中原幼稚园课程是怎么安排的？

中原幼稚园课程安排情况，仅供参考：

1、基础课程：游戏、主题学习活动、运动、生活

中原幼稚园基础性课程与上海市学前教育新课程一致，有游戏、主题学习活动、运动、生活四种课程类型，关注幼儿多方面的基本经验与感受的获得。凸现基础性课程中有关艺术整合教育的内容，并在一日活动各课程板块中拓展和延伸，教师可根据幼儿艺术整合教育的目标，对原主题内容作适当的改编、合并或创编。

2、特色课程：主题学习活动、水墨画、歌唱

发扬和传承我园艺术特色教育的传统，为满足家长和幼儿的学习需求所设。

主题学习活动：挖掘并开展具有拓展性的艺术整合类的主题学习内容和活动，帮助幼儿在提升艺术技能、审美情趣、想象创造力的同时，扩大对文化艺术的认知，提升对艺术的喜爱之情。每学期，各年龄段在原有的主题中，增设一个与艺术整合的主题内容。可根据发扬民族传统、弘扬奋进精神等教育需要选择主题，如，“民族风”“迎奥运”等，也可根据学校专题艺术节活动为主题。

水墨画：让幼儿对中国传统的水墨丹青艺术有所了解，并通过学习，能够尝试运用简单的技法进行描摹和想象画。每周活动中大班各45分钟，聘请专家教师授课。

歌唱：通过“班班有歌声”活动激发幼儿歌唱和表演的兴趣，学习对歌曲的理解和正确的歌唱方法，大方自信地表达表现。每周活动一次，小班15分钟，中大班30分钟。

3、选择课程

满足幼儿的兴趣需要和自主活动的愿望，培养幼儿初步的自我管理能力，激发幼儿自主学习、表达表现的兴趣和愿望。

选择性课程以幼儿自主选择报名为主，各教师可依据各自的特长，通过精选一个主题内容选择教材，可对已有教材进行改编或者创编，根据教学需要，创设生动有趣的环境和提供丰富的材料，采用小班化的学习形式，辅以教师的个别化指导来实施。选择性课程每周一次，每次小班30分钟，中大班40分钟。

故事阅读和表演：提供多种图书和音像资料，通过欣赏、阅读、表演等形式，让幼儿获得故事阅读和表演的兴趣和经验。

歌舞表演：通过欣赏、练习、创编等活动形式，提升幼儿的审美情趣和歌舞表演能力。

戏曲表演：提供多种戏曲欣赏影碟，让幼儿了解和喜爱中国的地方戏曲，了解戏曲的服装和扮相，学习简单的戏曲唱腔。

创意手工：与幼儿共同收集各种不同材质的材料，学习和创编手工作品，培养幼儿的动手操作和创造能力。

节奏表演：欣赏不同风格的音乐，培养幼儿对音乐的理解能力，学习用各种乐器（包括自制乐器和废旧材料）演奏。

绘画：欣赏不同风格的绘画艺术作品，提供各种绘画材料，培养幼儿的观察、思考和想象创作能力，提高绘画艺术表现能力。

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