嘉定实验幼儿园历年园本课程

嘉定实验幼儿园历年园本课程（社会性课程分年龄段目标）：
1．小班阶段
1）社会性情感
情绪情感
初步具有对周围生活、幼儿园生活的喜欢与热爱。
对与自己生活密切相关的人产生亲切感，并体验与老师、同伴共处的快乐。
自尊自信
能在成人的引导下，乐意参与活动，并表示出一定的自信。
好奇探究
对周围较明显的刺激产生好奇，并好问。
责任心
能在成人的建议下，初步具有一定的责任心。
2）社会性认知
社会角色
知道周围与自己关系最为密切的人的角色（如家庭成员），对自己周围的生活有初步的了解，并能逐步适应幼儿园的生活方式。
社会道德规则
知道并遵守一日生活中的固定常规，如简单的生活礼节，游戏规则等。
知识经验
了解日常生活中可能出现的最常见的一些危险因素，并知道简单的预防措施。
3）社会性行为
自立能力
具有独立进餐、喝水、睡眠、盥洗等生活自理能力，并愿意学做自己的事。
适应能力
初步体验并适应幼儿园的生活方式。
独立能力
能在成人的指导下学习解决日常生活中遇到的问题。
交往能力
初步学习运用基本的日常生活礼节或方式与同伴、周围人进行简单的交往。
愿意与同伴一起玩，初步尝试并有分享、合作的体验。

2．中班阶段
1）社会性情感
情绪情感
积极参与活动、情绪稳定。
爱父母、长辈、老师；有初步的同情心，会关注熟悉的人和弱小的同伴。
自尊自信
对自己能做的事表现出自信，面对困难也能保持一定的自信，不胆怯。
好奇探究
习惯观察，会用各中感官探索事情。
责任心
有一定的任务意识、责任心，能依照指示完成简单的任务。
2）社会性认知
社会角色
接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系。
社会道德规则
遵守公共秩序和规则，能控制自己的行为，知道自己的行为不影响他人。
知识经验
能识别危险的标志与信号，并及时作出反应。
3）社会性行为
自理能力
有良好的生活习惯，会整理自己的物品，并放在固定的地方；能物归原处。
适应能力
喜爱幼儿园的生活方式，并愿意与同伴到陌生的环境参加活动，情绪较稳定。
独立能力
能独自解决日常生活中遇到的简单问题。
交往能力
掌握一些日常礼仪，并能在与同伴、成人交往过程中正确运用。
合作能力
合群，并学习采取请求、轮流、商量、合作等交往方式与同伴共同使用材料和玩具。

3．大班
1）社会性情感
情绪情感
愉快主动地参与各类集体活动，在不同的场合不怕陌生。
能察觉他人的情绪和尊重他人的需要并作出合适的反应，如对他人的不幸与困难表示同情和关心。
自尊自信
乐意尝试未做过的事，形成积极的自我评价。
学习评价同伴，敢于提出不同的意见，也能留意同伴的想法。
好奇探究
好奇好问，对周围信息敏感，能主动提问，并从多角度寻求答案。
责任心
具有较强的任务、他人、集体责任心及初步的过失责任心。
2）社会性认知
社会角色
接触不同职业的人，并了解他们劳动的社会意义。
社会道德规则
了解并遵守共同生活所必须的规则（如社会规则），并在生活、学习、游戏、运动中会商量提出规则，共同遵守。
知识经验
知道一些自我保护措施，并在实际活动中学习运用。
3）社会性行为
自理能力
形成基本的生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯，并能独立自信地做力所能及的事。
适应能力
能较快地适应陌生的环境，自如地参加各类活动。
独立能力
学习选择多种方法处理日常生活中可能出现的紧急情况。
交往能力
掌握一定的礼仪，能积极、主动、大方地与人交往。
合作能力
能通过协商、分享等形式，与别人合作完成一件事，并体验合作的意义。

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