兰登分级阅读经典 Step into Reading Level 1辑30册
' h( D* d' w) o; T& d! G& n) |如果说牛津是英式英语分级读物里的No.1,那么兰登则是美式英语里最受家长们欢迎的分级读物了,在美国已经畅销了25年。登书屋的Step into Reading是不少家长的选择,这次爱贝宝宝推荐的就是兰登书屋的Step into Reading系列里的Step 1: ready to read(第一级 学龄前英文读物) 7 l+ l* {7 R2 ?8 q. a! L, w
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绘本内容简介
您的孩子认识字母吗?您的孩子渴望开始阅读吗?Step 1是您不可错过的最佳选择!这个级别针对刚刚开始接触阅读的孩子们,采用了大字体印刷,以及感染力很强的节奏和韵律,帮助孩子们提高英语语音语义感知能力;并利用带有引导性的图片帮助孩子们学习生词。7 l& S7 |8 ?7 V
可读可唱的读本,能让小朋友们立刻爱上阅读,是英文启蒙阅读的不二选择!每个孩子都应该拥有!* L! o8 K. E1 c0 ?! n) r1 {
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兰登书屋出版社出版的Step into Reading分级阅读系列,致力于为孩子们创造最成功的阅读体验。这套系列丛书热销二十五年,全系列主要共分为1-5个级别(另增加了导读与独立阅读两个系列),每页包含2-60个单词,适合学龄前儿童至小学生阅读。整套系列都是原汁原味的英语原版图书,书中用词地道,词汇丰富,插画漂亮,有助于改善孩子的英语阅读能力。本系列书籍的内容包罗万象,有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。8 R' u- C) S# A+ ^) q
内页实拍
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6 A5 r& y5 r* I ?2 ?推荐理由:
7 F) M( ^# p$ f原版童书值得珍藏。9 m2 c. ` C2 [5 h% x) g( ~
英文教师当做分级精学用。
6 y9 I1 Q: T s3 I# ^0 Q# ~3-5岁亲子阅读。8 l1 o. S. R9 p/ X# h, B: m
6-7岁亲子阅读或半自主阅读。
0 j( R- c- T9 Z' x8-9岁自主阅读,分级精学。& p5 ]9 B2 Y: @0 s6 d, z. k E- `% X
) m. `9 Q' Q# @9 M% b5 S0 n" z+ Q阅读小贴士
鼓励孩子们反复阅读,并有感情的用不同的音调朗读书中的对话,这将会激励孩子们更好的理解故事的内容。
4 {1 R/ V0 c) e7 n" q8 j. \$ Y8 K1The Pup Speaks Up
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" | ]1 l; w, Q. _4 H! t# J这是本结合自然拼读原则设计的故事书。 书中句型重复,情节简单。小男孩Bo有了一个新的小伙伴,耶~是一只小狗狗!: {! L* R5 w. I9 Q2 D
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他们在路上看到很多动物,还有很多车。小男孩Bo就会问他们:What do you say?小鸭子回答:Quack;小汽车回答:Honk; 小蜜蜂回答:Buzz;时钟回答:Tick tock…这无形中让孩子了解了不同事物所发出的声音是什么,从中学习到了许多不同的拟声词。4 a. ]* K3 l' ~4 s4 \: V' @
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小火车Choo choo~开动噜~宝宝Boo-hoo哇哇大哭了起来。
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见到那么多有趣的事情,听到那么多不同的声音,这真是愉快的一天呢。$ Y- h6 A% G9 L7 q/ I! K* K' U* G6 Y" @
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4 B+ K2 `) [! W- }4 X这本书出自著名作家玛格丽特·怀兹·布朗之手~说名字大家可能有点陌生,其实就是《逃家小兔》、《晚安月亮》等著名绘本的作者啦~
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v9 p. F& M8 l5 Q这本书是用第一人称的角度来写的:我喜欢虫子,黑色的虫子,绿色的虫子;坏虫子,小气的虫子,我就喜欢各种各样的虫子。
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2 \7 G6 W6 E- {, d他们躲在地毯里,藏在草丛里,还有的在路边,在玻璃杯里,我就是喜欢虫子。5 q6 Z3 ~- q- _! ]! A9 h7 \, C; I
u+ b5 w& T6 l0 e圆圆的虫子,闪闪发亮的虫子,肥肥的虫子,奇奇怪怪的虫子,个头大大的虫子,还有好多点点的七星瓢虫,我都喜欢~我最喜欢的就是虫子了~
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书中最后一页还说道,在作者还是个小孩的时候,每到夏天最爱做的事就是和妹妹一起在晚上去抓萤火虫,然后把它们装进玻璃罐子里带回家。在漆黑的夜晚里,萤火虫就像星星一样闪烁,伴姐妹俩入眠。作者之所以喜欢昆虫,是因为昆虫是自然,乃至整个世界不可或缺的一部分。我们身处在这样一个万物生灵欣欣向荣的世界里,昆虫不也是特别的存在吗?' L! x0 F% `6 M9 Q
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看看封面,呀,两只恐龙在跳舞耶,这个画面真的是很滑稽哦~
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! {% ~2 w' h- f, d: c$ ]小男孩在看着书中跳舞的恐龙们,神奇的事发生咯~它们竟然全都出来了!这些恐龙顽皮极了,它们上蹿下跳,把屋子弄得一团糟!
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书中的句子全部都是押韵的,韵律感十足,朗朗上口。“Dinos sliding down the stairs; Dinos gliding by in pairs”, 句中的“sliding”和“gliding”、“stairs”和“pairs”这些都是押尾韵的词语。根据这些规律,家长也可以让孩子找出这些Rhyming Words,这样一来会增进小朋友对阅读的自信心哦。: ^& t3 P) C/ e, M3 ]7 w; G: m
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, P6 U2 z, M% M% M' x其实每本书都各有各的特点,像是Bear Hugs跟Panda Kisses这两本书都是关于家庭题材的,熊爸爸熊妈妈和熊宝宝之间的互动真的是爱意满满哦,读完后心里暖暖的。还有刚才提到的Dancing Dinos其实还有同一系列的另一本Dancing Dinos Go to School.这次顽皮的恐龙们调皮捣蛋到学校去啦,会发生什么样的事呢?待各位粑粑麻麻一起陪着孩子去发现哦。
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为什么说 Step into Reading 是非常好的基础入门启蒙书?
有必要先介绍一下 Step into Reading 这个系列。这个系列是由兰登书屋出版,共分为1-5级。包含了种类繁多的小说和非小说选题,并根据不同的选题搭配彩色插图让整个阅读过程都变得非常有趣。这5个级别分别是:
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Step 1: Ready to Read
- ?6 m" P9 E: u1 H适合刚接触英文的孩子,字体较大,页数约为32页,内容以简单的高频字汇为主,句型简单、押韵。# M- |! g2 o3 d4 S1 J$ a
Step 2: Reading with Help 5 ]' t# A$ `# `3 x2 v
适合Preschool至Grade1左右,页数约为32页~48页,包含基本字汇和短句,由师长陪读为主。" D- U4 ^. D/ k& s4 w9 U) r
Step 3: Reading on your Own
6 J0 G1 ]0 G2 K/ O适合Grade1~3左右,页数约为48页,内文开始运用过去式的时态及增加时下热门的主题、主角等,这个阶段孩子可以尝试自己阅读整本的故事内容。: k+ d5 |( b/ C& @2 K" r+ {( [
Step 4: Reading Paragraphs
Z+ F: a6 Q- a8 H6 B适合英文程度较好的小学高年级生阅读,页数约为48页,内文与字句都较长且分段落。; X) Z- j' |, h5 m
Step 5: Ready for Chapters
, S1 k/ O: S. V' \+ ^- J$ Z适合小学高年级生至初中阅读,单字较难句型也更多元,主题领域也更广泛,例如时事、太空探险等。
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这套分级读物适合多大孩子阅读?
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整套书词汇简单,图画精美,故事也非常有趣。总体来说,适合刚刚接触英文的孩子,两三岁开始就可以读了。但是分级读物的特点就是拾级而上,不管是亲子阅读、语言启蒙、自主阅读,都有适合的阅读方法。1 U* V E9 U- x$ j: d
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最初阶段可以先进行亲子阅读,更多的是读故事,听音频,培养韵律节奏;进入小学后,可以尝试半自主阅读,进行拼读意识的培养;再大点的,利用这套书往自主阅读过渡。所以综合来说,我们推荐给3-9岁孩子,也就是幼儿园到小学低中年级阶段,具体要看孩子的英文水平而定,大家多看内页照片,就知道是不是适合了。; e! P8 ~7 l& M+ [ A' P& M% J
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这里必须提一下。分级读物是可以分两个阶段去使用的。
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- v7 N+ k7 M9 N5 O: A$ ?5 r第一阶段:在孩子没怎么正式学英语前,可以把重点放在读故事上,把孩子的注意力引向吸引他的内容,而不做太多的语言分析。, u3 K, p* [- T- [
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第二阶段:配合正式的英语学习,这时候可以再次打开之前当故事看的分级读物,但把重点放在学语言上。有些内容看上去很简单的图书,从掌握语言角度来看,也是不容易的。这就是为什么一本看上去简单的分级读物孩子会在3-9岁这个区间里反复使用的原因。: z w/ A! ~1 ]% X+ D# g' h
怎样和孩子一起来阅读这套书呢?
阅读的培养过程首先是读给孩子听, 父母读, 孩子听。培养孩子对书的认识和喜爱。其次是孩子学习读书, 之后进入自主阅读, 凭兴趣爱好和需要扩展阅读的深度和广度。Step into Reading 是各个级别刚好对应孩子不同的阅读阶段。 针对这套书,我们搜集了全套30册的互动导读指导(下面有提供附件下载)。具体的阅读方法,大家可以参考以下阅读步骤: 第一步:只听不读 刚刚开始接触英语的孩子,可能不愿意或者不习惯张口读出来,这时候不用急,家长可以先一起和孩子听。这套书特别好的是,全套30本都配有音频,非常适合初级的磨耳朵训练。 这一招对于稍微大点的孩子同样适用。如果他自己已经能看懂一部分了,一样可以跟着音频听。开始先让孩子看着故事原文听,然后鼓励孩子不看故事原文就听,而且能够跟上情节。这个过程,可以帮助孩子真正消化这些语言。 第二步:边听边读 特别的学过自然拼读之后,可以让孩子听一句,跟读一句,并且看着故事原文。一本书的词汇不多,读的多了,自然就熟了。渐渐地,可以锻炼孩子不看原文,听一句就可以完整地重复一句。 第三步:不听就读 到了这个阶段,就要求孩子必须已经熟练地道地掌握了正确的英语语音、语调和自然拼读。阅读时一定要读出声来,而不是默读。刚才介绍过,这套书的语言很多是韵文,尤其适合大声朗读。朗读的时候,甚至不一定要求孩子每个单词都懂。古人说的“书读百遍,其义自现”的道理,学英文一样非常适用。 第四步:听完能说 这个阶段,可以让孩子读完故事后给我们用她自己的话复述。最好是用英文,中文也未尝不可。家长可以和孩子一起讨论故事情节,直到发展成让孩子按照套路讲述自己编的故事。特别对于步入小学的孩子来说,这套书就非常适合锻炼读图的能力。当然,简单一些的话,也可以直接背诵。 ; q9 M7 Q: {+ B! N, U2 R
ps:这套书的阅读顺序的建议是:听唱--跟唱--听读--跟读--指读--看图复述。不要只停留在了解故事情节上哦。
, R$ ~- B0 N0 h9 p; ~; ^: }$ N 点读版:兰登《Step into Reading》第1级) C0 D* t3 S5 v+ k) `$ w5 _6 i# v
* F, ^$ j' J R链接:https://pan.baidu.com/s/1FQpD9L1qr8tVcUuLAQs31g
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2 M- A5 }1 C7 v6 K' ?7 I我的爱币满屋子,求爱贝发美元啊!
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