些年来各种幼儿园意外事故的增多，幼而自我保护已经开始让很多家长重视起来了。爱贝小编建议：幼儿的自我保护意识是需要引起家长的重视的，家长在孩子还是幼儿时代就应该对孩子进行自我保护意识的教育。

 

在日常生活中，培养幼儿良好的生活习惯，良好的生活习惯与自我保护教育是紧密相联的。例如：正确有序的穿衣能保护身体；知道随季节及天气变化及时增减衣服能预防感冒；鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤；热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤；吃鱼把刺挑干净可免受刺咽之痛；吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物；多喝开水能使身体健康；睡觉不能蒙着被子睡，以免空气供应不足造成休克；行走时手不插在衣兜里，以免失去平衡而摔伤；不乱挖鼻孔以防流鼻血；不乱吃药以防药物中毒；不玩已损坏的运动器械以防发生意外事故；不将手伸进门缝里以防夹伤等等。所以，在日用生活中应有意识地给幼儿讲解一些基本的生活常识，让他们知道那些事情能做，那些事情不能做；那些东西是危险的、会伤害身体的，不能乱碰；教会他们认识一些安全标志和紧急情况下可拨打的电话。

 

 

 

在幼儿园的教学活动中，应把幼儿自我保护教育列入教学计划中，有目的地选择幼儿可能遇到的危险事件作为教材。如交通安全教育“交通事故发生后”，通过观看录像片，让幼儿感受交通事故的发生所造成的恶果及对人的危害，使幼儿知道不遵守交通规则则容易引起交通事故的发生，导致无法挽救的后果，从而使幼儿意识到遵守交通规则的重要性。又如社会活动“学会保护自己”，通过出示图片，让幼儿讨论：一位素不相识的叔叔来敲门，你该怎么办？能开门让他到家里吗？怎样做才安全？通过提问、讨论，让幼儿知道一个人在家，不能轻信陌生人的话，不能接受陌生人的食物，更不能随便跟陌生人走，此外“红红家着火了”、“地震发生时”、“我该怎么办？”、“流鼻血怎么办？”等活动，都是对幼儿进行自我保护教育的好教材。

 

在幼儿园的自我保护教育中，教师注意抓住契机，就突发事件，不失时机地对幼儿进行自我保护教育。如当幼儿不慎摔倒时，教师可以告诉幼儿，要尽可能用双手支撑身体，防止头部着地，同时帮助幼儿分析事故发生的原因，启发、引导幼儿讨论：今后活动中应注意哪些事项：采取什么样的措施来避免再次发生类似事故？教育幼儿及时吸取事故教训，使幼儿在突发事件中学会自我保护。

 

在对幼儿进行自我保护教育中，教师可根据各班级的具体情况及幼儿的年龄特征，创设与自我保护教育相适应的环境。如小班可创设良好生活习惯培养的环境；中班可以创设丰富幼儿生活经验的环境；大班则可以创设训练幼儿自救技能的环境。同时，可以运用各种标志提示幼儿注意安全。因为醒目而简单的标志能吸引幼儿注意力，是最好的安全提示，教师应在各个可能存在危险隐患中设置标志。如在电源插座边设置，表示此处有电危险，警告幼儿不玩电；在热水桶边设置标志，提醒幼儿这里有开水，小心烫伤；在楼梯通道设置　，提醒幼儿这里是安全通道；在损坏的器械旁边设置标志　，警告幼儿这里不安全，不能玩这些活动器械。此外，外出活动时，要让幼儿认识马路、、的各种标志。

 

幼儿有时知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情，这就需要成人平时有意识地训练孩子的自救技能。教师可以设置一些情景，如“地震发生时，该怎么办？”，教师可以引导幼儿想出各种自救的方法，然后让幼儿进行自救演习。当教师喊“地震啦”幼儿立即避于桌子底下或跟教师一起跑出室外到空旷的地方避难，反复练习，强化脱险的好办法。

 

锻炼幼儿的体能。体能的锻炼与自救有很大的关系，遇到危险后，能跑能跳有坚持力的孩子自救的机会就大，体能差的孩子在遇到危险后，能够自救的几率几乎是零。

 

综上所述，对幼儿进行自我保护教育应从日常生活、各种活动、防各种意外事故等入手，丰富幼儿的生活经验及自我保护教育知识，选择幼儿可能遇到的危险事件作为教材，创设与教育相适应的环境，重视危险所造成的不良后果，强化脱离险境的好办法，训练幼儿的自救技能，对幼儿自我保护教育应从小抓起，坚持持之以恒。同时争取家长配合，了解幼儿在自我保护方面的经验状况，进而达到家园合作创造条件，给幼儿提供力所能及的锻炼机会，使自我保护教育纳入幼儿园、家庭的日常生活之中中达到不断重复和强化的效果，使幼儿不安全事故杜绝于萌芽状态之中。

 

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