Q 我的孩子快2岁了。上周在亲子园，有个小男孩在蹦蹦床上把她推倒了，她不哭，也不说话，只是害怕地过来找我。我告诉她以后有这种事要告诉对方你不喜欢。可是除此之外，我发现自己竟然不知道怎么告诉她要自我保护。 A 孩子对自身安全的保护，主要依赖孩子是否意识到危险和孩子主动避开危险的能力。因此，如果你期待孩子能够恰当**，首先要帮助孩子提升人际交往方面的自信，让孩子体会到自己只要表达恰当，就能够影响别人，而不是经常替孩子表达；其次还要向孩子传递恰当的价值观，并尊重孩子发自内心的决定。 不到2岁的孩子，对自身安全的保护能力肯定是比较差的，孩子遇到陌生人、陌生情景，知道快速回到养育者身边，是一种寻求保护的行为，孩子的反应基本和她的年龄是一致的，您该感到欣慰。 在孩子初学交往的阶段，父母可以做这样几件事： 告诉孩子什么是危险由于视野和经验的限制，孩子在很多时候意识不到自己处在危险中，手不抓紧秋千绳，会摔下来；倒在蹦蹦床上起不来，有可能被别的小朋友踩到；乘车吃糖葫芦，有可能被竹签扎着；厨房的锅，有可能是烫的……所有这些，都需要我们在孩子第一次接触相应情景时，用孩子能懂的方式及时告诉他，帮他建立起安全意识。 发展孩子的力量和孩子一起多做些大运动，如跑、跳、攀爬等，能增强孩子的力量。身体结实的孩子才能经得起冲撞。 提高孩子的灵敏度踢皮球、打气球等许多球类游戏都需要孩子敏锐地判断球的来去方向，并果断地击球、接球或躲闪。这些游戏同样也帮助孩子在奔跑的人群中避开危险。 让孩子敢于表达尊重孩子的表达，别以为自己懂了就替她说，或替她做了。耐心听，细心想，并以平和的态度来鼓励孩子和我们“辩论”，“纠正”我们理解错误的地方……这样做，会发展出孩子用语言来保护自己的能力。 明规则，严监管，少帮忙孩子和同伴一起游戏时，彼此都存在不大会交往的问题。父母要做的是在开始游戏前，要根据孩子以往的特点定些规则。在游戏中，眼睛不要长时间离开孩子，但对于安全范围内的孩子间的小摩擦要忍住，不干预；发生过分冲撞时可以叫暂停。 游戏后和孩子聊一聊孩子开心的事情是什么？下次怎么才能不摔得那么狠？哪个小朋友最灵活？哪个小朋友主意最多？谁的行为不够礼貌，谁表现得像个绅士……这种聊天一定要平等，让孩子在和你分享快乐的过程中，感受到你的态度、你看问题的角度、你的提醒。
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雷达卡