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牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级5里面第 5-18 Mum to the Rescue 吧。 * T P! b# T0 h& L7 ^
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如何来阅读 Mum to the Rescue 先上图， 3 a: W) c1 k) T" i7 K/ B
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在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动： 1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？ 2.问：营救是什么意思？妈妈和孩子们坐在哪？ . H3 ^+ w6 n ?% |( q' D% M2 f7 h! g
接下来让我们来看故事吧。 ![]()
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% g$ \8 U" w+ |9 O6 M4 V+ pMum and Dad went to a car boot sale. They took the children. 爸爸妈妈去汽车后备箱旧货市场。 他们带着孩子一起。 1 G; C" U9 Q* l' ]% N( c5 m8 ]
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Mum looked at a dinghy. She called Dad. Dad looked at the dinghy. 妈妈看着救生艇。 她喊来爸爸。 爸爸看着橡皮艇。 "What is it?"asked Dad, “It's a dinghy,"said Mum. “这是什么? ”爸爸问。 “是橡皮艇。”妈妈说。
: I5 Y5 P5 g$ N% n看接下来的内容需要爱币哦！ ![]() # g5 Z# S% k$ l) ~9 r
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Dad let go of the dinghy rope.
! \# P% @) J w2 ]* eThe dinghy went over the weir.( Q# ]8 H, d- w7 D
“Oh no!"said everyone.6 e& ?7 `) p9 g
爸爸弄丢了橡皮艇的绳子，
, G' C' B! G3 F v0 p7 v; B橡皮艇漂向河坝。, x, K/ z- g" m& k) [
“哦，不!”大家说。! P3 h& V2 R$ X0 s% ]; S3 n1 ^
The lady had an idea.
& U7 K+ ^( @$ w“I will lend you my boat to say thank you,”she said.% }* j3 U. {/ r: H# |+ K- L
这位女士有个主意。3 l6 M1 @2 h6 `9 v B
“我把我的船借给你们以表达我的谢意。”她说。. I/ v5 V! o' x4 x+ s
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* U/ G4 a/ a2 C) D" H' H![]() * N! y; S& R! G& x, U6 B/ J
8 P7 {8 o& {. {, w- BThe family had a holiday on the boat. “Thanks to the dinghy," said Mum. 全家人在船上度假。 “多亏了橡皮艇!”妈妈说。 : z$ j' ^8 _4 U- M1 d! i' U8 z6 I P. B
故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。 1.看第19页，问：为什么妈妈要小心？ 2.看到第20页，问：这个图片发生了什么？为什么妈妈‘赶得很及时’？ / W& t2 X6 i( H4 K
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