原版Sound and Letter Kit 字母与发音26册ib点读包下载

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发表于： 2018-7-9 14:54:11

【本书特色】
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7 {2 D7 V9 @. v& \( `4 O1.从声音和字母、字汇、短句，三个方面入手，学习26个字母，词汇也是以单音节为主，真正地从简单孩子能理解的程度入门。4 o$ y/ N1 Z; R9 G. r
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2.针对26个字母的特色反复文字叙述和好玩的文字游戏，令人为之一亮的图片和完美的插画，以及促进早学阅读同时培养识字能力的知识。 S2 k# K" @/ k: x

9 l o$ e* V5 }1 I% H6 S! T+ t3.分别由16位插画师和2位摄影师一起打造不同风格的26本字母书，以生活上熟知的图片来突显，使小朋友易于联想与记忆。
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$ `3 U. J1 t0 L+ \& L: O4.原版音频由专业人士录制，无论是语速，停顿，以及升降调都控制得很好，很适合小朋友去模仿。

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实拍图片

由美国最受教育界推崇最值得信赖的品牌——学乐集团出品的字母与发音套装盒，是ABC字母学习与教学的好帮手，帮助孩子建立音素意识和对字母的认知和促进早学阅读同时培养识字能力的优质好书!" C& \- w6 I3 c8 M

" X! I& f! m' L《Sound and Letter Kits》学乐出品，被很多美国学校引入作为儿童英语启蒙的首选教科书。“字母-词汇-短句”环环相扣的模式，风格多样的插图，让孩子在有趣的场景中，培养音素意识和单词认知能。随书附1张原版CD，免费提供可下载原音音频，综合使用，学习效果更佳！
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为什么音素意识这么重要, ^6 R1 ?9 p; Q; h$ Q- G* C$ \: d- z# T5 M

( b- H. X+ x4 W+ M7 z5 N, ~% z3 P国学校的儿童英语启蒙教育，一般分为培养音素意识和学习自然拼读这两个阶段。
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/ Y0 W: \% R3 F/ S7 q. T音素意识（Phonemic awareness），指能听出和处理单词中每一单个音的能力。音素意识是自然拼读的基础。比如说单词cat 里有三个音素/c/ /a/ /t/ ，而单词bike 也是有三个音素/b/ /I/ /k/。Sound and Letter Kit就是培养孩子音素意识和单词认知能力的最佳帮手。

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现在国内很多学校和家长都非常推崇自然拼读法，在进行自然拼读法之前，培养字母音素意识是先决条件。' S5 K, ?+ U! G$ Z( l
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美国国家阅读审议委员会的报告中指出：语音意识对提高孩子的阅读能力和拼写能力有很大帮助，也是学习自然拼读的基础。
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4 D* N' u7 k3 G$ B o! R4 J维尔利·布莱温斯是美国专门研究早期阅读的专家，有多年的自然拼读授课培训经验，他对学乐ReadingLine Sound and Letter Kit也赞赏有加，认为该套装的内容设计能够为孩子在正式学习自然拼读作充分的准备。
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Sound and Letter Kit这套书究竟好在哪里
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一、零基础入门，从字母-单词-句型环环相扣，教学全面到位3 ~# c" A$ M! o* y; q. ~7 F. K# x
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关于如何学习ABC，著名儿童英语教育吴敏兰老师在认为：在孩子3岁阶段，重要的不是去要求孩子认出所有的拼音，而是让孩子接受声音的刺激，开始尝试发这个音。0 n9 i$ X- C5 ^5 W0 _
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她还指出，要教给孩子的不只是字母的name, 还有26个字母所代表的音（Letter sound）, 以字母“a”为例，我们要让孩子熟悉的单词不只是apple（苹果），还有“ant”(蚂蚁),“ambulance”（救护车）和“alligator”（鳄鱼）等词，让孩子从这些词中学会归纳“a”这个字母的letter sound. ) P8 w8 W9 A) a6 v

& @+ w, r+ s% j- Q. VReadingLine Sound and Letter Kit共有26册，每本书右下角都有一个字母，每个字母都融入在书本的单词中，比如教字母“A”的书本中就出现了ant、bag、cap、can、hat等多个词语，还有对应的生动有趣的图画，这样对于孩子来说，学字母不再是只是死记硬背，而是充满趣味的活动。
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9 n. ?# C$ |$ {9 T在这样的反复练习中，孩子不仅掌握了字母A（letter name），而且输入与接收的次数增多对于他了解A的字母发音规则（letter sound）也有帮助。等孩子慢慢熟悉了故事里的单词，就可以尝试句子阅读了。每册都以简单的单句为主，句式一致，通过替换一个单词，既有重复性又有灵活性。
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$ y& \( H$ s5 g2 P& z+ g8 OI am a happy hippo. 6 v5 v+ v  L$ W9 W3 R2 k
I like my house.
. ], h6 w7 F5 e% u* V- y1 V7 d5 S. TI like my hat.  w9 _( F9 _9 p; ^
I like my horn.
: r' s0 i3 H& I$ m  @# I, sI like my ham.
& i: D- B( O, @: PI like my hand.
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更换的单词都是以“H”开头，孩子念起来朗朗上口，对熟悉押头韵（Alliteration）及提升对音素的辨别能力都会有所帮助。
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以“字母-词汇-短句”的模式，能让孩子轻松地熟悉26个字母，以及以该字母开头的5个左右的词汇(词汇几乎是以单音节词汇为主)，每册7个短句，保证了熟悉度又不至于数量过多而导致孩子接受不了。
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如在以学习字母D为主的这本We Like Dogs中：# u, u& R6 m' U# r- F* D

字母D贯穿全书，并以单词dog反复出现，在不断重复的互动性强的句子设计中，孩子又掌握了 We Like......这个句型。
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) h6 ~2 H! q* k* {2 Q1 L" y还以We Like Dogs为例，为了让孩子有更好的阅读体验，音频还配有多种生动的声效，big dogs, little dogs, tall dogs, short dogs, sad dogs 和happy dogs，出现6种不同形态的狗,  而每种狗的叫声都不一样。场景设计太真实了，孩子怎会不喜欢呢？
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这套书从字母、词汇、发音等方面，全方位地给孩子的英语学习提供专业有效的指导；而且循序渐进，让孩子在有趣的体验中从字母学习开始，不断培养和加强孩子的音素意识和单词认知能，基础打好了，所以学习词、句以及更有难度的东西，自然会轻松容易很多。
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) N" i2 S- m. ^6 d二、插图风格多样，吸引孩子的眼球，激发孩子的学习兴趣6 B8 [5 N  ]) }- C

% t+ ~  `4 Y  l5 l$ v# x这26本字母书的插画分别由16位插画师和2位摄影师共同打造。其中的绘者更是已出版多本儿童图书的著名插画家和艺术家。
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有孩子们倍感亲切的儿童风格的简笔画风：
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$ |4 k8 q- b1 e& {* U6 m有彩铅笔下温润的笔触营造细腻唯美的画面，还有用不织布为材料的拼贴画风：& E' X. F+ ]" x" e7 U" n8 X6 Q! M
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这几只小猪是不是又像是油画里的主角儿呢？
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! _, E. n& S E还有写实的摄影照片，有真实的场景和实物参照物，更有代入感：- x! V! @+ z2 E. T
How Many Inches以真实的尺子丈量实物。
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而To the Vet 则是宠物医院的真实的场景。1 _8 T) e% }6 t# y
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徜徉在这套书中，会将孩子带入很多生动的场景，随时都保持着新鲜感，这样学习起来会更有动力，学习效果也会更好。
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三、在英语中穿插其他基础学科知识
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. k9 g# M) N% V# k. T在Yellow 中，让孩子学习Y开头的单词的同时，画面中还出现许多其他颜色，孩子也能一同辨认颜色。

& Y7 B5 ^$ [" v0 P/ i- I! `7 S+ CHow Many Inches 巧妙地将数学和英语结合在了一起，在学习到I开头单词的同时，对于数学中的测量也一并掌握了,而且画面还是以实物为例，可以清楚地读出测量结果。5 F8 {+ }; X) G: {2 U. t4 P

Tails中，出现了多个T开头的单词，画面中以出现各种动物的尾巴的形式增强孩子的辨认能力。
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美国发展心理学博士Judith Hudson(朱迪思 ·哈德森）认为，家长无须急着使用闪卡或录音带，相反可以依赖视觉上的支援如一些颜色鲜明的字母图画书，孩子们会乐于花时间在图画书上找出他们熟悉的字母，还有颜色（colors），形状(shapes)，动物(animals)和书上的其他物件(other objects)。* Q: R7 k1 J9 _& D5 v! H
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ReadingLine Sound and Letter Kit正可以帮助孩子达到这样的学习目的。
" r; Y W' K6 B" }& u四、出身名门，美国学乐集团出品1 n0 w, X* C D+ N
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美国学乐教育集团1920年成立于美国纽约，是全球最大和最知名的儿童图书和多媒体软件出版和发行商。成立90多年来，发行超过3亿2千万册图书，被翻译为45种不同语言，畅销150个国家和地区。
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除了出版了迄今为止最畅销的儿童书籍《Harry Potter哈利·波特》和《Hunger Game饥饿游戏》系列外，它还非常专注于中小学教材出版，被美国教育界推崇为“教育界最值得信赖的品牌”。8 H7 w' N, W+ B

! i7 T5 Q2 h, `* c/ @' y全美国90%的幼儿园和中小学都选用它出版的教材。

书目
9 ]3 a1 i3 l. Z' d1. A: Ants!
  c0 l; f" g6 v/ c2. B: What Can It Be?, A0 r' \  D; a( Y2 d; j
3. C: I Can See…4 x& W5 Q% N' K+ ^
4. D: We Like Dogs
) k7 I2 T$ r, G  T5. E: Ed Likes Eggs! ~8 O2 q% w+ g3 |/ y; P
6. F: Four Furry Feet8 G8 G' U, S; y0 d  [. \
7. G: Let`s Go!1 U& z2 i3 |( ?* C0 j- f
8. H: A Happy Hippo# f  f7 M$ B, \
9. I: How ManyInches?# @" w7 c( B& g1 S5 y2 o
10. J: Jump!
- n. e5 A2 p0 i" m4 q7 l11. K: Kevin
- O5 r7 @4 c# p8 j12. L: Look!
1 k8 G/ h! {9 k# C: m& t2 S13. M: Where Is the Muffin?  ]/ H: y' s4 E# C9 U
14. N: Nine" g4 M! [8 T* B% P; H7 C
15. O: Octopus Gets the Olives
/ P: m" ?$ C/ }/ \3 _: z% G16. P: Seven Pigs
$ A' h8 L" T0 J( a17. Q: Quack!Quiet!Quick!- ^, H8 M  F' i- p2 O
18. R: I Read" f+ c4 R- s2 U# G
19. S: Sand
20. T: Tails1 \) e! }/ _: S- Z
21. U: Up and Under  R, n$ K8 c" J" C9 O$ @( S
22. V: To the Vet
: g& H7 \" w8 O/ u23. W: Outside My Window
) {/ N% U  q0 r4 x; I8 N; Q24. X: Fix It
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26. Z: Zig-Zag Zoom