经常看论坛里妈妈交流孩子学牛津树的经历,我们家孩子刚学牛津树的时候基础也不太好,虽然有点读笔辅助点读发音,但是孩子脱离了点读笔无从开口,家长觉得很简单的单词,孩子嘴里憋了半天愣是不开口。相信很多家长都有类似的体会。后来我发现最主要的原因是孩子不会认单词,哪怕是最简单的单词。后来我才认识到高频词的重要性。
" O6 L0 m! f5 F- s' Q) [2 U' g2 q关于Sight Words 高频词
1 u$ r A% P+ K+ e+ |+ ~) rSight Words, 顾名思义,就是一入视觉就立即反应的词汇。中文叫做高频词,即在在英文阅读中出现频率比较高的词汇。我们中国人小时候学英语,对英语高频词不够重视,也没有对高频词进行汇总和专门的学习,从小学英语教材高频词的比重就能看得出来。因为高频词占一篇文章一半以上,这些词不熟悉,阅读起来就会非常困难。国外英语专家学者专门总结出来220个高频词(Sight Words),这些词在儿童初级启蒙阅读绘本中出现的频率,有统计说超过75%。也就是说,当孩子阅读一本书的时候,如果解决了这220个高频词,就有一大半的词认识了。那孩子对阅读的畏惧感无疑会大大减少。# [6 j6 E/ u' y1 }
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' u O: I" l+ U! J" q& e这些词汇也是儿童日常生活中,以及儿童绘本、儿童歌谣和儿童动画中反复出现的单词,也是儿童英语阅读初期最为重要的词汇表,要求孩子能整体记忆,见词能读。如果家长对孩子进行过多种形式的听力输入,孩子在听力阶段会大量接触这些词汇,形成听力词汇的一部分。当孩子开始进入阅读阶段时,只要稍加训练,便可以掌握这些sight words。
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Sight Words共分5个等级,包含了不少抽象意义的介词和代词,比如:the, of, from on等单词,这些字如果没有和其他意义的单词联系起来,孩子是很难明白其意思。这些词不能通过自然拼读法拼读,而必须通过视觉记忆才能掌握,这也是为什么Sight Words被称为视觉词(sight words)的原因。由于这些词是初期阅读物中出现频率很高的单词,所以如果孩子能够在阅读初级阶段,首先掌握这些Sight Words,就能为他们在英语阅读方面打下不可缺少的坚实基础。如果孩子单学习自然拼读法,而忽视Sight Words的学习,那么他们仍然无法顺利进行英语阅读。因此孩子在初学英语时,Phonics 和 Sight Words的学习必须同时并行,相辅相成,两者缺一不可,这是孩子学习英语最直接,最简单的基石之一。
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学习Sight Words对儿童来说有点难度。因为这些词汇很难像cat, dog, apple, dinosaur一样用图片给予解释。Sight Words里面的词汇更多的是抽象词语或者语法用词,如果不结合句子或场景,是很难理解到词汇的根本含义的。大人学习英语的时候,透过文字上下文的逻辑和结构,加上理性分析、语法拆解,是很容易就学会这些Sight Words的,但是小孩子却不能使用和大人一样的方法来学习这些词汇。而对于大人来说,这些词汇很简单,容易在教学中被忽视。很多孩子不喜欢英语阅读或者在英语阅读中遇到障碍,可能和sight words的词汇没有掌握好是有关的。前面说过儿童英语读物中Sight Words大概占文本内容的75%,如果解决了这些或是抽象或是语法构成的Sight Words, 那么文本中的其他文字再借助图画的提示,阅读就会变得简单一些,容易被孩子接受一些了。% [, o, @2 y0 ~
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所以我推荐孩子在学习牛津阅读树的前期,非常有必要配套掌握高频词汇。高频词顾名思义,在英语阅读中出现次数多,出现频率比较高的词汇。掌握了这220个高频词,就相当于可以看懂大部分儿童读物。我们孩子刚学习牛津阅读树的时候,拿点读笔反复的听音频模仿发音,但是脱离的点读笔,还是没办法单独的读句子。因为孩子还不会认识单词,他自然没法开口念。- j7 x2 s7 V5 y% x
5 h$ ?0 R/ u) K$ K; _6 V% r假设孩子掌握了这220个高频词汇,等于说孩子能认识一篇文章一大半的单词,只有极少数的单词不认识,那他开口朗读绘本的难度会降低很多,至少他敢于开口读一些简单的单词和句子了。由于高频词都是一些常用的抽象概念的单词,不像认知类的单词可以配图来理解记忆,所以只能靠频繁反复的背诵记忆,当然,我们不要求孩子能拼写这些单词,只要看到这些词汇,在脑海里能认知,能够读出发音就可以了。也不强求孩子知道这些单词的中文含义,孩子需要在具体故事和语境中猜测单词的中文意思。不要小看孩子的记忆能力,只要我们每天计划好,孩子可以在一个月的时间内掌握这220个高频词。
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例如说以7天为学习周期,每天至少读30个单词,孩子尽可能的掌握7个左右的单词,家长可以用A4纸打印出来一套高频词做卡片,前期背单词采用亲子互动游戏,让孩子抽出任意的单词卡片,考考家长大声朗读单词的发音,在后期请家长抽出卡片,让孩子朗读发音,并给予鼓励和奖励,经过4轮的背单词,大部分孩子都可以对着220个高频词有初步的掌握。等孩子掌握了这220个高频词汇,你会惊奇的发现孩子再读牛津树绘本就不会那么紧张了,至少他已经认识了一大半的单词啦!
需要以上截图中220个高频词电子版的可以打开一下链接下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1ACPfr9kWoBjsnuGsZVBddA ' |- E& x& W" N0 A1 v# Q# m: g
如果链接失效了,可以跟我私信发给您,谢谢理解!* ?9 b" g2 V+ y
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