园长夏芳：女，出生于 1965 年 5 月，中学高级教师。 1985 年毕业于上海市第二幼儿师范学校。 在工作期间她认真参加职务培训和学历进修。在上海教育学院 “教育管理系”进修大专，获得毕业证书。在 中共中央党校函授学院 “行政管理系”进修本科，获得毕业证书。在上海市师范大学人文学院与奉贤教师进修学院联合办的“行政管理研究生课程班”进修，并将获得结业证书。同时参加各类培训并获得相应的证书：园长岗位培训、竹 笛考级获三级证书 、 “英特尔未来教育”培训、教育教学科研培训、 SPSS 科研手段现代化 软件运用的培训、课件制作培训、幼儿园特色教育研讨班培训、创造教育培训、英语职称考试培训、计算机培训、家教基地创建培训、事业单位法定代表人岗位培训班等。
1991 年从事幼儿园教育教学管理工作，工作中她为人师表，刻苦钻研，精业求精。 在管理工作中她做到公开、公平、公正，加强园务公开， 做到决策的民主化、执行的人性化、评价的公开化、评议的制度化，使幼儿园的教育教学工作有序而稳定的开展。
工作中她积极地投身教学改革实践，加强学习，更新观念，把教育创新放在首位。“创设环境，利用环境引导幼儿主动活动”专题总结获县优胜奖、计算活动“比较多少和一样多”在《幼儿园小班教育工作参考》中刊登、“卵生动物和哺乳动物”活动方案在 1998 年《奉贤电教》第五辑中刊登、数学活动设计“ 2 的数数”获县教学活动方案设计优胜奖、“强强你好吗？”等文章在奉贤区《奉贤报》中刊登、“学前特教工作探索”、“教学节方案”、“都是不会观察惹的‘祸'”在《奉贤教育》中刊登、“青青得了 100 分”获县学前特教教养笔记评比优胜奖、 “欢乐奉浦苑，幸福大家园” 家教工作特色经验总结在 2003 年《奉贤区家庭教育经验论文荟萃》中刊登、“开展研究性学习，推进教与学创新”等多篇短讯在奉浦综合开发区《奉浦 21 》中刊登、“充分利用社区资源，开展弱智儿童的康复工作”等文章在奉贤区《残联通讯》中刊登。多篇文章在区级范围内进行交流，如“有‘特殊教育需要的儿童'家庭康复训练的策略”在县“普特一体化教育” 研讨会中交流、“立足自培，走出困境，推进课改” 在区师干训现场研讨活动中交流、“以科研引领教研，推进二期课改”在区第十届教学节现场观摩活动中交流等。
当前正面临着二期课改，她根据课程改革的要求加强教研活动，实施在岗培训，并在政策和制度上建立机制，以鼓励教师自她进修、自她提高，适应课程改革与发展的需要，优化教师的整体素质。她每周带班 1-2个半天，一是亲自实践二期课改，积累亲身体会。二是了解教师实施新课程的情况，对发现的个性问题个别交流反馈，对共性的问题通过教研组活动共同交流讨论。如“探索型主题活动”实施，对她园教师来说，面临着更大地挑战，在实施过程中，她们曾遇到过许多困惑和难题。因此，她们组织教师开展讨论和研究， 在教师的研究和实践的基础上她撰写了“幼儿园开展探索型主题活动中的难题及对策”，此文在《上海教育科研》 2004 年 11 月中刊登。 “整合家庭教育资源，积极开展家庭教育”在《面向 21世纪的优质幼儿教育》一书中刊登、“秋天的果园”在《奉贤区二期课改优秀教案汇编集》中刊登。
教师的自培工作是加强教师队伍建设的主要途径，工作中她树立“以教师为本，促进每一位教师在原有的基础上得到发展”的理念，开展姐妹结对带教活动。她总是耐心指导困难的教师，耐心的手把手的教，激励教师的信心，跟上集体的步伐。同时加强园本培训，提升教师的专业化水平。园本培训项目，《社区教育资源的开发和利用》获区二等奖。 “以科研引领教研，推进二期课改” 、“在人性化管理中引领教师成长” 在《进修学院院刊》 04年12月刊登。
教师的发展需要机会，因此她积极地争取各种机会，举办各种地方、民间及区级的展示活动为教师搭建舞台，也使她们的工作得到大家的认可。
在做好本职工作的同时，她承担了学前智残儿童的康复指导工作，对随班就读教师进行培训、对特殊孩子的家长进行培训、对康复指导员进行培训，同时做好材料积累工作，在她的配合下，她区残联顺利通过了市“学前特殊教育的验收”。她和残联有关人员一起进行了“奉贤区 0 — 7 岁脑瘫、肢体残疾儿童现状调查”和“奉贤区 0 — 7 岁智残儿童现状调查”，并完成了调查报告，为她区的特殊教育工作提供依据。
家有小活宝，大活宝来报到！
|
|
雷达卡