目前的英文分级制度有很多，有一个非常简单好用，就是一只手，五个手指头，简易鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生词，这本书对孩子来说，就是有点难度了。国外一直倡导的分级阅读，是按照每个孩子年龄段的智力和心理发育程度，衡量阅读程度给到循序渐进的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，配合兴趣培养阅读能力。
今天，来聊聊关于分级阅读和网站的使用功能，抖了一点干货:
一、适合中国孩子的分级阅读表
二、什么是分级读物，有哪些标准？
三、本期分级阅读资料领取：拆解牛津阅读树
适合中国孩子的分级阅读表
0-3岁音节意识
关注语音的能力，包括音节的声母、韵母和音素
· 识别声音、感受韵律
· 知道一个单词里有多少音节
· 识别相同音节开头的两个单词，比如 “money（钱）” 和“mommy（妈妈）”
· 识别两个发音相近的单词，比如 “kick（踢）”and “kiss（亲）”
3-4岁字母识别
认识字母的能力
· 能准确发音
· 能通过发音找到对应的字母
4-6岁拼读意识＋早期阅读
在口语里能够关注和运用单音节的拼读。拼读的重要性在于它是语言学习的基石。用多种方式扩展词汇阅读多种书籍。对于外语学习者来说，阅读能力在一定意义上比阅读理解更重要。
· 音素隔离：识别单词里的每一个音节。比如，“cat（猫）”这个单词的第一个音素是什么？
· 音素识别：在不同单词里识别同一个发音。比如，说出“bike（自行车）”和“bell（铃）”两个单词中相同的发音部分。
· 口头拆解单词发音：把一个单词拆成单个的语音。比如，ball=/b//a/ /l/ /l/
· 口头整合: 将单独音节合成一个完整单词，比如/b/ /a/ /l//l/=ball
· 通过图片提前预知整篇故事的框架和内容
· 通过自然拼读法理解文本意思
· 积累一些简单的高频词
6-8岁启蒙阅读
理解适龄读物的意思启蒙阅读者能有意无意识别不同的读物，并能意识到阅读有不同的目的。
· 整体理解全文
· 根据问题提出问题、回答问题
· 复述故事、给故事做总结
· 将所读与实际生活联系
· 拼读意识更加强烈
什么是分级读物，有哪些标准？
“分级阅读是个啥子捏？” 说起分级阅读分级读物就得是歪果仁，就佩服美国人从娃娃抓起的阅读习惯和分级阅读体系。这里就慷慨的为大家普及一下分级标准，主要有一下四个体系：
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level），即按照26个字母顺序将图书分成26级；
Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)，评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平；
蓝思(Lexile)分级，将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应；
DRA（Developmental Reading Assessment）阅读发展评价体系。
各分级方法侧重点不同，谈不上哪一种更加完美。因为分值之间有一个转换表，如果家长能够获得孩子其中一个阅读分值，就可以根据转换表找到相对应的分值。
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level）
有很多国际学校用该方法将图书按A-Z进行分级，共26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。国际学校常用的Raz-kids系统，采用的也是A-Z分级法。
A-Z是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家（Fountas&Pinnell）开发的一套图书分级系统。在其官网上已有32000种图书被分级，且在线分级书单每月更新。A-Z法是一个应用较广泛的分级方法，很多数据库采用其分级作为检索项，或用以标注图书级别。
该分级系统的特点是将主观因素与客观因素相结合，既有一套电脑运作的测试程序，也依靠人工。测试标准的主要因素包括：全文词汇数量、单词数量、高频词汇数量与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑分析，主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。
DRA（Developmental ReadingAssessment）阅读发展评价体系
“阅读发展评价体系”是培生公司的一套用来测定少儿英文阅读能力的一个系统。教师或家长可根据测试结果来寻找水平适合的图书，以提高少儿阅读能力。测试内容着重读者阅读的准确度、熟练度和理解程度等，其目标是帮助每一个学生成为独立、成功的读者。其分值范围为1-80。
DRA的应用很普遍，首先这个测试成绩与学生年级水平相关联，比如二年级开始DRA成绩应为20，中间24，到二年级结束为28。然后它也与GRL、Lexile等分值相关联，比如DRA分数为30，相当于GRL为N、Lexile为600L。很多学校用DRA测试孩子英文阅读水平，然后为孩子推荐A-Z系统的分级图书。
蓝思分级（Lexile）系统
蓝思分级系统是目前应用最广泛的英文阅读分级系统。全球180多个国家、450家以上的出版社，数千种期刊及12万本书采用了蓝思难度分级。大约75%的美国中小学生使用蓝思分级来衡量自己的阅读水平和选择适合的图书。美国超过一半的州几乎所有重要的标准化考试都用蓝思分值来报告学生的阅读和写作分数。
蓝思分级的理念就是，买书就如同买鞋需要尺码一样，需要的是学生的阅读能力“分值”，而不是他的年龄或年级，这样孩子所选的英文书籍就会与他实际的英文阅读能力相匹配了。
在官网www.lexile.com的右上角Quick book search 输入书籍名或者作者或者出版号等就可以搜索出书籍的相应信息。如harry Potter系列的一本，它的蓝思水平就是950L。
在查询中，有时会看见数字之前带一些字母组合，意义如下：
AD ( Adult Directed )：家长指导书籍。这类读物一般都是带有文字的绘本，适合家长陪同学龄前儿童一起阅读。
NC ( Non-Conforming )：非常规书籍。这类读物的语言难度一般超过了目标读者的阅读能力。适合阅读能力高于平均水平的读者阅读。
HL ( High-Low )：趣味性高但难度低的书籍。适合较高年级阅读能力较低的学生。
IG ( Illustrated Guide )：图释。一般是百科全书。
GN ( GraphicNovel )：连环画或漫画。
BR ( Beginning Reading )：初级读物。
NP ( Non-Prose )：非散文性文章。如诗歌、歌词或者菜谱。此类文章无法评定蓝思等级。
在Amazon和美国最大童书出版商Scholastics上的大部分K12图书也都标有Lexile分级。
上面的图书信息是Amazon上关于经典童书Charlotte’s Web的，其中第三行的Lexile Measure就是这本书的Lexile分级，是680L。
再来一个例子，David Goes to School是Scholastics出版的童书，特别诙谐搞笑，是小朋友最爱的绘本之一。它的Lexile分级是BR（显示在红框里），意思是Beginning Reader，也就是适合刚刚开始学习阅读的小朋友。
Lexile分级体系除了针对图书的评估，还有对个人阅读能力的评估。简单地讲，当一本书的篇章难度与一个人的阅读能力相匹配时，那就是达到了最完美的状态。
Lexile提供了两种办法进行阅读水平的测试。
比较准确的办法是参加经过精心设计的Lexile标准化测试。蓝思网站并不提供测试，它和很多机构合作，在中国目前也已经有相关的引进。托福Junior也是Lexile的合作伙伴，为母语非英语的外国学生提供水平参考。
而对很多年龄偏小，或者暂时不想参加托福考试的学生来说，根据年级进行粗略估计也是可以的。根据这个表，即使没有参加标准化Lexile水平评估，我们也能大致了解美国学生在各年级应该拥有的阅读能力，然后就能为孩子选择相对应合适的图书了。
因此，利用Lexile分级来挑书的步骤是，当我们不清楚某本书适不适合孩子时，先找到这本书的Lexile分级，然后看它是不是跟孩子自身的阅读水平相匹配，这个区间向上可浮动50L，向下可浮动100L。比如，Lexile®指数为800L，那么700L-850L的读物最适合你。当读物难度与读者阅读能力的Lexile指数相匹配，即时，读者可以理解75%左右的读物内容，达到有效的阅读状态；研究表明，此状态下的读者阅读能力提高最快。同时蓝思官网建议读者每两个月进行一次Lexile测试，以更新读者的阅读程度。
当然，蓝思分级主要是针对语言能力的提高而设计的，不涉及读物的思想性、艺术性等主观要素，只关涉语言难度的水平判断，不涉及价值判断。所以在书籍的选择上还是要根据个人爱好来选择。
本期分级阅读资料领取
今天针对
牛津阅读树(Level 1-6)
给大家详细进行打怪拆解
超人气超趣味分级阅读No.1冠军
你必须入手收藏的好货
牛津阅读树 Read at Home (简称ORT)是牛津大学出版的阅读系列，在欧美极受中小学推崇。
在英国，80%的学校用它教孩子们英语。全球有133个国家用它作为外语学习教材。中国很多年学费在10万以上的国际学校也在使用这套教材。
不仅如此，由《牛津阅读树》节选改编而成的“典范英语”现已被包括中国人民大学附属中学、北京市第四中学等名校在内的上百所北京市中小学指定为原版英语教材。
请自行感受一下，这绝对是明星中的明星教材。第一阶段level 1-3适合0-8岁孩子学习，第二阶段level 4-6适合4-10岁孩子学习。
牛津阅读树第一阶段
第一阶段level1-3一共有32册＋1册指导手册，分成16本stories故事和16本phonics拼读两个部分。
每句话由1-5个单词组成，句子反复、押韵。基本上每页只用最多5个词，就能让孩子们认识书中的主人公和了解故事情节。
在这个阶段，孩子只要记住字母的发音，记住一些最常见的高频词，并且能理解句子意思即可。
这一阶段，孩子会学到更多的长元音单词、多元音单词和拼读规则。同时，句子更多地为复合句，长度和难度都在不断增加。
通过两张图的对比就能直观感受到，孩子从level1学到level6，英文能力会得到一个多么大飞跃。
大部分0-10岁的孩子妈妈下手拿下全部2套是非常有必要的。
牛津阅读树全家福
牛津阅读数最大的优势是
它可以称为是最适合孩子们看的“老友记”
牛津阅读数套装中大量的都是故事，作为孩子英文阅读启蒙是非常好的，如果孩子有了一定的听力基础，牛津阅读树一气呵成可以至少读好几年的时间，超级适合反复学习。
牛津阅读树非常生活化，它不是教授你什么，而是激发孩子的兴趣，它主要围绕三个孩子 Biff, Chip, Kipper还有他们的爸爸妈妈一家人。
每一本书都是他们生活中的一个故事，就像看电视连续剧一样，熟悉了这几个人物之后，就会看上瘾，就像当年陪伴我们的老朋友韩梅梅李磊and polly！这套书非常适合亲子阅读和幼儿启蒙。
另外，牛津阅读树的互动性非常好，每本书经常有各种互动小游戏题目，适合孩子自己探索，也适合与父母一起玩耍。
牛津阅读树互动游戏
这套书的作者可是在英国摘得了大英最高级别荣誉勋章的，书的分量相当之足。
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雷达卡