老师在家长群做微商代购 家长:买还是不买?
时间:2015-11-20
来源:互联网

作者:佚名
点击:329次

孩子的班主任老师做微商代购,作为家长买还是不买?买多少合适?原以为加了老师微信后可以多一个交流通道,现在却陷入这样的尴尬处境,这是倪女士事先没有想到的。

 

倪女士的女儿秋季刚读小学一年级,和所有家有新生的家长一样,倪女士度过了一个忙乱又惶恐的时期,渴望获知一切和孩子学习有关的信息。为了和老 师拉近距离,原本不使用微信的倪女士特意注册了一个账号加了老师微信,平时偶尔也会在老师朋友圈下面点赞或者评论。但是从上个月开始,倪女士就有些尴尬起 来,原来老师有个亲戚在韩国留学,她利用这个机会在微信朋友圈里做起了韩国代购,中午和晚上会发布商品信息。一开始倪女士并没有在意,但不久后倪女士发现 有一些家长开始购买商品,在询问的过程中明显和老师的互动多了起来,有的家长甚至一次购买上千的东西。“老师代购的东西大多是年轻人使用的护肤品,并不适 合我,买回来就是浪费,不买的话又觉得不安,毕竟其他家长都在买。”在这种纠结的心理下,倪女士也买了几次面膜和护肤品,加起来价值500 元,然后转送给家里较年轻的亲戚使用。但看着那些“财大气粗”的家长和老师在朋友圈里的互动越来越紧密,倪女士的心中总有说不出的滋味。

 

倪女士为老师的朋友圈苦恼,而鲍女士则是为家长圈所困。“几乎每隔一天,家长群里就有人甩一个链接上来,要其他家长投票,朋友圈已经变成了投票 圈。”鲍女士说,这些投票大多是孩子参加的各种机构的评选,有的是家长的亲友参加的评选。刚开始她也能理解其他家长的心情,有求必应。后来发现投票越来越 麻烦,不仅要关注评选机构或者主办方的公众号才能投票,有的还要截屏、分享在朋友圈,最复杂的一次花了半小时才弄好。“有一次一个家长为了给孩子拉票,在 群里发了上千元红包,原本用来互相交流孩子教育的群完全变味了。”

 

老师在家长群做微商代购 家长:买还是不买?
 

家长吐槽被家校联系群绑架

 

以前老师布置作业或者学校有什么活动安排,都会通过“家校通”发送短信给家长,但随着QQ 群和微信群的兴起,有的通知开始转到群里发布,这让不少家长感慨“手机要时刻抓在手上”。而门类繁多的群也让家长们疲于应付,有的家长一个人甚至要加3、4个群。

 

“有天上午开会没看手机,中午一打开弹出700 多条对话,翻看这些记录都花了半个小。”方女士在一家省直机关工作,平时单位对工作时间聊QQ 和微信有着严格的规定。孩子所在班级的群里有45 位家长和3 个任课老师,经常会在群里说一些比较重要的事情。譬如点评最近哪个同学表现不佳,或者上传优秀作业范本让家长们继续帮助孩子进步,每当这时群里都是一片点 赞声,或者夸老师尽职细致的,或者羡慕被表扬孩子的家长,或者自我检讨辅导孩子不细致的。“我感觉每天大家都挖空心思在这个小空间里向老师或其他家长秀自 己,有时看着好累,比自己向领导汇报工作还累。”

 

群的种类繁多也让家长们头疼不已。记者随机采访发现,几乎每位家长都加入了一个以上的群。方女士给记者展示了她参加的3 个群信息,一个是孩子班级的QQ 群,在这个群里班主任时常布置各项任务,这是每天必看且一条信息都不能丢的;一个是班级家委会成员群,由班主任和家委会成员组成,用于商量班里的各种活 动;一个是家长“小团体”群,就是几个关系较好同学的家长组成的群,平时会带孩子出来小聚会,“不参加可能孩子在班上就没有要好的小伙伴。”而她身边的家 长有的还加入社会上的培训机构家长群,群数量更多。“确实有时会比较方便,但更多的时候感觉是被群绑架了。”

 

家长老师交流不可太依赖群

 

“群”时代让家长们叫苦不迭,而带给老师们的也不只是“便利”。

 

“我有一次在群里说了两位同学最近进步比较快,让家长回家多加鼓励。结果随后就有5 个家长单独在QQ 上问我,是不是自己孩子退步了。”曹老师是省城一知名小学的班主任,她说自己现在已经很少在群里说带有个人感情色彩的话了,因为会引发各种不同的解读。原 本加入家长群是希望多了解家长的想法,同时沟通起来也方便,但后来发现几十位家长,各有各的性情,有时一句无心的话就会引发各种联想,个别家长甚至反应很 是激烈,现在她只在群里布置作业或者发布一些活动信息,需要交流时她还是会选择电话或者面谈。

 

而她的同事孙老师则一开始就拒绝添加任何家长为好友,理由是耽误工作。“我建议家长们如果有问题直接给我电话或者来办公室找我,不要在网上交 流。” 孙老师认为,面对面交流几分钟就能说明白的事情,在网上可能花几十分钟也不一定说得清楚。自己一个人面对几十位家长,如果花太多精力在网上,肯定会影响教 学。“一开始有的家长不理解,觉得我傲慢,后来发现我对大家都一视同仁,也渐渐认可了电话交流。”

 

采访中,一些学校负责人和教育部门人士表示,信息化时代“群”是一种交流方式,但是家长和老师都不可过于依赖这一方式,家访、电话交流、约谈家长依然应该是学校和家长之间交流的主渠道。

 

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